小班音樂木偶人跳舞教案反思

1、小班音樂木偶人跳舞教案反思這是小班音樂木偶人跳舞教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過操縱木偶表演，感受木偶動(dòng)作的特征，引起對(duì)關(guān)節(jié)的愛好。2、體驗(yàn)與木偶共舞的歡樂。3、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。4、依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手自制木偶一個(gè)、小木偶的音樂磁帶、紙、筆活動(dòng)過程：一、木偶跳舞師：前幾天，我們看了小木偶?xì)v險(xiǎn)記的影片，里面的小木偶一開頭不喜愛上學(xué)，后來呀，它慢慢地變了，變得聰慧又機(jī)智，今日，小木偶又來了，如今，請(qǐng)出我們的小木偶。1.聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶師：小木偶表演的真棒，我們一起表揚(yáng)表揚(yáng)它2.

2、提問：剛剛你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動(dòng)作和我們的有什么不一樣？（體會(huì)木偶的動(dòng)作是由很多不連貫的定格動(dòng)作組成的。）3.師小結(jié)木偶動(dòng)作的特征（大關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)）4.我們?nèi)说母鱾€(gè)小關(guān)節(jié)都能動(dòng)，做的動(dòng)作松軟、連貫（試著比擬幾個(gè)動(dòng)作）二、幼兒學(xué)跳木偶舞1.幼兒聽音樂，自己學(xué)跳木偶舞提問：小木偶除了會(huì)做這些動(dòng)作外，還會(huì)做什么動(dòng)作？2.幼兒自由商量表演3.個(gè)別幼兒表演三、游戲拷貝不走樣小木偶說我們的小好友真聰慧，學(xué)他們的動(dòng)作真像。如今小木偶說要表演一個(gè)游戲給我們看看，今日他們玩的游戲是拷貝不走樣，也就是說木偶老師跳什么動(dòng)作，你們的小木偶也要學(xué)什么動(dòng)作，看你們哪個(gè)木偶學(xué)得最像。1.師生共同做游戲2.幼兒自

3、由結(jié)伴操縱木偶玩游戲四、記錄木偶的舞蹈動(dòng)作師：小木偶說雖然他們只有大關(guān)節(jié)能動(dòng)，但是他們會(huì)做各種舞蹈動(dòng)作，如今請(qǐng)小好友把你小木偶會(huì)跳的不同動(dòng)作記錄下來1.師示范記錄方法（用單線條）2.幼兒邊擺放木偶邊記錄提示幼兒先擺好木偶的動(dòng)作，再記錄。相同的動(dòng)作不要重復(fù)記。五、展現(xiàn)溝通相互溝通：誰的木偶做的動(dòng)作最多、最美麗。（數(shù)一數(shù)、評(píng)一評(píng)、學(xué)一學(xué)記錄的動(dòng)作）六、聽音樂，幼兒操縱木偶自由跳舞活動(dòng)反思：1、選材能滿意幼兒的愛好和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比擬中進(jìn)一步感知小木偶的動(dòng)作特征料投放充足（幼兒人手一個(gè)自制的小木偶），設(shè)計(jì)新穎，讓幼兒百玩不厭。2、整個(gè)活動(dòng)在學(xué)一學(xué)、共同游戲等環(huán)節(jié)中充足表達(dá)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。充足體驗(yàn)到木偶和人動(dòng)作之間的不同。了解到了各自動(dòng)作的特別性。3、幼兒能依據(jù)自己獨(dú)特