打花巴掌舞蹈教案

1、打花巴掌舞蹈講課方案打花巴掌舞蹈講課方案10/10打花巴掌舞蹈講課方案打花巴掌舞蹈講課方案【篇一：打花巴掌講課方案】音樂課打花巴掌講課方案講課內(nèi)容：1、學(xué)唱打花巴掌2、歌曲表演與創(chuàng)編歌詞課型：綜合課課時(shí)：1課時(shí)教材分析：打花巴掌是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌，歌曲為一段體、五聲商調(diào)式、2/4拍。旋律快樂流利，順口押韻，是兩人或多人一組，邊拍手邊按節(jié)奏唱著花名的北京傳統(tǒng)游戲。這些激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)好、道德好、身體好的新詞，賞賜了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜愛的歌游戲。講課目的：知識(shí)目標(biāo)：1、在圓滿傾聽歌曲打花巴掌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)歌曲，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感覺音樂情緒，能以游戲的方式表現(xiàn)歌曲。2、初步認(rèn)識(shí)附點(diǎn)及附點(diǎn)

2、音符。能力目標(biāo)：能正確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲及律動(dòng)。經(jīng)過創(chuàng)編活動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)作能力，能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適合的歌詞。感情目標(biāo)：指引學(xué)生踴躍參加音樂，擴(kuò)大學(xué)生音樂文化視線，提升學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)、鑒賞和審美能力。講課要點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感覺音樂情緒。用快樂流利的歌聲唱好打花巴掌，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。講課難點(diǎn)：能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適合的歌詞，表現(xiàn)歌曲；能正確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教具準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體設(shè)施講課方法：示范、合作、賞識(shí)、解說相聯(lián)合的講課方法。講課過程：一、游戲?qū)氚l(fā)問a:同學(xué)們，平時(shí)你們都喜愛玩兒些什么小游戲？（學(xué)生回答八門五花的游戲名稱）發(fā)問b:同學(xué)們會(huì)玩兒這么多游戲!那

3、，老師想請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，屏幕里的這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲？（放視頻，學(xué)生觀看后回答出玩兒的是拍手游戲）發(fā)問c:同學(xué)們會(huì)玩兒拍手游戲嗎？你們會(huì)玩兒什么樣的拍手游戲呢？跟自己的小伙伴們玩一玩吧?。▽W(xué)生游戲）今日，老師要教大家玩一個(gè)新的拍手游戲，大家想不想玩兒？老師帶大家學(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)會(huì)今后我們就能玩兒這個(gè)拍手游戲了！(板書打花巴掌)二、學(xué)唱歌曲（多媒體協(xié)助講課）1、初聽打花巴掌提示：這是一首北京兒歌，也是北京的小朋友們常玩兒的游戲，玩兒的時(shí)候兩個(gè)人或多個(gè)人一組，一邊拍手，一邊跟著節(jié)奏唱花名。我們一同來聽一聽這首兒歌吧?。ǘ嗝襟w播放打花巴掌圓滿版。）2、附點(diǎn)在學(xué)習(xí)這首歌從前，我們先來認(rèn)識(shí)個(gè)新朋友附

4、點(diǎn)。（多媒體）解說：寫在音符右下方的點(diǎn)，就叫做附點(diǎn)。帶有附點(diǎn)的音符，叫做附點(diǎn)音符。（用“5.舉”例）提示：附點(diǎn)跟在音符后邊，像小尾巴同樣。但是同學(xué)們，可別小瞧了這個(gè)小尾巴，有它在，節(jié)奏的長短都會(huì)發(fā)生變化！是什么樣的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們來聽一聽,辨一辯。出示兩條節(jié)奏：a、老師分別讀帶附點(diǎn)與不帶附點(diǎn)的節(jié)奏，b、讓學(xué)生比較。（學(xué)生聽辨，得出帶附點(diǎn)的節(jié)奏唱的時(shí)間變長，后邊的時(shí)間變短）帶著學(xué)生疏別讀以上兩條節(jié)奏。出示一個(gè)小的節(jié)奏組合：（讀節(jié)奏）3、學(xué)唱說詞出示打花巴掌說詞節(jié)奏：1、的，一月一，從小愛學(xué)習(xí)。2、打花巴掌的，二月二，我們從小愛畫畫兒。3、打花巴掌的，三月三，我們從小愛登山。4、打花巴掌的，四月四

5、，我們從小愛寫字。（學(xué)生跟著老師學(xué)，邊打節(jié)拍邊讀節(jié)奏，再跟老師按節(jié)奏學(xué)說第一段說詞。）提示a:“的”的讀法是“dei”而不是“de”。提示b:接下來二、三、四月的詞念起來和一月的節(jié)奏同樣，同學(xué)們能不可以夠試著自己讀一讀？（三位學(xué)生疏別回答，錯(cuò)誤地方實(shí)時(shí)糾正，賞賜必定和激勵(lì)。）4、復(fù)聽打花巴掌發(fā)問a、聽了兒歌，你感覺小朋友們做游戲時(shí)的心情是如何的？（快樂、快樂、快樂）發(fā)問b、你感覺這首兒歌與從前我們學(xué)過的歌曲有什么不同樣樣的地方？（有說、有唱的說唱風(fēng)格，這是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌。）發(fā)問c、歌曲分為兩大塊，第一部分講的是幾月幾我們喜愛做什么，那第二部分講了些什么事情？（提著籃子采花，采了好多花，

6、有茉莉花、海棠花）出示圖片：歌詞中提到的各樣花的圖片，加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解。5、學(xué)唱打花巴掌提示：認(rèn)識(shí)了各樣花，同學(xué)們跟老師一同來學(xué)一學(xué)唱一唱兒歌的這一部分。（跟著鋼琴一句一句學(xué)唱，易犯錯(cuò)的地方指導(dǎo)、頻頻學(xué)唱，掌握每段結(jié)尾的3拍掌節(jié)奏。）6、齊唱兒歌打花巴掌提示：邊打節(jié)拍邊唱歌曲。（訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。）三、編創(chuàng)拓展1、創(chuàng)編舞蹈同學(xué)們學(xué)的很快，但是老師聽了感覺同學(xué)們對(duì)歌詞不太熟，那此刻我們不只要把歌詞背熟一點(diǎn)，其余呢，大家想一想唱的那一段可不可以以加一點(diǎn)動(dòng)作呀？同學(xué)們自己來編一編！打花巴掌的地方我們也變一變形式，剛才老是自己拍，開始的時(shí)候看的拍手游戲還記得嗎？那我們就用游戲的方式，就用“打花巴掌

7、的，一月一，我們從小愛學(xué)習(xí)（簡單的拍手游戲方式），假如是幾位同學(xué)就相互拍，好么？”那我們來編一編動(dòng)作吧，“提著籃子去采花，能編什么動(dòng)作啊?”（分別找學(xué)生回答自己的動(dòng)作，連結(jié)起來構(gòu)成律動(dòng)動(dòng)作，一同跳一跳）2、理解押韻提示：編舞蹈難不倒同學(xué)們，我們的兒歌這么好聽，你們知道是什么原由嗎？師讀詞，提示學(xué)生注意每一句的最后一個(gè)字：一月一、愛學(xué)習(xí)；二月二、愛畫畫兒；三月三，愛登山；四月四、愛寫字。（經(jīng)過教師指引，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)結(jié)尾的音相像。）3、創(chuàng)編說詞從前北京的小朋友給老師來電話了，說他們這首兒歌只編到了四月，想請(qǐng)我們的同學(xué)幫幫忙往下編一編，同學(xué)們?cè)敢鈳兔?？（板書五月五，六月?十月十。學(xué)生回答，板書。

8、）從五月到十月，分小組演唱，演唱時(shí)要加入拍手游戲和動(dòng)作，唱一唱跳一跳。四、講堂小結(jié)今日，我們不只認(rèn)識(shí)了新朋友“附點(diǎn)”，學(xué)會(huì)了兒歌打花巴掌，還開動(dòng)腦筋一同合作為這首歌加入了新的歌詞和舞蹈，同學(xué)們這個(gè)游戲你們都學(xué)會(huì)了嗎？那么今日的課就進(jìn)行到這里啦，同學(xué)們?cè)贂?huì)！【篇二：打花巴掌講課方案】打花巴掌講課方案園藝小學(xué)：李冬梅講課內(nèi)容：1、歌曲打花巴掌；2、打花巴掌游戲；創(chuàng)編歌詞；講課目的：1、學(xué)生能用自然、輕盈的聲音演唱歌曲，并做到吐字清楚、節(jié)奏正確；2、激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，開發(fā)想象力，培育創(chuàng)新意識(shí)，享受創(chuàng)編的樂趣；3、學(xué)生能用不同樣的形式表現(xiàn)這首兒歌快樂的情緒，感覺兒歌帶給我們的快樂。講課要點(diǎn)：1、用自然

9、、輕盈的聲音演唱歌曲，感覺歌曲的快樂；2、踴躍參加創(chuàng)編活動(dòng)。講課難點(diǎn)：歌曲中十六分音符與附點(diǎn)音符的學(xué)習(xí)講課準(zhǔn)備：多媒體課件、鍵盤樂器講課策略：聽唱、游戲、創(chuàng)編講課過程：一、激趣導(dǎo)入，引出節(jié)奏練習(xí)。1、師：孩子們，你們喜愛玩拍手的游戲嗎？2、拍手游戲有好多種弄法，今日，老師想教給你們一種新的弄法，你們想不想學(xué)？（引出節(jié)奏練習(xí)）3、節(jié)奏模擬練習(xí)（由易到難，打破本課難點(diǎn)）師：請(qǐng)你跟我這樣做！生：我就跟你這樣做！xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、講課歌曲說唱部分xxxx1、從前你們玩拍手游戲的時(shí)候都是邊拍手邊念兒歌的，下邊我們也要加上兒歌來玩。xxxxxxxxxxxx打花巴掌的，一月

10、一，我們從小愛學(xué)習(xí)打花巴掌的，二月二，我們從小愛畫畫兒打花巴掌的，三月三，我們從小愛登山打花巴掌的，四月四，我們從小愛寫字a、師示范，生注意聽，找出跟平時(shí)讀音不同樣樣的字“的”b、解說“的”的讀音“dai”、齊讀兒歌，重申聲音要輕、要豎起來。、邊拍手邊念兒歌。2、剛才我們玩的是北京的小朋友很喜愛玩一種拍手游戲，他們把這個(gè)游戲叫做“打花巴掌”，接下來就讓我們來聽聽，他們玩游戲時(shí)的心情是如何的？（引出課題打花巴掌）三、新歌講課1、初聽歌曲感覺歌曲情緒。師：小朋友們邊聽邊用表情跟身體的律動(dòng)告訴老師你感覺到的情緒。2、復(fù)聽歌曲，認(rèn)識(shí)演唱方式他們是怎么玩這個(gè)游戲的呢？（指引孩子從演唱方法下手，找出有說、

11、有唱的演唱風(fēng)格）簡介歌曲和打花巴掌這個(gè)游戲。3、三聽歌曲，學(xué)習(xí)唱的部分1）這個(gè)游戲叫打花巴掌，那他們都采了哪些花呢？請(qǐng)小朋友們翻開課本，翻到第頁，我們邊看邊聽，聽完后按次次告訴都采了哪些花。此次聽的時(shí)候大家能夠靜靜地跟唱。（板貼）2）師示范演唱這么多漂亮的花兒，他們是怎么采的呢？小朋友們看老師示范一次。3）教唱演唱部分你們也跟著老師來唱一唱好嗎？（提示學(xué)生用快樂的、輕輕的、有彈性的聲音演唱）、跟原唱圓滿地表演歌曲此刻你們能玩打花巴掌這個(gè)游戲了嗎？此刻我們先跟著北京的小朋友一同玩一次。5、跟伴奏演唱歌曲。接下來，我們自己來玩一次，小朋友必定要仔細(xì)聽伴奏，節(jié)奏正確聲音優(yōu)美的就是這個(gè)游戲的贏家，假如

12、你的節(jié)奏沒合上，或許聲音不好聽，那你就是輸家了。三、拓展練習(xí)，創(chuàng)編活動(dòng)（一）分小組連續(xù)創(chuàng)編打花巴掌師：大家表現(xiàn)得都不錯(cuò)，看來只唱到四月四還不好分出輸贏，此刻我們來增添點(diǎn)難度，接著今后唱五月五、六月六、七月七、八月八，這幾段歌詞同學(xué)們要自己創(chuàng)作，我們分組進(jìn)行競賽，看哪一組的同學(xué)創(chuàng)作得最快、最好，而且能夠很順暢地表演。1、分組創(chuàng)編歌詞師大綱求：說的部分要押韻。唱的部分可換上自己喜愛的花名。（比方：五月五我們一同來跳舞、六月六我們一同去旅行、七月七我們一同做游戲、八月八我們一同吹喇叭、去賞花。）2、抽生演唱自己創(chuàng)作的歌詞，師板書。3、評(píng)出表現(xiàn)好的小組，獎(jiǎng)賞花朵圖片。4、學(xué)生跟著音樂圓滿表現(xiàn)創(chuàng)編歌曲。

13、師：此刻，我們把自己創(chuàng)編的兒歌合著音樂圓滿地表演一次。（二）進(jìn)一步拓展思想，創(chuàng)編歌曲。1、師：剛才我們唱的都是漂亮的花朵，其實(shí)，除了花，我們還能夠夠唱其余存心思的內(nèi)容，比方：豐富多彩的活動(dòng)課，各樣課間游戲、體育運(yùn)動(dòng)，多姿多彩的民族舞蹈，或許甜美爽口的水果都能夠唱到我們的拍手歌里去。2、這里老師創(chuàng)作了一段歌詞，我們一同來唱一唱。（課件展現(xiàn)創(chuàng)作好的作品：下課鈴聲響，好快樂，我們一同做游戲。什么游戲最好玩，跳大繩呀踢毽子，打沙包那個(gè)跳皮筋，我們編花籃呀，我們捉迷藏捉迷藏，xxx）3、師生齊唱?jiǎng)?chuàng)作的兒歌。4、小組合作創(chuàng)作歌詞。5、展現(xiàn)創(chuàng)作的歌詞。四、小結(jié)，下課?！酒阂魳氛n打花巴掌講課方案】音樂課打

14、花巴掌講課方案講課內(nèi)容：1、學(xué)唱打花巴掌2、歌曲表演與創(chuàng)編歌詞課型：綜合課課時(shí)：1課時(shí)教材分析：打花巴掌是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌，歌曲為一段體、五聲商調(diào)式、2/4拍。旋律快樂流利，順口押韻，是兩人或多人一組，邊拍手邊按節(jié)奏唱著花名的北京傳統(tǒng)游戲。這些激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)好、道德好、身體好的新詞，賞賜了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜愛的歌游戲。講課目的：一、知識(shí)目標(biāo)：1、在圓滿傾聽歌曲打花巴掌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)歌曲，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感覺音樂情緒，能以游戲的方式表現(xiàn)歌曲。2、初步認(rèn)識(shí)附點(diǎn)及附點(diǎn)音符。二、能力目標(biāo)：能正確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲及律動(dòng)。經(jīng)過創(chuàng)編活動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)作能力，能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適合

15、的歌詞。三、感情目標(biāo)：指引學(xué)生踴躍參加音樂，擴(kuò)大學(xué)生音樂文化視線，提升學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)、鑒賞和審美能力。講課要點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感覺音樂情緒。用快樂流利的歌聲唱好打花巴掌，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。講課難點(diǎn)：能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適合的歌詞，表現(xiàn)歌曲；能正確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教具準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體設(shè)施，打擊樂器。講課方法：示范、合作、賞識(shí)、解說相聯(lián)合的講課方法。講課過程：一、游戲?qū)氚l(fā)問a:同學(xué)們，平時(shí)你們都喜愛玩兒些什么小游戲？（學(xué)生回答八門五花的游戲名稱）發(fā)問同學(xué)們會(huì)玩兒這么多游戲!那，老師想請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，屏幕里的這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲？（放視頻，學(xué)生觀看后回答出玩兒的是拍手游戲）發(fā)

16、問c:同學(xué)們會(huì)玩兒拍手游戲嗎？你們會(huì)玩兒什么樣的拍手游戲呢？跟自己的小伙伴們玩一玩吧?。▽W(xué)生游戲）今日，老師要教大家玩一個(gè)新的拍手游戲，大家想不想玩兒？老師帶大家學(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)會(huì)今后我們就能玩兒這個(gè)拍手游戲了！(板書打花巴掌)二、學(xué)唱歌曲（多媒體協(xié)助講課）1、初聽打花巴掌提示：這是一首北京兒歌，也是北京的小朋友們常玩兒的游戲，玩兒的時(shí)候兩個(gè)人或多個(gè)人一組，一邊拍手，一邊跟著節(jié)奏唱花名。我們一同來聽一聽這首兒歌吧?。ǘ嗝襟w播放打花巴掌圓滿版。）本環(huán)節(jié)講課方案：待同學(xué)賞識(shí)后，回答老師剛提出的問題，教師要指引學(xué)生盡量說的正確些?；卮鸫藛栴}后，要進(jìn)一步賞識(shí)歌曲，主要目的是熟習(xí)歌曲內(nèi)容.2、附點(diǎn)在學(xué)習(xí)

17、這首歌從前，我們先來認(rèn)識(shí)個(gè)新朋友附點(diǎn)。（多媒體）解說：寫在音符右下方的點(diǎn)，就叫做附點(diǎn)。帶有附點(diǎn)的音符，叫做附點(diǎn)音符。（用“5.舉”例）提示：附點(diǎn)跟在音符后邊，像小尾巴同樣。但是同學(xué)們，可別小瞧了這個(gè)小尾巴，有它在，節(jié)奏的長短都會(huì)發(fā)生變化！是什么樣的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們來聽一聽，辨一辯。出示兩條節(jié)奏：a、xxxx老師分別讀帶附點(diǎn)與不帶附點(diǎn)的節(jié)奏，讓學(xué)生比較。（學(xué)生聽辨，得出帶附點(diǎn)的節(jié)奏唱的時(shí)間變長，后邊的時(shí)間變短）帶著學(xué)生疏別讀以上兩條節(jié)奏。出示一個(gè)小的節(jié)奏組合：x（讀節(jié)奏）3、學(xué)唱說詞出示打花巴掌說詞節(jié)奏：xxx打花巴掌的，一月一，我們從小愛學(xué)習(xí)。2、打花巴掌的，二月二，我們從小愛畫畫兒。3、打花

18、巴掌的，三月三，我們從小愛登山。4、打花巴掌的，四月四，我們從小愛寫字。（學(xué)生跟著老師學(xué)，邊打節(jié)拍邊讀節(jié)奏，再跟老師按節(jié)奏學(xué)說第一段說詞。）提示a:“的”的讀法是“dei而”不是“de”.提示b:接下來二、三、四月的詞念起來和一月的節(jié)奏同樣，同學(xué)們能不可以夠試著自己讀一讀？（三位學(xué)生疏別回答，錯(cuò)誤地方實(shí)時(shí)糾正，賞賜必定和激勵(lì)。）4、復(fù)聽打花巴掌發(fā)問a、聽了兒歌，你感覺小朋友們做游戲時(shí)的心情是如何的？（快樂、快樂、快樂）（有說、有唱的說唱風(fēng)格，這是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌。）發(fā)問c、歌曲分為兩大塊，第一部分講的是幾月幾我們喜愛做什么，那第二部分講了些什么事情？（提著籃子采花，采了好多花，有茉莉花、海棠花）出示圖片：歌詞中提到的各樣花的圖片，加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解。5、學(xué)唱打花巴掌提示：認(rèn)識(shí)了各樣花，同學(xué)們跟老師一同來學(xué)一學(xué)唱一唱兒歌的這一部分。（跟著鋼琴一句一句學(xué)唱，易犯錯(cuò)的地方指導(dǎo)、頻頻學(xué)唱，掌握每段結(jié)尾的3拍掌節(jié)奏。）6、齊唱兒歌打花巴掌提示：邊打節(jié)拍邊唱歌曲。（訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。）本環(huán)節(jié)講課方案：目的就是進(jìn)一步活躍講堂氛圍。