八年級上冊Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister微課設(shè)計說明

1、附件八 教學(xué)設(shè)計設(shè)計模版教師姓名曾加潤學(xué)校名稱成都七中萬達學(xué)校微課名稱8上3單元Section A 1a-1c視頻長度21MB錄制時間8分20秒知識點來源學(xué)科：英語 年級：8年級上冊 教材版本：人教版知識點描述利用比較級談?wù)撊宋镏g的不同之處適應(yīng)對象英語聽力口語基礎(chǔ)薄弱的8年級學(xué)生微課類型（注：可選擇如下選項，也可以補充填寫）知識點講解 試題剖析與指導(dǎo) 專題講解任務(wù)布置 拓展資料 其他 聽力和口語操練 微課用途（注：可選擇如下選項，也可以補充填寫）課前預(yù)習(xí) 課上自學(xué) 課后復(fù)習(xí) 其他 教材分析1a: 視覺輸入，以music band相關(guān)主題圖導(dǎo)入本單元語境、話題，引入話題相關(guān)的人物twins和與

2、比較相關(guān)的形容詞.1b: 聽力輸入 本節(jié)課目標語言，通過關(guān)鍵詞找出對應(yīng)人物，引出目標句型-比較級。1c: 學(xué)生由聽力總結(jié)出比較級的基本句型結(jié)構(gòu)；語言輸出，運用比較級的結(jié)構(gòu)進行控制性語言交際練習(xí)。 學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些表達外貌和性格特征的基本詞匯，能夠用but來表達不同之處；而本課逐步引導(dǎo)學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的信息進行有效的加工與整理，自己總結(jié)出比較人與人之間不同之處的新的句型-比較級，符合學(xué)生的認知規(guī)律。2.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過教師引導(dǎo)、小組合作、配對練習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)，逐步發(fā)現(xiàn)比較級的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生creative thinking 和cognitive ability.教學(xué)目標：1.知識

3、與技能：學(xué)生能夠掌握形容詞和副詞比較級的基本規(guī)則，并能夠靈活應(yīng)用比較級談?wù)撊宋镏g的異同。2.學(xué)習(xí)策略： 通過觀察，訓(xùn)練學(xué)發(fā)現(xiàn)、歸類、總結(jié)運用本單元目標語言的能力，培養(yǎng)自主探究的能力。3.文化意識：客觀認識自己與別人、現(xiàn)在的自己和過去的自己、父母的角色和性別差異。4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己成長的變化；介紹朋友時要尊重朋友，實事求是地評價朋友和自己，珍惜培養(yǎng)朋友之間真實而美好的友誼；能夠發(fā)現(xiàn)父母變化，關(guān)心父母。教學(xué)重難點教學(xué)重點：利用優(yōu)芽互動視頻模擬師生互動對話，幫助學(xué)生建立模擬的音樂會場景，讓學(xué)生對任務(wù)外貌有直觀印象，突破談?wù)摫容^級這一重點；利用優(yōu)芽互動軟件設(shè)計的打地鼠互動游戲，及時檢測比

4、較級的掌握情況，突破微課檢測滯后的難點。教學(xué)難點:利用優(yōu)芽互動視頻，師生互動問答，讓學(xué)生及時總結(jié)比較級規(guī)則，突破比較級多音節(jié)詞變化規(guī)則這一難點；采用盒子魚軟件重點操練比較級的這種基本句型，突破打班教學(xué)英語口語操練難以評價打分這一難點。設(shè)計思路主要采用任務(wù)性教學(xué):1.呈現(xiàn)任務(wù)：由優(yōu)芽互動視頻引出本單元任務(wù)的場景in a school music band;2.分析任務(wù)：分析任務(wù)場景中人物是如何談?wù)撊宋镏g的不同之處，總結(jié)出基本句型結(jié)構(gòu)；3.完成任務(wù)：用盒子魚軟件操練比較級的基本句型；4.總結(jié)評價：用盒子魚軟件完成課堂學(xué)習(xí)表達評分和家庭作業(yè)的評價，促成語言教學(xué)目標有效達成。教學(xué)過程內(nèi)容時間一、片頭

5、（30秒以內(nèi)）（一）、優(yōu)芽互動視頻導(dǎo)入主題圖brainstorming,激活任務(wù)情境；由音樂導(dǎo)入新課，讓學(xué)生觀察主題圖，談?wù)摫菊n的背景（in school music band show）。（二）激活聽力訓(xùn)練相關(guān)的詞匯，掃清聽力障礙Where are they?What are they doing?Whats their relationship?目的：學(xué)生教師進行互動交互式問答，啟迪學(xué)生思維。26秒二、正文(一）、 優(yōu)芽互動視頻學(xué)生獨立完成，要求學(xué)1b.1.滲透聽力策略，減輕聽前焦慮。Listening strategy: Get key words，such as names,activ

6、ities or appearance.學(xué)生聽錄音把1a圖片中的幾對雙胞胎按聽到的順序排序The teacher make sure they know the meaning of the dialogue。目的：解決了聽力單一的聽力輸入，實現(xiàn)視覺和聽覺同時輸入，為學(xué)生建立想象的空間，為真實口語交際打下基礎(chǔ)。1分鐘20秒（二）、引導(dǎo)學(xué)生找出1c表達difference的新句型結(jié)構(gòu)：A: Thats Tara, isnt it?B: No, it isnt. Its Tina. Tina is taller than Tara. And she also sings more loudly t

7、han Tara.結(jié)構(gòu)：A+ be + adj比較級 +than +B.A+ be + adv比較級 +than +B.目的：用歸納法讓學(xué)生自己總結(jié)出語法規(guī)則30秒（三）、教師通過盒子魚app引導(dǎo)學(xué)生合作探究比較級的句型結(jié)構(gòu)，尤其是more +比較級的結(jié)構(gòu)，操練談話differences方法。主要針對以下句子進行操練：Im more outgoing than my sister.Im more outgoing than my sister.Sam plays drums better than Tom.She sings more loudly than Tara.Read quietly

8、 in the library.He is more hard-working than me.盒子魚軟件會自動給學(xué)生配對，分配操練任務(wù)。操練方式：系統(tǒng)語音跟讀，軟件隨機抽學(xué)生練習(xí)教師對學(xué)生的語音打分4.單詞拼寫練習(xí)5.軟件隨機抽學(xué)生背誦，軟件打分目的：解決了口語操練缺乏過程性糾正語音的難題，及時對學(xué)生口語的標準度進行測試和反饋。5分鐘三、結(jié)尾（30秒以內(nèi)）（一）、用優(yōu)芽互動軟件設(shè)計打地鼠的游戲測試學(xué)生對本課的掌握程度，答題錯誤軟件會自動要求學(xué)生重新學(xué)習(xí)微課；(二）、本課學(xué)生表現(xiàn)評價（盒子魚系統(tǒng)打分）；、布置家庭作業(yè)，及時對口語作業(yè)打分評價。30秒教學(xué)反思1.優(yōu)芽互動視頻讓學(xué)生從課本場景過渡到想象場景，獨立使用優(yōu)芽互動視頻與教師進行交互式問答，如比較圖片人物的不同之處。2.對于聽說課型，優(yōu)芽互動軟件和可以實現(xiàn)教師學(xué)生交互性問答和讓學(xué)生完成交互性試題；盒子魚軟件可以很好地監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，對語音進行打分，對作業(yè)完成情況也有很好的掌控。3.盒子魚軟件解決了英語口語作業(yè)難以評分的難題，對其進行標準化管理和反饋，學(xué)生口語更加流利