《塑料成型工藝與模具設(shè)計》課程教學的理想模式初探獲獎科研報告論文

1、塑料成型工藝與模具設(shè)計課程教學的理想模式初探獲獎科研報告論文 【摘要】塑料成型工藝與模具設(shè)計是高職模具設(shè)計與制造專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，課程教學質(zhì)量的好壞直接影響學生的培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量。本文從課時、內(nèi)容、載體、考核等方面對課程改革進行了初步探索。 【關(guān)鍵詞】塑料模具 課程 教學改革 1G421A 12095-308904-0253-02 1.引言 塑料成型工藝與模具設(shè)計課程是高職模具設(shè)計與制造專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，課程教學質(zhì)量的好壞直接影響著學生的培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量，各高職院校都很重視這門課程，進行了很多研究探索，但鮮有能讓學生質(zhì)量發(fā)生大變化的改革。本文探討以實物作品為導向，培養(yǎng)學生塑料模

2、具方面綜合能力的理想方式。 2.課時 要想培養(yǎng)出好的學生，足夠的課時是基本保證。一方面，塑料成型工藝與模具設(shè)計課程內(nèi)容較多，包括塑料的組成與特性，塑件結(jié)構(gòu)工藝，塑料成型原理，塑料成型設(shè)備，塑料模具結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，相應的學生需要掌握的知識和技能也較多，這是要求課時充足的客觀因素。另一方面，近年來，高職模具專業(yè)已沒有前些年火爆，學生一屆比一屆少，導致模具專業(yè)教師可擁有的專業(yè)課程的總課時銳減，而教師每學期的授課課時與其任務工作量和收入直接相關(guān)，課時過少將導致教師教學積極性受到影響，最終影響學生培養(yǎng)質(zhì)量。因此，建議本課程分兩個學期開設(shè)，總課時100左右。 3.課程內(nèi)容 現(xiàn)行的高職模具專業(yè)課程體系一般將沖壓

3、與塑料成型設(shè)備課程和模具價格估算課程單獨開設(shè)，為使相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系更加緊密，學生印象更為深刻，建議將這兩門課程取消，將其中的注射成型設(shè)備與注塑模具價格估算的內(nèi)容整合到塑料成型工藝與模具設(shè)計課程中去，調(diào)整出來的課時可以相應補充到塑料成型工藝與模具設(shè)計課程。在授課內(nèi)容較多的情況下，授課教師應把握好各內(nèi)容的重要程度，從而在教學中做到有的放矢，突出重點。需要注意的是，重要程度并不與課時分配的多少成正比。 4.載體選擇 本課程教學時應對學生進行分組，考慮到高職院校的設(shè)備和場地等因素，理想的模式是每班學生20-30人，每組4-6人，全班分為4-5組，每學期每個組選擇一個注射件作為本組的學習載體。授課教師要把握

4、好每組載體的選擇：塑件的體積和質(zhì)量均應偏小為好；塑件最好是學生學習和生活中能使用到的產(chǎn)品，這樣可以提高他們的學習積極性；第一學期選擇的塑件要沒有螺紋和側(cè)向凹凸，不需要采用點澆口，第二學期選擇的塑件要有側(cè)抽或者需要采用雙分型面。 5.相關(guān)課程的開設(shè) 因為本課程是模具專業(yè)最核心的課程，因此，其它有關(guān)課程要配合本課程來開設(shè)。 6.考核方式 對學生的考核內(nèi)容主要包括學習態(tài)度，綜合素質(zhì)，過程考核和期末考核。學習態(tài)度的考核一般都是以考勤作為主要依據(jù)，建議加入課堂發(fā)言、動手操作和預習復習等方面一并考核。綜合素質(zhì)可以考核學生的團隊合作能力，責任心意識、表達能力、文明素養(yǎng)等方面。過程考核要以學生選擇的產(chǎn)品載體為主線，從塑件分析到模具相關(guān)圖紙定稿每個過程進行考核。期末考核則應以模具加工裝配并制造出合格產(chǎn)品為標準?？己说男问娇梢圆扇〗M長考核組員，教師考核組長的形式，注重量化考核與觀察考核相結(jié)合。 7.結(jié)語 塑料成型工藝與模具設(shè)計課程是高職模具專業(yè)的專業(yè)核心課程，要保