大班科學(xué)教案

1、 大班科學(xué)教案【5篇】 一、目標(biāo) 1、能運(yùn)用多種感官來感知空氣的存在； 2、學(xué)習(xí)簡潔的試驗(yàn)操作方法，培育細(xì)致觀看的力量； 3、培育幼兒對科學(xué)小試驗(yàn)的興趣，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。 二、重難點(diǎn) 1、運(yùn)用多種感官感知空氣的存在； 2、對科學(xué)試驗(yàn)感興趣，并進(jìn)展樂觀探究。 三、過程 （一）謎語導(dǎo)入 1、師：請小朋友猜一猜，這是什么：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，植物動物都需要。（空氣） 2、（真能干，一下子就猜對了。）那么，你覺得空氣是一種怎樣的東西呢，它在哪里？ 3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那么，你能把空氣找出來嗎？說說你的方法。 （二）第一次嘗試：找空氣 1、介紹材料自由找 這里有很多東西

2、（逐一介紹），它們能夠幫忙你們找到空氣，去試一試吧，想到的方法越多越好。 2、集體溝通：你是怎樣找空氣的，找到了沒有？ 3、過渡：大家真會想方法動腦筋，陳教師也想給大家做個(gè)試驗(yàn)來證明空氣的存在。 （三）其次次嘗試：紙團(tuán)會不會濕 1、教師演示將紙團(tuán)塞進(jìn)杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并讓幼兒猜猜杯里的紙團(tuán)會不會濕，然后垂直提起杯子，讓幼兒觀看紙團(tuán)有沒有濕。 2、爭論：紙團(tuán)為什么不會濕？（幫助問題：水為什么進(jìn)不了，杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？） 3、小結(jié)：原來杯子里裝滿了空氣，水進(jìn)不去，所以紙團(tuán)不會濕。 4、再次示范，請幼兒認(rèn)真觀看試驗(yàn)操作方法。 5、幼兒操作。（操作前先說明一下操作要求：每張桌子站

3、三人，每人取一個(gè)塑料杯各拘束面前的水槽里操作） 6、集體溝通：你勝利了嗎？說說你又發(fā)覺了什么。（請失敗的孩子上來演示一下，共同查找失敗的緣由。） （四）第三次嘗試：空氣搬家 1、過渡：剛剛的小試驗(yàn)非常好玩，不僅讓我們清晰地觀看到了空氣的存在，而且也知道了空氣會占位子。那么接下來我想請你們嘗試做一個(gè)讓空氣搬家的小試驗(yàn)。 2、師介紹試驗(yàn)材料，提出試驗(yàn)?zāi)康暮头椒ǎ喝芍槐樱渲幸恢谎b滿水，將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中，然后想方法讓第一只杯子里的空氣跑到其次只杯子里去。 3、幼兒嘗試操作。 4、集體溝通：你勝利了嗎？你是怎樣做的？這個(gè)試驗(yàn)告知我們什么？ 總結(jié)：小朋友們都能樂觀動腦，真棒，通過今日

4、的活動，了解了空氣會占位子，也會流淌。其實(shí)空氣還有很多的隱秘，我們在以后的科學(xué)活動課中再來探究。 探究求知：信息是如何傳遞的 1、 活動目標(biāo)： 1）幼兒能夠樂觀的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息， 2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。 2、 活動預(yù)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)學(xué)問。 3、 活動過程： 1） 溝通：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、播送電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。 2） 教

5、師配圖敘述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)斗時(shí)期，用放倒消息樹的方法報(bào)告敵人的去向等。 3） 爭論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。 4） 組織幼兒玩通訊嬉戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句靜靜話，開頭后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最終一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。 4、 活動延長： 1） 組織幼兒自己操作電腦。 2） 在活動區(qū)內(nèi)供應(yīng)半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色嬉戲供應(yīng)道具。 大班科學(xué)活動教案 篇二 一、活動目標(biāo)： 1、在頂紙板的嬉戲中，感知不同外形的紙板都有一個(gè)能頂起來的中心點(diǎn)。 2、

6、探究用不同材料頂紙板的難易程度，積存使物體平衡的有益閱歷。 3、樂于參與探究活動，體驗(yàn)頂紙板的歡樂。 二、活動預(yù)備： 1、幼兒人手各一支筆、一個(gè)紙筒芯、一根筷子。 2、每組兩套試驗(yàn)板，一套為正方形、正三角形、長方形等規(guī)章圖形的紙板，并在紙板重心和隨便處點(diǎn)上圓點(diǎn)；另一套剪成魚、草、葉子、蘑菇、云等不規(guī)章圖形的紙板，紙板上不畫點(diǎn)。 三、活動過程： （一）、觀看頂碗雜技表演圖片，引起幼兒操作興趣。 師：雜技演員怎樣表演雜技？ （二）、試一試，用筆頂紙板。 1、喜勵幼兒大膽選用各種材料自由地頂紙板，玩紙板。 2、指導(dǎo)幼兒用鉛筆頂規(guī)章圖形的紙板。 3、提出要求： （1）要求幼兒用鉛筆分別在紙板的各個(gè)點(diǎn)上

7、，在能頂起紙板的點(diǎn)上“”，不能頂起紙板的點(diǎn)上“X”。 （2）爭論：和你旁邊的小朋友說一說：你頂什么外形的紙板，用筆頂在紙板的什么位置才能頂起紙板。 4、師小結(jié)：我們要把筆頂在紙板的中心，這樣才能把紙板穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。這就是紙板的中心點(diǎn)。 5、引導(dǎo)幼兒嘗試用鉛筆頂不規(guī)章圖形的紙板。 引導(dǎo)語：教師這里還有好多不同外形的紙板，請你們也來給它們找出中心點(diǎn)。 （1）啟發(fā)幼兒用鉛筆去頂不規(guī)章圖形紙板，通過不斷嘗摸索索查找出能頂起這些紙板的地方，并樂觀與同伴溝通探究狀況。 （2） 爭論：你是怎樣頂起紙板的？在頂紙板時(shí)，你發(fā)覺了什么？ （三）玩一玩、比一比哪種東西簡單頂紙板。 （1）引導(dǎo)語：教師這里有很多可以頂

8、紙板的材料：紙筒芯、筷子、筆。你覺得哪種材料頂起紙板最穩(wěn)、最快？哪種材料頂起紙板的最不穩(wěn)？ （2）師提出問題，幼兒操作：哪種材料頂?shù)淖罘€(wěn)、最快？哪種材料頂?shù)淖畈环€(wěn)？想一想為什么？ （3）師小結(jié)：工具的面越大越能更快、更平穩(wěn)地頂起紙板。 （四）表演：共享頂紙板的歡樂。 現(xiàn)在我們就去用身體的各個(gè)部位表演一個(gè)頂紙板的節(jié)目給客人教師看吧。 大班科學(xué)活動教案 篇三 活動背景： 銀行是與人們生活親密相關(guān)的一種金融機(jī)構(gòu)，已成為人們生活中必不行少的一部份。銀行是通過存款、放款、匯兌、儲蓄等業(yè)務(wù)，擔(dān)當(dāng)信用中介的信用構(gòu)造。居民在銀行主要進(jìn)展儲蓄，包括人民幣和外幣的開戶、存款、取款等，銀行支付肯定的利息。為了使用便

9、利，人們辦理了信用卡，客戶可憑信用卡可在ATM機(jī)上取款，可以在肯定范圍內(nèi)透支，在商店進(jìn)展刷卡消費(fèi)。銀行大大便利了人們的生活。幼兒對銀行比擬奇怪，因此，教師組織安排參觀銀行活動，讓幼兒能全面、具體地了解銀行。 活動目標(biāo)： 1、知道銀行是人們存錢、取錢等的地方，知道銀行每個(gè)窗口的作用。 2、了解銀行工作人員的勞動與人們、生活的關(guān)系。 3、豐富詞匯：銀行、存款單、取款單。 活動預(yù)備： 1、事先與銀行聯(lián)系，明確參觀要求。 2、安全訓(xùn)練，要求幼兒外出留意安全、有秩序地進(jìn)展參觀活動。 活動過程： 一、通過談話，引起幼兒的興趣。 （1）向幼兒介紹幼兒家長，介紹家長的職業(yè)，請幼兒說說銀行的作用以及對銀行的熟悉

10、。 （2）引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒思索，提出問題。 （3）幼兒家長對幼兒的提問進(jìn)展答復(fù)。 （4）幼兒家長介紹存款單、取款單，簡要說說怎么進(jìn)展存款和取款。 二、交代參觀內(nèi)容，提出要求。 教師：小朋友剛剛說了那么關(guān)于銀行的問題，那現(xiàn)在我們一起去銀行參觀一下。 教師交代參觀內(nèi)容： （1）銀行工作人員是怎么樣進(jìn)展工作。 （2）請到達(dá)銀行之后小朋友要有秩序地進(jìn)展參觀，不要影響工作人員工作。 （3）觀看顧客是怎樣去取錢和存錢的？ （4）銀行還有什么東西是你想要了解的。 三、組織幼兒參觀銀行，通過提問幫忙幼兒熟悉銀行。 （1）這是什么地方？ （2）叔叔阿姨在干什么？（辨別存款單和取款單） （3）叔叔阿姨是怎樣

11、工作的？ 四、請一位幼兒扮演顧客去取錢和存錢，要求幼兒要有禮貌。 五、參觀完畢，幼兒與銀行的工作人員說“感謝”“再見”等。請幼兒回家后，把參觀的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽。 延長活動： 請幼兒說說參觀銀行后的感想。參觀銀行后還有什么問題不明白。在區(qū)角嬉戲中加設(shè)銀行活動。 大班科學(xué)活動教案 篇四 活動目標(biāo)： 1、對糖的制作過程感興趣，初步了解糖的制作原料。 2、通過爭論、溝通和共享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。 3、活動中，能用清晰、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種閱歷。 活動預(yù)備： 幼兒收集各種糖，布置各種各樣的糖的展覽。 活動過程： 一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道 糖的不同

12、種類。 1、參觀糖的展覽。 教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現(xiàn)在請大家去參觀一下，看看有些什么糖。 2、溝通活動：我看到的糖。 教師：清小朋友說說，你看到了什么糖？它是什么樣的？ 3、教師小結(jié)：糖有許多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細(xì)細(xì)的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物外形的糖等。 二、爭論：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。 1、爭論糖的用途。 教師：生活中為什么有這么多糖，它們都有什么作用呢？ 2、小結(jié)糖的用途。制作糖水或甜品，燒菜，釀酒，腌菜，休閑消遣等。 3、依據(jù)糖的用途進(jìn)展分類。 教師：這里有這么多種糖，你們能依據(jù)它們的用途幫它們分分類嗎？ 三、共

13、享好吃的糖，感受糖的不同口味。 1、爭論糖的味道。 教師：你吃過什么糖？它是什么味道的？ 2、品嘗活動。 教師：小朋友隨便品嘗兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？ 3、集體溝通。 教師：你吃的是什么糖？它是什么味道的？ 4、教師小結(jié)：小朋友發(fā)覺糖的味道并不一樣，有的甜，有的酸，有的是薄荷味，有的是巧克力味有的是硬糖，有的是軟糖，有的是酥糖，還有的糖吃在嘴里有麻麻的感覺 四、了解糖的制作原料及蔗糖的種類。 1、爭論糖的制作原料。 教師：你知道糖是用什么制作出來的嗎？ 2、了解糖的制作原料。 教師：我們一起來看看書上是怎么說的？ 3、了解蔗糖的種類。引導(dǎo)幼兒自己看圖，了解圖意。 活動延長： 要求家長帶

14、幼兒去超市買糖果，使幼兒了解買糖的過程，并學(xué)習(xí)自己買糖，積存社會生活閱歷。 大班科學(xué)活動教案 篇五 活動目標(biāo)： 1熟悉螃蟹的形狀特征，能區(qū)分雌雄。 2了解螃蟹的生活習(xí)性：橫著走、吐泡泡。 3能用多種方式表達(dá)探究活動的發(fā)覺。 活動預(yù)備： 1與螃蟹相關(guān)的資料。 2螃蟹的圖片。 活動過程： 一、談話： 你吃過螃蟹嗎？說一說：你吃的螃蟹是什么樣子的？味道怎么樣？是從哪里來的？ 了解我們的家鄉(xiāng)贛榆就在大海邊，大海是螃蟹的家，螃蟹是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。 二、觀看、熟悉螃蟹 1、請幼兒認(rèn)真觀看螃蟹的圖片并說出螃蟹有哪些特征？ （1）8只腳。 （2）1個(gè)殼。 殼殼是什么外形的？（橢圓形）殼殼摸上去是什么感覺？（硬

15、硬的） 硬硬的殼殼是螃蟹的盔甲，愛護(hù)著螃蟹不能損害它。 （3）2只“螯” 兩只大鉗子有好聽的名字叫做“螯”。螃蟹的螯有什么作用呢？ 螯是螃蟹的武器，當(dāng)螃蟹遇到敵人時(shí)，它就揮舞著兩只大螯抵抗，讓敵人經(jīng)常它螯的味道。 （4）我們生活中常用的許多物品就是依據(jù)螃蟹的兩只大螯創(chuàng)造的，你知道是什么東西嗎？（夾子，老虎鉗，剪刀） 5、利用圖片，讓幼兒區(qū)分雌雄。 （1）每只螃蟹長的都一樣嗎？其實(shí)螃蟹還有它的小隱秘呢。不過這樣可看不出來，我們把它翻個(gè)個(gè)兒。（腹部圖片） （2）你發(fā)覺了什么隱秘，告知大家。 一只螃蟹的肚皮是橢圓形的，一只螃蟹的肚皮是尖尖的。 （3）熟悉螃蟹的“臍”。 我們每個(gè)人都有小肚臍，得意的螃蟹也有啊。兩只螃蟹的臍長的一樣嗎？ 一只螃蟹的臍是尖尖的，像什么外形？（三角形） 一只螃蟹的臍是什么形？（橢圓形） （4)我們?nèi)祟惙譃槟猩团?，小雞分為公雞和母雞，那么螃蟹呢？我們說雄、雌。 三角形臍雄螃蟹 橢圓形臍雌螃蟹 （5）出示多張圖片，快速答復(fù)圖中螃蟹的雄雌。 三、了解螃蟹的生活習(xí)性。 1播放螃蟹吐泡泡的圖片。 螃蟹這是在干什么呢？它為什么要吐泡泡呢？ 教師小結(jié)：人們都是用鼻子呼吸的，而螃蟹呢，是用腮呼吸的，它的腮就藏在它硬殼殼的里面。腮里裝著好多水。當(dāng)螃蟹呼吸的時(shí)候，連腮里的水也帶了出來，呼成了小泡泡，看