初中新概念英語(yǔ)第二冊(cè)語(yǔ)法詳解歸納

1、初中新概念英第二冊(cè)語(yǔ)法詳解總結(jié) 【篇一】學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備新概念英語(yǔ)第二冊(cè)旨在全面訓(xùn)練學(xué)生的 4 項(xiàng)技能、理 解口語(yǔ)閱讀寫(xiě)作使學(xué)生具有使用語(yǔ)言的能力一般來(lái)說(shuō)， 具有以下知識(shí)便可進(jìn)入新概念英語(yǔ)第二冊(cè)的學(xué)習(xí)1、動(dòng)詞與ave 現(xiàn)在時(shí)與過(guò)去時(shí)的基本用法。2、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)能夠識(shí)別并懂得如何構(gòu)成。、一般現(xiàn)在時(shí) 能夠識(shí)別；懂得動(dòng)詞 3 人稱(chēng)單數(shù)上添加-s, 或- 綴。4、一般過(guò)去時(shí)：能夠識(shí)別并會(huì)運(yùn)用常見(jiàn)的規(guī)劃動(dòng)詞與不 規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)形態(tài)。5、過(guò)去進(jìn)行時(shí):能夠識(shí)別。6、現(xiàn)在完成時(shí)(一般)：能夠識(shí)別。7、過(guò)去完成時(shí):能夠識(shí)別。來(lái)時(shí):夠認(rèn)識(shí)并運(yùn)用 ging to, 與 will 成將 來(lái)時(shí)。 助動(dòng)詞:n, s的基本

2、用法;能夠識(shí)別 d, 與的形式。0用 do/doesdid 等助動(dòng)詞造疑問(wèn)句與否定;能運(yùn) 用疑問(wèn)代詞與副詞。、能夠回答以助動(dòng)詞與疑問(wèn)詞開(kāi)頭的問(wèn)句。12副詞能夠用l與ily 后綴組成副詞;能識(shí)別 l， ard, 等特例。13詞與不定冠詞得 a/an/the 的基本用法 , , o, ma lot of 接可數(shù)數(shù)名詞的 用法。14、名詞夠用-s, ， 后綴組成名詞復(fù)數(shù)形式;會(huì) 用常見(jiàn)的不規(guī)則復(fù)數(shù)形式: n, teeth r 等形式。15、代詞人稱(chēng)代詞、所有格代詞、反身代;所有符號(hào)“ 加 。 形容詞：基本用 ; 規(guī)則的比較 ; 不規(guī)則的比較 級(jí)：ood, ad, much l.1、介詞常見(jiàn)的地點(diǎn)、時(shí)

3、間、方位介詞的用法。8關(guān)系代詞:夠識(shí)別并使用 t t。 9、 e/those。20、省略形式it, I t， idnt 等。 、 is/ ； re a 。 22、祈使句。 、 一周天的名稱(chēng)、日期、季節(jié)、數(shù)字、時(shí)辰 ( 今天、昨天、明天 等)。 報(bào)時(shí)?！酒啃赂拍钣⒄Z(yǔ)第二冊(cè)語(yǔ)法知識(shí)總結(jié)和詳解1.簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)主語(yǔ)謂語(yǔ) +賓語(yǔ)狀語(yǔ)（地點(diǎn)狀 +方狀語(yǔ) +間狀語(yǔ) )時(shí)間狀語(yǔ)還可以放在句首2.一般現(xiàn)在時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)感嘆句 :名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ) +形容詞副詞+主語(yǔ) 謂語(yǔ)頻度副 : 于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，常見(jiàn)頻度副詞及其程度 的深淺： alws， f m t rarel m, I buy Do 3.一般過(guò)去時(shí)直接加

4、 - -est: small-maller， mallst 以結(jié)尾的 加- -s large- large以輔音字母加 y 結(jié)尾的詞變 y 為 i 加 e， ： ie， u重讀閉音節(jié)結(jié)尾的詞,雙寫(xiě)最后一個(gè)輔音字母再加-r， t:i-bg bggest以, er，le 結(jié)尾的雙音節(jié)詞和個(gè)別單音節(jié)詞也直接加er, -est:nar common， r, simple t quiet多音節(jié)詞及雙音節(jié)詞 不規(guī)則變 化:goodba/man/ittlfar少數(shù)單音節(jié)詞也要通過(guò)加 /l構(gòu)成比 較級(jí)和級(jí):please， lad, tired, fnd,注意 :形容詞級(jí)前面要加定冠詞 he不定代詞的用 ,如果

5、不定代詞做主語(yǔ) , 謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù) : ver o e e fr介詞(示時(shí)間）i:表示一天中的某段時(shí)間in mornig/af ng表示月份年份： in in 990 表示季 : i 一段時(shí)間可以表示在一段時(shí)間之內(nèi)也可以表示在一 段時(shí)間之后可以與現(xiàn)在時(shí),過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)連用。o:表示星期： 表示具體日期： J 1st表示具體時(shí) :on tht dayt a ening tha iht at:表示確切時(shí)間: oclok表示用餐時(shí)間: lunc e表示其他時(shí)刻： no ， at t ur一段時(shí)間 il ti/ntil 直到 no y氣更強(qiáng) 被動(dòng)語(yǔ)態(tài):結(jié)構(gòu)：be+過(guò)去分詞 用法：主語(yǔ)不清或不需要提及

6、時(shí)I w born 199 apple 強(qiáng)調(diào)不同的主語(yǔ)時(shí)，為了說(shuō)明動(dòng)作是誰(shuí)做的， +作 執(zhí)行者 o thief ief y the po an. Be m n/be /be from/be made by雙重名詞所有格:one of 形容詞性物主代詞 / 詞所有 名詞復(fù)數(shù) 單 數(shù)名詞+名性物主代詞名詞所有格直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)：主語(yǔ)及物動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)直接賓語(yǔ)是及物動(dòng)詞的直接對(duì)象，間接賓語(yǔ)是及物動(dòng)詞的 動(dòng)作所涉及的人或事務(wù) 也可以說(shuō)間接賓語(yǔ)表示動(dòng)作是對(duì)誰(shuí)做 的或者是為誰(shuí)做的所以間接賓語(yǔ)要用名詞或者賓格代詞來(lái)?yè)?dān) 當(dāng)。 boo 間接賓語(yǔ), a 直接賓語(yǔ)直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)的位置調(diào)換時(shí)要加一個(gè)介

7、詞 for,to 表示動(dòng)作對(duì)誰(shuí)而做 或ookf 表示動(dòng)作為誰(shuí)而做。主語(yǔ)及物動(dòng)詞 +直賓語(yǔ)介詞 +間賓語(yǔ) ive the me. Sen I boug coat for m4.現(xiàn)在完成 ,注意頻度及時(shí)間副詞的位置 rec 復(fù)習(xí)：一般過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別i way/o y/in th wy/bye win w out of wy/Don in the wspar r6冠詞用法）不定冠詞用于修飾單數(shù)可數(shù)名詞，當(dāng)一個(gè)單詞的第一個(gè) 發(fā)音為元音時(shí)要用冠詞 an, 如果是輔音用 即可。2不定冠詞還可以用來(lái)修一類(lèi)事物,有時(shí)候也可以省略：A is a lvel mlanimalCat s ly a不可數(shù)名詞

8、加冠詞表示一類(lèi)事物: a fruit.4如果特制某 ,某物或上文提過(guò)的人或物時(shí)要用定冠詞 the 5.Some 表示一些，可以飾可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞。在姓名，城市地名，過(guò)名，月份，節(jié)日，星期前不加 冠詞，季節(jié)前也一般不加,特指時(shí)加。put ff/look flook afte /knok at k sth. out ff/ c% ff/kck ove 7.過(guò)去進(jìn)行 時(shí)間狀語(yǔ) 短語(yǔ) : 在短語(yǔ)中動(dòng)詞后面的介詞或 副詞叫小品詞些小品詞既可以緊跟在動(dòng)詞后面也可以跟在動(dòng) 詞的賓語(yǔ)后面，而有些則只能緊跟著動(dòng)詞使用。8.形容詞的比較級(jí)與級(jí)單音節(jié)詞的比較級(jí)級(jí):one of m athe friends/ f

9、 therone o fi frie of min of you eca reco f urs時(shí)也是使自己冶情操加強(qiáng)修養(yǎng)不斷高 自己水平,也從了解生心理著手把握對(duì) 學(xué)生教育的分與對(duì)后生轉(zhuǎn)化的力度。教育教學(xué)方面:教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不 熟悉教 不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，工 作之初，我的心里十分著急 生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)體育課的興趣。但是，我也堅(jiān)信 : “萬(wàn)事開(kāi) 頭難，境由心,事人為,我每次都很認(rèn)真的備課，查閱 相關(guān)資料把自己的教案寫(xiě)好。盡力做到“三備備教材把教 材內(nèi)容研讀析 ,又根據(jù)教輔充實(shí)完備教 同時(shí)又根據(jù)學(xué)生情況 備好學(xué)生，所謂運(yùn)籌

10、帷 想必能決勝千里總之有備無(wú)患。一句 話(huà)，寫(xiě)好教案是上好課的前提,我確實(shí)身體力行。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的張興老師的指導(dǎo) 他在教育教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議他身上我學(xué)到了很多有用的東西由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò) 程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理而我虛心向老教 師學(xué)習(xí) 力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使 我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)了把自 己的教學(xué)水平提 ,還常上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)， 還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)其他教師的課 ,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中 的教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)理論方面在課余時(shí)間閱讀了大量教育學(xué)理論和 教學(xué)參考而且還借閱大量

11、有關(guān)體育教學(xué)方法的書(shū)籍以博采眾 家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)， 我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。“路漫漫其修遠(yuǎn) 吾將上下求索也許“等一萬(wàn)年太久只爭(zhēng)朝夕學(xué)的路不可能是坐享其成、一勞永逸的。作為 新教師 我唯有以永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者的心態(tài)與行動(dòng)，才能迎接新的挑 戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)真的自我。8 月份,我作為一名新人進(jìn)入了 X中學(xué)任,從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老 : 萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初 我確實(shí)感到了 很大的困難那時(shí)候剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn) 行過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外 ,可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接 手的工 面對(duì)五個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該 從哪里下

12、手第一次上課我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后 我 的緊張的心理才逐漸褪去。這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉 教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此 ,我的心 里十分著 生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以 及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以 我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把 自己的教案寫(xiě)好。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng) 課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍 惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。我的 收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后 把老 教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上 ,后對(duì)我自己的備課教案進(jìn) 行修改將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽(tīng)課之 平我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教 學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。 從中我也明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)必須發(fā)揚(yáng) 勤學(xué)好問(wèn)的精神把自己當(dāng)成學(xué)生一樣積極吸取周?chē)渌蠋?一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科 組活動(dòng)和集體備課活動(dòng) 這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方 向。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工