北師大四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)積累練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 17北師大四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。 zh jin jing yng gi shn xun z z rn bi fn o m xn s shn x wi kng 2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)規(guī)范、端正。kun ku jing yng nn l bi cn b du ku bi xn ch gun gi 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zh zhi ln sh xun z d zh yu lin dn xu k tn w sh zhun mn qin zi 4. 讀拼音，寫(xiě)詞

2、語(yǔ)。xn m mn ru shn shu n hu w cn su do ki p jin kng x bo zo yng 5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sng zh tu c xing x mio hu xng ti ki p su do jin kng 【形近字詞】6. 辨字組詞。鐺（_） 毫（_） 恕（_） 芙（_） 檔（_） 豪（_） 怒（_） 沫（_） 7. 比一比，再組詞。戎（_） 諸（_） 競(jìng)（_） 唯（_） 戒（_） 者（_） 竟（_） 難（_） 8. 比一比，再組詞塔（_） 迫（_） 鐘（_） 幟（_） 搭（_） 柏（_） 種（_） 織（_） 泡（_） 訊（_） 龐（_） 捷（_）

3、抱（_） 迅（_） 猶（_） 睫（_） 9. 比一比，再組詞。暮（_） 峰（_） 擇（_） 輸（_）墓（_） 鋒（_） 澤（_） 偷（_）10. 我會(huì)辨字組詞。操（_） 吟（_） 幕（_） 鉗（_）燥（_） 冷（_） 暮（_） 甜（_）【選詞填空】11. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。寧可也不 只有才雖然但是 即使也（1）雨來(lái)（_）說(shuō)出了李大叔的下落，敵人（_）不會(huì)放過(guò)他。（2）雨來(lái)（_）犧牲自己，（_）說(shuō)出李大叔的下落。（3）敵人（_）很兇殘，（_）我們絕不會(huì)退縮。（4）（_）經(jīng)受住考驗(yàn)的人，（_）是真正的共產(chǎn)黨員。12. 選詞填空。堅(jiān)決堅(jiān)定1.他們（_）要去那里,我們也沒(méi)辦法。2.盡管環(huán)境如此惡

4、劣,也不會(huì)動(dòng)搖他（_）的信念。請(qǐng)求懇求3.小明（_）老師幫他解答這個(gè)問(wèn)題。4.在他的一再（_）下,哥哥勉強(qiáng)答應(yīng)再幫他一次。顯然竟然5.一向準(zhǔn)時(shí)到校的小虹今天（_）遲到了。6.小明晚餐吃得很少,（_）下午又吃零食了。13. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（填序號(hào)）A猛烈B劇烈（1）面對(duì)敵人（_）的炮火，年輕的戰(zhàn)士們毫不畏懼。（2）飛機(jī)突然（_）地抖動(dòng)了兩下，乘客們急忙抓緊了扶手。A預(yù)料B預(yù)感（3）豌豆們（_）到外面發(fā)生了一些事情。（4）這件事情果然不出我的（_）。14. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到句中的括號(hào)里。挖掘 發(fā)掘（1）知識(shí)像深埋在土里的寶藏一樣，越是努力（_）就越覺(jué)深不可測(cè)（2）衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)要多

5、樣化，這樣做可以最大限度的（_）出更多的人才。鄭重 莊重（3）爸爸（_）地囑咐我，一定要把信放進(jìn)信箱里。（4）在升旗儀式上，同學(xué)們整齊地站著隊(duì)列，神態(tài)（_）而肅穆。15. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。即使也 不但而且 如果就 雖然但是1.這樣做（_）解決不了問(wèn)題，（_）會(huì)增加新的困難。2.在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（_）有驟雨，這里（_）立刻就會(huì)干的。3.蟋蟀鉆到土底下干活，（_）感到疲勞，它（_）在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒。4. （_）生命短暫，（_）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。（1）指南針和造紙一樣，都是古代我國(guó)勞動(dòng)人民的四大發(fā)

6、明。_（2）來(lái)到揚(yáng)州，把瘦西湖、個(gè)園、何園這三個(gè)著名景點(diǎn)基本上都游覽了一番。_17. 修改病句。a.這個(gè)活動(dòng)對(duì)我很感興趣。_b.我回想起過(guò)去的往事。_18. 請(qǐng)?jiān)谛薷南旅娴臅?shū)信：兩處錯(cuò)字，兩處格式錯(cuò)誤，一處語(yǔ)病。_19. 病句診所。（1）媽媽今天去菜市場(chǎng)買(mǎi)了青菜和蔬菜。_（2）經(jīng)過(guò)治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。_（3）改革開(kāi)放以來(lái)，在中國(guó)發(fā)生了很大的變化。_（4）在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)到處都是。_20. 前后矛盾，修改病句。1、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。_2、我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫(huà)就是僅有的一個(gè)。_3、廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。_4、我的家庭作業(yè)全做

7、完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒(méi)有做。_5、我上完四年級(jí)了，還有一年沒(méi)有畢業(yè)。_【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。嫦娥（唐）李商隱云母屏風(fēng)，長(zhǎng)河漸落。嫦娥應(yīng)悔，碧海青天。1把詩(shī)句填寫(xiě)完整。2這首詩(shī)蘊(yùn)含了_的神話故事。3首句中的“深”意思是_，暗示_。第二句中的“落”、“沉”都是_的意思，表明嫦娥已經(jīng)_。4第三句“應(yīng)”表示詩(shī)人對(duì)嫦娥后悔心情的_，其根據(jù)是“_”。5從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩(shī)直接抒情的句子，點(diǎn)明嫦娥_。22. 閱讀檢測(cè)臺(tái)。題西林壁_，_。_，_。1默寫(xiě)題西林壁。2題西林壁是蘇軾在游_時(shí)題在_墻壁上的一首詩(shī)。3蘇軾，字_，號(hào)_，_朝人，是“唐宋八大家”之一。4題西林壁這首詩(shī)

8、告訴我們：_?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩(shī)讓我想起了一句俗語(yǔ)：_。23. 課內(nèi)閱讀。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。航天飛機(jī)探索宇宙的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。1找出表現(xiàn)生活條件、科技面貌發(fā)生巨大變化的詩(shī)句畫(huà)上橫線。2讀詩(shī)句，回答問(wèn)題。(1)“破舊的茅屋”指的是()，“溫?zé)岬耐量弧贝?)?！袄吓Ｆ栖?chē)”指的是()，“頂天立地的脊梁”指的是()。A過(guò)去貧窮的生活條件。B過(guò)去落后的生產(chǎn)條件。C親密的軍民關(guān)系。D中華民族的精神支柱延安精神。(2)“永遠(yuǎn)

9、告別”與“_”，“毫不猶豫地丟掉”與“_”形成鮮明的對(duì)比，說(shuō)明了落后的生產(chǎn)，生活條件要_，但延安的精神要_。3對(duì)于是否應(yīng)該發(fā)揚(yáng)延安精神，四(1)班的元元對(duì)此有不同看法，請(qǐng)你加入討論吧。元元：時(shí)代在進(jìn)步，我們要拋棄一些陳舊的、落伍的思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地建設(shè)國(guó)家。我：_24. 課內(nèi)閱讀。墨梅元王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。1詩(shī)中的梅花的特點(diǎn)是_。2詩(shī)人借墨梅要表達(dá)_的思想品格。3詩(shī)中后兩句用了_修辭手法。4詩(shī)人借墨梅表現(xiàn)了自己怎樣的志趣？_25. 課外閱讀。游山西村(節(jié)選)莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。1這首詩(shī)是_代

10、詩(shī)人_寫(xiě)的，詩(shī)人以一個(gè)“_”字作為貫穿全詩(shī)的主線，第一、二句詩(shī) (敘事寫(xiě)景)，第三、四句詩(shī)_(敘事寫(xiě)景)。2第二句詩(shī)中一個(gè)“_”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。3從后兩句詩(shī)，我能提煉出兩個(gè)成語(yǔ)：_、_。4這首詩(shī)中“_，_”兩句，在寫(xiě)景中又寓有一定的哲理，成為千古傳唱的名句。【閱讀理解】26. 課內(nèi)閱讀。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)

11、？” “為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”1根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。崛起：_2讀句子，完成練習(xí)。（1）魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！這兩句話連用兩個(gè)感嘆號(hào)，寫(xiě)出了魏校長(zhǎng)_ 的神情。選文中體現(xiàn)這一點(diǎn)的還有“_”一詞。 “魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振”的原因是_。 （2）“有志者”的意思是_，“效”的意思是_，“此生”指_?！坝兄菊弋?dāng)效此生”的意思是_。27. 課外閱讀。做成好事一個(gè)罕見(jiàn)癥患兒，病情突然惡化，需要立即手術(shù)。沒(méi)有錢(qián)，就無(wú)法手術(shù)，孩子（ ），隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。經(jīng)當(dāng)?shù)貓?bào)紙報(bào)道后，有好心人開(kāi)始為孩

12、子捐款，但是，這些零散的捐款根本是杯水車(chē)薪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。其實(shí)，還有一個(gè)大家都不愿提及而又不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)難題，那就是，即使籌夠了孩子的手術(shù)和治療費(fèi)用，也可能到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空，錢(qián)花了，孩子卻沒(méi)救回來(lái)，人財(cái)兩空。因?yàn)楹⒆拥牟》浅：币?jiàn)，治愈率很低。這時(shí)候，一位陌生的中年男人，看到報(bào)紙后，一下子送來(lái)了救命的20萬(wàn)元。孩子被及時(shí)推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)很成功，孩子得救了。當(dāng)?shù)貓?bào)紙找到并采訪了這位好心的中年人。記者問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：“患兒的病情很罕見(jiàn)，治療的成功率其實(shí)很低，很多人對(duì)要不要幫助這個(gè)孩子，其實(shí)是（ ）的。畢竟，這個(gè)社會(huì)需要幫助的人還有很多，大家還是希望能盡量把善心和善款用在刀刃上。你為什么會(huì)（ ）地

13、捐助20萬(wàn)元？”中年人說(shuō)：“我沒(méi)有想太多，因?yàn)楹⒆拥牟〉炔坏茫晕揖婉R上捐了。現(xiàn)在，孩子的命救下來(lái)了，在我看來(lái)，我是做成了一件好事，我很欣慰；如果手術(shù)沒(méi)成功，孩子沒(méi)能保住，那只是我的好事最終沒(méi)能成功，但我做的，仍然是好事，我不會(huì)因此而后悔?！庇行┖檬伦隽耍赡芤?yàn)檫@樣那樣的原因，最終沒(méi)能成功； 。在他看來(lái)，這就是他所做的好事之間唯一的區(qū)別。而每做一件好事，無(wú)論結(jié)果如何，所帶來(lái)的內(nèi)心的愉悅和滿足，是一樣的。好事做成了，當(dāng)然（ ）。如果沒(méi)能成功，做了，就是好事。1給加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。2解釋詞語(yǔ)的意思：杯水車(chē)薪：_3把下面的四字詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。A毫不猶豫 B盡善盡美 C命懸一線 D心存疑慮4給

14、文中橫線部分選擇合適的一句話（ ）。A還有些好事，不但做了，而且成功了。B還有些好事，我直接不做。5中年男子為什么明明知道孩子的病不一定能治好，還要一下子捐助那么多錢(qián)呢？_6你贊同男子的說(shuō)法和做法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。_7說(shuō)說(shuō)你對(duì)短文最后一個(gè)自然段的理解。_28. 閱讀短文，回答問(wèn)題。打傘的女孩南天門(mén)的花果山上有一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不

15、像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看著背后的林間小路。我望了去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶

16、路。我來(lái)給她倆寫(xiě)個(gè)帶路歌吧?！袄怖怖?，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)?！毕Ｍ院笏齻兡艹@首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！1給下面畫(huà)線的字選擇正確的讀音佝_（gu j）僂 打量_（ling ling）上浮_（fu f）興_（xng xng）旺2從文中找出一個(gè)比喻句，_。在這個(gè)句子中，作者把_比成_。3聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“地”在文中指_，“制宜”在文中指_。4文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是_。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為_(kāi)。5從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？_29.

17、 閱讀感悟臺(tái)灣竹我愛(ài)臺(tái)灣竹，愛(ài)它那新綠的生命，愛(ài)它那修長(zhǎng)的姿態(tài)，愛(ài)它那謙遜的品格。我愛(ài)臺(tái)灣竹，一個(gè)不大的花盆里，生長(zhǎng)著十幾株臺(tái)灣竹。仔細(xì)打量，莖是淡綠的，葉是墨綠的，芽是新綠的，都是那樣蒼翠茂盛，凝成了那盆臺(tái)灣竹綠色的整體。輕風(fēng)一吹，那濃淡相間的綠色相互掩映，綠得像要從葉尖流下來(lái)似的。我愛(ài)臺(tái)灣竹修長(zhǎng)的體態(tài)。臺(tái)灣竹細(xì)而直的莖有尺把高，莖的頂端簇?fù)碇欢讶~子。說(shuō)是簇?fù)恚鋵?shí)排列有序，每層都長(zhǎng)著兩三片綠葉。數(shù)一數(shù)幾層加在一起，足有十四五片。修長(zhǎng)的綠葉成線條狀，自然地向外展開(kāi)，每片葉子上都有縱貫葉子兩端的脈紋，遠(yuǎn)看就像開(kāi)著的“綠色的花朵”。少女都以身材苗條引以自豪，臺(tái)灣竹在植物世界里恐怕也算是一位亭亭

18、玉立的“公主”吧。有人認(rèn)為臺(tái)灣竹不開(kāi)花，其實(shí)每年百花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，臺(tái)灣竹也悄悄地開(kāi)出一朵潔白的小花，只是很少有人注意，因?yàn)檫@花實(shí)在不起眼，太不引人注目了。但它卻不管你欣賞與否，它都默默無(wú)聞地為大地傾吐著自己的全部芳香。是啊，越是普通就是偉大，越是平凡就是具有一種樸素，謙遜二完美。1從短文中找出相應(yīng)的詞。近義詞：姿勢(shì) （_） 謙虛（_）反義詞：偉大 （_） 華麗（_）2認(rèn)真讀短文，仔細(xì)做題 “綠色的花朵”指的是_。 “公主”指的是_。體現(xiàn)臺(tái)灣竹品格的詞語(yǔ)是_。3先用橫線畫(huà)出文中比喻句，用波浪線畫(huà)出文中的擬人句，然后仿寫(xiě)一句擬人句。擬人句：_4你最想贊美什么植物？請(qǐng)用幾句話寫(xiě)下來(lái)。_30. 課內(nèi)閱讀。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。1這兩個(gè)自然段是故事的_（起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果），主要講述_。2對(duì)“像一塊石頭似的落在獵狗面前”理解正確的一項(xiàng)是（ ）A