小班音樂活動(dòng)動(dòng)物走路教案反思

1、小班音樂活動(dòng)動(dòng)物走路教案反思小班音樂活動(dòng)動(dòng)物走路教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”，培育幼兒的音樂節(jié)奏感，合適幼兒園老師們上小班音樂活動(dòng)課，快來看看動(dòng)物走路教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂的輕與快、輕與慢。2、培育幼兒的音樂節(jié)奏感。3、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD貓和老鼠片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只?；顒?dòng)過程：一、歌表演大貓、小貓二、創(chuàng)設(shè)語言小貓走路情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的

2、慢和快。師：小貓請坐下，（錄音機(jī)里傳出貓叫的聲響）老鼠來了，聽（放錄音）聽了這個(gè)音樂，你明白老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重？（引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢）對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走（帶幼兒走一圈）再聽！（放錄音）聽了這個(gè)音樂，你明白老鼠走得快還是走得慢？（幼兒：快）對，這個(gè)音樂就象汽車那樣快，誰會(huì)學(xué)老鼠快快跑？（請23名幼兒表演）好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑（帶幼兒走一圈）三、拓展訓(xùn)練，游戲體驗(yàn)音樂的快慢。1、模擬蝸牛走路，訓(xùn)練在又輕又慢的音樂下開展游戲。除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢？（幼兒：螞蟻、）（放錄音老師引導(dǎo)幼兒聽音樂模擬小雞

3、走路，提示幼兒走得又輕又慢）2、模擬小雞走路，訓(xùn)練在又輕又快的音樂下開展游戲。除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快？（幼兒：小雞、小鳥、）好，看誰能聽音樂走得又輕又快。（老師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模擬動(dòng)作）四、小結(jié)，今日，小好友真棒，會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，如今，我們請大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯(cuò)，老貓會(huì)捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（老師和幼兒一起游戲）最終老師把小老鼠們追出活動(dòng)場。活動(dòng)反思：愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩