班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)(二)課件

1、班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)(二)西南大學(xué)附屬中學(xué) 吳丹丹2012.5班會(huì)的組織與開(kāi)展強(qiáng)調(diào)人生價(jià)值， 提升人的素質(zhì)， 促進(jìn)心靈的轉(zhuǎn)變。 班會(huì)是班集體活動(dòng)的重要形式，是班主任實(shí)現(xiàn)自己的教育理想的重要途徑。 （一）班級(jí)例會(huì) 班會(huì)前5分鐘左右由本周值周干部小結(jié)本周情況。值周干部提前一天到各負(fù)責(zé)干部處了解本周遲到情況（何人多少人次）、作業(yè)情況、清潔、體育課、課間操、寢室情況，然后匯總，特別到班主任處征求班主任的建議，各科科任老師處了解該學(xué)科本周學(xué)習(xí)情況和建議。不同干部把同樣的事情以不同的敘事方式和語(yǔ)言特色呈現(xiàn)，更接近學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，學(xué)生更易于接受，收到很好的效果。（二）主題班會(huì) 1主題班會(huì)的常見(jiàn)類(lèi)型體驗(yàn)型 討論型

2、表演型 敘事型 綜合型 日常主題 政治主題 階段性主題 節(jié)日性主題 偶發(fā)主題 從活動(dòng)類(lèi)型劃分：從主題劃分：2011年4月1日晚浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)到達(dá)大廳留學(xué)生汪某刺母9刀“浦東機(jī)場(chǎng)刺母案”2主題班會(huì)的功能教育功能情感感染功能凝聚功能導(dǎo)向功能激勵(lì)功能 3主題班會(huì)的影響因素素材的積累創(chuàng)意設(shè)計(jì) 組織實(shí)施 母校的呼喚_同學(xué)： 你好! 遠(yuǎn)隔重洋的你可聽(tīng)得見(jiàn)我們的呼喚？可聽(tīng)得見(jiàn)縉云山麓、嘉陵江畔那曾印下你青春足跡的母校在殷殷地呼喚？ 你是我們悠遠(yuǎn)時(shí)日中綻開(kāi)的驕傲的花朵，時(shí)光倒流，我們夢(mèng)幻般的看見(jiàn)了年少的你，飛揚(yáng)的你。那個(gè)憂(yōu)傷著、奮斗著、哭著、笑著的你，在課堂上沉思著、操場(chǎng)上躍動(dòng)著、小徑旁活潑著。流金歲月中那些或

3、芬芳、或疼痛、或苦澀的故事散佚在瑰麗校園的各個(gè)角落。 當(dāng)前的母校，在逸夫樓（原高中教學(xué)樓）旁春天的百花叢中，在大操場(chǎng)側(cè)盛夏的林蔭道里，在科學(xué)館、積健樓（新綜合教學(xué)大樓）前金秋的綠水假山上，在辦公樓邊寒冬的臘梅林內(nèi)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代、文明與進(jìn)取的云煙氤氳。 為了更加輝煌的明天，母校渴望飛鴻傳來(lái)你的喜訊，渴望和你相約在流光溢彩的網(wǎng)絡(luò)中。切盼你在百忙中一定填好并寄回聯(lián)絡(luò)表及近照一張。遙祝前程錦繡，成就又新 西南師范大學(xué)附屬中學(xué) 游子的回音嘉陵，根入地；海外，果飛天。金煉：1980年西南師大附中高中畢業(yè)，北京大學(xué)歷史系學(xué)士，世界史碩士，美國(guó)加利福尼亞洲大學(xué)非洲史碩士，伊利諾斯州大學(xué)圖書(shū)館學(xué)碩士?，F(xiàn)任美國(guó)伊利

4、諾斯州防火培訓(xùn)學(xué)院研究所圖書(shū)館館長(zhǎng)，華人旅美專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員理事會(huì)香檳分會(huì)理事?，F(xiàn)攻讀圖情學(xué)博士學(xué)位。寄語(yǔ)：在國(guó)外我擁有驕傲，是因?yàn)槲覔碛幸粋€(gè)光明磊落的祖國(guó)。梁戎剛，1982年西南師大附中高中畢業(yè)，中國(guó)科技大學(xué)學(xué)士、碩士、博士?，F(xiàn)任北美大眾集團(tuán)（德國(guó)大眾汽車(chē)北美公司）高級(jí)軟件（英特網(wǎng)）開(kāi)發(fā)工程師。寄語(yǔ)：中學(xué)，老師必要重復(fù)；大學(xué)、海外研究生，必要自主。王亞冰：1987年西南師大附中高中畢業(yè)，南京大學(xué)碩士，現(xiàn)任美國(guó)網(wǎng)景公司高級(jí)技術(shù)顧問(wèn)。寄語(yǔ)：美是不斷的創(chuàng)新，尤其在美國(guó)。盧一民：1987年西南師大附中高中畢業(yè)，北京大學(xué)化學(xué)系碩士生，美國(guó)學(xué)位Research Chemist，現(xiàn)任美國(guó)Fluorous Te

5、chnologies, Inc.寄語(yǔ)：揚(yáng)帆破浪日邊去，遠(yuǎn)隔故鄉(xiāng)創(chuàng)偉業(yè)。哈 亞：1988年西南師大附中高中畢業(yè)，南京大學(xué)化學(xué)系學(xué)士，現(xiàn)攻讀美國(guó)哈佛大學(xué)分子細(xì)胞生物學(xué)博士后。寄語(yǔ)：在美國(guó)，要敢于拼搏，否則就沒(méi)有地位！哈 莎：1991年西南師大附中高中畢業(yè)，北京大學(xué)化學(xué)系學(xué)士，現(xiàn)攻讀美國(guó)普林斯頓大學(xué)化學(xué)博士。寄語(yǔ)：不敢犧牲，就別想進(jìn)入科研領(lǐng)域！孔弋非：1993年西南師大附中高中畢業(yè)，南京大學(xué)生化系學(xué)士，美國(guó)德克薩斯A.M大學(xué)分子生物學(xué)碩士，貝勒醫(yī)學(xué)院計(jì)算生物物理學(xué)博士，哈佛大學(xué)計(jì)算生物物理學(xué)博士后。（相片中發(fā)文憑的教授，系諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者）寄語(yǔ)：我正乘風(fēng)波浪，想起母校恩師的導(dǎo)引，無(wú)限的力量涌上心頭，

6、我將揚(yáng)帆駛向紅日邊。羅凌飛：1995年西南師大附中高中畢業(yè)，以三個(gè)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)保送到南京大學(xué)生物化學(xué)系。1999年保送到中國(guó)科學(xué)院上海生物化學(xué)研究所，獲碩士、博士學(xué)位。2000年選入德國(guó)馬克斯普朗生物物理化學(xué)研究所和哥廷根大學(xué)。2004年獲分子生物學(xué)博士學(xué)位，被授予了馬克斯普朗克協(xié)會(huì)主席副主席獎(jiǎng)，成為第一位獲此殊榮的中國(guó)人。寄語(yǔ)：驕傲的附中人，驕傲的中國(guó)人，在德意志的領(lǐng)土上正驕傲的闊步前行！常 纓：1996年西南師大附中高中畢業(yè)，南京大學(xué)生物化學(xué)系學(xué)士。加拿大（University of British Columbia）植物學(xué)博士。寄語(yǔ)：校園臘梅花香，飄過(guò)千山萬(wàn)水，白晝?cè)乱苟?/p>

7、散放在我的周?chē)?，我在幸福中奮斗，造就自己成新時(shí)代的人才。丁兆豐：1997年西南師大附中高中畢業(yè)，南京大學(xué)生物化學(xué)系學(xué)士?，F(xiàn)就讀于美國(guó)密蘇里大學(xué)哥倫比亞分校，生物化學(xué)系博士。寄語(yǔ)：我的成就來(lái)自恩師的教誨，我的全身流淌著母校的熱血。 久別的精彩！ 料想的開(kāi)懷！ 西南師大附中高2006級(jí)8班主題班會(huì) 有感我校老三屆校友聚會(huì)西南師大附中老三屆校友聚會(huì)紀(jì)念冊(cè)時(shí)光種子季節(jié)（代序）給老三屆同學(xué)們的一封信西師附中老三屆金霸陽(yáng)光基金會(huì)燃燒的火炬紀(jì)念碑介紹謝師辭風(fēng)雨陵江（校園老照片）校園新貌滄桑歲月（那時(shí)的我們老照片）彌足珍貴的日子（聚會(huì)感懷文萃）西南師大附中知青之歌為老三屆服務(wù)過(guò)的學(xué)校教職工名單各班級(jí)同學(xué)通訊錄

8、 幾十年坎坷征途的洗禮，同學(xué)們擁有了各自不同的經(jīng)歷和機(jī)遇，或許你腰纏萬(wàn)貫，或許你一無(wú)所有；或許你成就輝煌，或許你落魄失意，但同學(xué)一聚，全沒(méi)有高低貴賤之分，有的只是說(shuō)不完的同窗情誼。所以，不必因一無(wú)所有而發(fā)愁，不必因微不足道而嘆息，人生一世，可以缺少金錢(qián)和輝煌，但不能缺少真情和自尊，擁有真情就是一筆財(cái)富，擁有自尊就可以書(shū)寫(xiě)輝煌。偉大的生命，不一定就沒(méi)有缺陷；平凡的生命，不一定就沒(méi)有光澤。一次生命，不能蔥郁昌茂、光彩奪目，也要生機(jī)盎然，矢志不移。同學(xué)們，無(wú)論時(shí)光怎樣流逝，當(dāng)太陽(yáng)升起，當(dāng)春意襲來(lái)，我們?nèi)詴?huì)感覺(jué)到，生活依然閃耀著色彩和激情，內(nèi)心依然飽蘊(yùn)著新綠和芳香，不是嗎？當(dāng)初的種子早已生根、發(fā)芽、開(kāi)

9、花，并結(jié)出了果實(shí)，散發(fā)出淡淡的清香。 在這難忘的時(shí)刻，讓我們握緊同學(xué)情誼，循著我們青春的蹤跡，把所有美好的記憶延伸到明天，延伸到將來(lái)，延伸到永遠(yuǎn)。 時(shí)光種子季節(jié)（代序） 致西南師大附中老三屆校友 高67級(jí)3班 李昌亞 我要我更強(qiáng)西南師大附中高2003級(jí)考入北大、清華學(xué)生感受 鄧素（北京大學(xué)） 我一直認(rèn)為，一個(gè)人只有經(jīng)歷了高考才能真正的成熟，這種成熟不是單純的年齡增長(zhǎng)，更不是人們所說(shuō)的老氣橫秋，而是心智上的深思熟慮、氣質(zhì)上的沉穩(wěn)優(yōu)雅和處事時(shí)的寵辱不驚。這樣的成熟是生命中的一筆財(cái)富，單純的高考是無(wú)法給與這么多的，這筆財(cái)富的真正來(lái)源是中學(xué)階段老師所傳授的知識(shí)和他們?cè)跐撘颇鶄鬟_(dá)的理想主義信念。中學(xué)

10、忙碌的學(xué)習(xí)生活讓人沒(méi)有時(shí)間去感受自己財(cái)富的增長(zhǎng)過(guò)程，而高考之后，當(dāng)塵埃落地之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)文化的積淀，人性的光輝已浸入骨髓。新夏日美學(xué)我的時(shí)尚設(shè)計(jì)秀西南師大附中第二屆研究性學(xué)習(xí)課題一等獎(jiǎng)?wù)n題組成員：任卓菲 洪源遠(yuǎn) 楊赟平 廖晉陶班級(jí)：高2006級(jí)8班 指導(dǎo)老師：吳丹丹一個(gè)成功的主題班會(huì)的重要因素理念、途徑和方法理念，主要體現(xiàn)在選題的創(chuàng)建行使上途徑，決定于日常的積淀與準(zhǔn)備，日常的積淀準(zhǔn)備怎么樣，決定著能否用一個(gè)創(chuàng)建的方式來(lái)開(kāi)這個(gè)主題班會(huì)方法，情感的激發(fā)與共鳴是我們各種主題班會(huì)當(dāng)中必須要關(guān)注的一個(gè)具體問(wèn)題主題班會(huì)的理念應(yīng)實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)變從外在的規(guī)范到價(jià)值引領(lǐng)從常規(guī)的管理到班級(jí)文化建設(shè)從執(zhí)行的德育到行動(dòng)的影響

11、從權(quán)利影響到心里相容教師在主題班會(huì)設(shè)計(jì)中應(yīng)具備的能力我們把首要的能力素質(zhì)放在金字塔的最下邊，就是大量素材的搜集與積累的能力，這是一個(gè)教師開(kāi)好主題班會(huì)必須要做的事情，也是一個(gè)教師開(kāi)好一個(gè)主題班會(huì)不可逾越的一個(gè)階段。第二個(gè)方面是教師主題分析與綜合能力，這也是一個(gè)教師開(kāi)好主題班會(huì)必須具備的一種能力素質(zhì)。對(duì)主題的分析，決定了這個(gè)老師能不能在具體實(shí)施當(dāng)中很好的把握主題，深入地讓學(xué)生體驗(yàn)這個(gè)主題，最終再提升這個(gè)主題。教師的創(chuàng)造能力放在金字塔的塔尖，這個(gè)創(chuàng)造能力是一個(gè)教師能不能很好的開(kāi)好一個(gè)主題班會(huì)最核心的一個(gè)要素。也就是說(shuō)，不管是對(duì)素材的積累、還是分析綜合能力以及提升的技巧，最終所反映的都是老師的一種創(chuàng)造

12、能力。4如何開(kāi)好主題班會(huì)（1）主題要有明確的目的性、較強(qiáng)的針對(duì)性（2）做好充足準(zhǔn)備工作（3）充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性 （4）重過(guò)程，輕結(jié)果 （5）結(jié)合學(xué)生身心特征，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)（6）善于抓住教育契機(jī)（7）引入多媒體工具，加強(qiáng)直觀效果 （8）注重總結(jié)提升 2005年7月暑期，經(jīng)過(guò)高中兩年的“助跑”，班上出現(xiàn)一件讓人十分振奮的事情。未滿(mǎn)16歲的何云龍同學(xué)提前一年參加高考（幾乎各科都還沒(méi)有上完新課）以620分的總分（中科大自己嚴(yán)格閱卷），被中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班錄取，成為全國(guó)三千多報(bào)考學(xué)生中錄取的37名之一。 把握教育契機(jī)：付出總有回報(bào)，要做就做最好 何云龍好樣的，你行我們也能行！ 西南師

13、大附中高2006級(jí)8班主題班會(huì)西南師大附中高2006級(jí)8班獲獎(jiǎng)情況1我班環(huán)境保護(hù)小組（李肇宇、游璇、劉、郭俊飛等人）參加由國(guó)家環(huán)保總局和瑞典隆德大學(xué)聯(lián)合主辦的遠(yuǎn)程環(huán)境教育項(xiàng)目“環(huán)境小碩士”，其英文名稱(chēng)是Young Masters Pregram，簡(jiǎn)稱(chēng)YMP。項(xiàng)目主要是通過(guò)學(xué)生登陸瑞典大學(xué)提供的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)（英文）學(xué)習(xí)環(huán)境理論知識(shí)，了解環(huán)境技能，并借助項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育平臺(tái)與來(lái)自世界103個(gè)國(guó)家的同齡人一起討論、交流。我校是該項(xiàng)目在中國(guó)的首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校，也是首批實(shí)施效果最好的學(xué)校，我班是參與YMP項(xiàng)目成員最多的班級(jí)，上述同學(xué)現(xiàn)已全部正式注冊(cè)成為“YMP”學(xué)員。2004年9月27日，第五屆“福特汽車(chē)環(huán)保獎(jiǎng)

14、”在人民大會(huì)堂舉行頒獎(jiǎng)儀式。我?！碍h(huán)境小碩士項(xiàng)目”獲“環(huán)境教育”類(lèi)別“二等獎(jiǎng)”。（全國(guó)一等獎(jiǎng)僅1個(gè)，二等獎(jiǎng)僅2個(gè)）22004年，校第五屆學(xué)生繽紛藝術(shù)節(jié)中，我班獲團(tuán)體總分第一名?！?29文藝匯演”中學(xué)生自編自導(dǎo)自演的散文詩(shī)舞臺(tái)劇附中印象獲一等獎(jiǎng)；“英語(yǔ)晚會(huì)”中學(xué)生自編自導(dǎo)自演的話劇普羅米修斯獲一等獎(jiǎng)；“學(xué)生風(fēng)采大賽”獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)獲最佳形象設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；“廢棄物制作大賽”中我班學(xué)生創(chuàng)作的“特洛伊的靈魂”獲第一名，“辯論賽”上我班學(xué)生獲最佳辯手稱(chēng)號(hào)，“繪畫(huà)比賽”獲一等獎(jiǎng)，“書(shū)法比賽”獲一等獎(jiǎng)，“科技小發(fā)明吸塵黑板擦”獲一等獎(jiǎng)，“科技小論文銀鏡反應(yīng)后的思考”獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我班獲精神文明獎(jiǎng)。 本屆藝術(shù)節(jié)中

15、我班學(xué)生何蒙、李肇宇擔(dān)任“129文藝匯演”主持人，洪源遠(yuǎn)、劉、李肇宇擔(dān)任“英語(yǔ)晚會(huì)”主持人，何云龍擔(dān)任朗誦比賽主持人，李肇宇、洪源遠(yuǎn)擔(dān)任“研究性學(xué)習(xí)多媒體展示活動(dòng)”主持人。32003年，校第一屆研究性學(xué)習(xí)多媒體展示活動(dòng)中我班獲二等獎(jiǎng)。42004年，校第二屆研究性學(xué)習(xí)多媒體展示活動(dòng)中，我班洪源遠(yuǎn)、任卓菲、楊赟平、廖晉陶的研究性學(xué)習(xí)小課題今夏流行女裝設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng)；楊昆、劉、彭藝的殺豬刀上的力學(xué)知識(shí)，梁恒菁、何云龍、游璇的研究材料的保溫性能，李錚、張穎蛟、陸鵬、徐琴的測(cè)量碳酸飲料中CO2的含量，李肇宇、何蒙的北碚垃圾分類(lèi)情況考察等4個(gè)小課題獲三等獎(jiǎng)，占全校得獎(jiǎng)總數(shù)約1/2。52003年，校第四屆學(xué)生

16、繽紛藝術(shù)節(jié)（合唱比賽）獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)我班獲精神文明獎(jiǎng)。62003年，校高中籃球聯(lián)賽獲冠軍。72004年，校高中籃球聯(lián)賽獲亞軍。8 2004年，校課本劇大賽中我班表演的家獲一等獎(jiǎng)。92004年，全國(guó)高中奧林匹克競(jìng)賽中：(1) 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)：彭藝、瞿秋婷獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，瞿秋婷入選冬令營(yíng)；李小舟、梁陽(yáng)鶴獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。(2) 數(shù)學(xué)：李小舟獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，戴偉、謝錦鋒獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。(3) 物理：彭藝、廖晉陶、戴偉、劉、蔣友毅、謝錦鋒獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。102004年，教育部關(guān)工委組織的“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”全國(guó)征文比賽中葉姝獲一等獎(jiǎng)，洪源遠(yuǎn)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。112004年，云南日?qǐng)?bào)“游記征文大賽”李肇宇獲一等獎(jiǎng)。122

17、004年，21世紀(jì)報(bào)英語(yǔ)作文大賽李肇宇獲三等獎(jiǎng)。132005年，李肇宇作為重慶市兩名學(xué)生之一到英國(guó)參加“EXPERINGCE UK”活動(dòng)，同時(shí)獲史迪威英語(yǔ)演講比賽二等獎(jiǎng)。142005年，郭俊飛參加中央電視臺(tái)“三星智力快車(chē)”節(jié)目。全國(guó)第七屆“桃李杯”舞蹈大賽 中國(guó)古典舞 少年女子組 第一名 余爾格 （四川省舞蹈學(xué)校） 咬定青山 引入多種媒體： 竹 石 （清）鄭 燮 咬 定 青 山 不 放 松 ， 立 根 原 在 破 巖 中 。 千 磨 萬(wàn) 擊 還 堅(jiān) 勁 ， 任 爾 東 西 南 北 風(fēng) 。 這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品格。既是贊美了巖竹的題畫(huà)詩(shī)，也是一首詠物詩(shī)，開(kāi)頭用“咬定”二字，把巖

18、竹擬人化，已傳達(dá)出它的風(fēng)神；后兩句進(jìn)一步寫(xiě)巖竹的品格，她經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的磨難，長(zhǎng)就了一身特別挺拔的豐姿，決不懼怕來(lái)自東西南北的狂風(fēng)。鄭燮不但詠竹詩(shī)美，而且畫(huà)出的竹子也栩栩如生，用他的話說(shuō)是“畫(huà)竹子以慰天下勞人”。所以這首詩(shī)表面上寫(xiě)竹，其實(shí)是寫(xiě)人，寫(xiě)作者自己那種正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨。同時(shí)，這首詩(shī)也能給我們以生命的感動(dòng)，曲折惡劣的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，像巖竹一樣剛強(qiáng)勇敢。站在試題之上西南大學(xué)附屬中學(xué) 吳丹丹2012.5高考選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)具有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí) 人的創(chuàng)造力首先來(lái)源于完整的學(xué)科知識(shí)體系，然后才是某種方法具有良好的思維品質(zhì) 系統(tǒng)性、嚴(yán)密性、綜合性、創(chuàng)造性具

19、有批判意識(shí)和實(shí)踐技能 批判意識(shí)和實(shí)踐技能是學(xué)習(xí)潛質(zhì)和創(chuàng)造力的重要體現(xiàn)初中化學(xué)九年級(jí)（上）P39 在初中實(shí)施STS教育（科學(xué)技術(shù) 社會(huì)的英文縮寫(xiě)），能將現(xiàn)代科技和社會(huì)的一些重大問(wèn)題及時(shí)滲透到化學(xué)教學(xué)中，使學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，參與到社會(huì)生活的一些重大問(wèn)題之中，可以培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，這樣，當(dāng)他們走向社會(huì)時(shí)，能成為關(guān)心社會(huì)、致力于社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)公民。 在化學(xué)反應(yīng)里，能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。24（6分）2011年是國(guó)際化學(xué)年（IYC2011），其宗旨之一是“鼓勵(lì)青年人

20、學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”?；瘜W(xué)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明Fe2O3也可以作KClO3分解制氧氣的催化劑，取KClO3和Fe2O3的固體混合物26.5g，加熱迅速產(chǎn)生氧氣，至KClO3完全分解，冷卻后稱(chēng)量殘余固體為16.9g。向殘余固體加入足量水，攪拌后過(guò)濾，蒸干濾液得14.9g固體。（1）求參加反應(yīng)的KClO3質(zhì)量。（2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量是否發(fā)生變化。重慶市2011年中考化學(xué)試題化學(xué)實(shí)驗(yàn)的深層教育功能1.公民意識(shí)的養(yǎng)成2.科學(xué)精神的熏陶3.技術(shù)素養(yǎng)的提升4.創(chuàng)新品質(zhì)的升華5.協(xié)作精神的培養(yǎng) 證明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)紅墨水被壓入左端或集氣瓶 里試管內(nèi)液面上升，燒杯內(nèi)液面下降燒杯內(nèi)的

21、水流入錐形瓶中氣球脹大軟塑料瓶變癟 燒瓶中形成紅色噴泉 a瓶的長(zhǎng)導(dǎo)管有氣泡冒出，而b瓶的長(zhǎng)導(dǎo)管沒(méi)有氣泡冒出，石灰水不變渾濁。 重慶市2011年中考化學(xué)試題23（8分）神奇的試管，它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化，魅力無(wú)窮。（1）試管口的朝向非常重要，不同實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向不同，請(qǐng)?zhí)羁铡?A B C給試管內(nèi)的固體加熱，應(yīng)選 （填序號(hào)）。給試管內(nèi)的液體加熱，應(yīng)選 （填序號(hào)）。把稀硫酸滴入加有酚酞的氫氧化鈉溶液中，進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選 （填序號(hào)），其化學(xué)方程式為 。（2）曉興利用雞蛋殼、稀鹽酸、酒精和燒堿固體，用下圖裝置證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。資料1：NaOH、Na2CO3均易溶于水。資料2：Na2CO3在酒精中的溶解度較小，而NaOH在酒精中的溶解度較大。 雞蛋殼的主要成分是 （填名稱(chēng)），它和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。E試管中是 溶液。實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)E試管中有 現(xiàn)象知道有新物質(zhì)生成，證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。D E不使用白金觸媒的燃料電池 日本大發(fā)工業(yè)開(kāi)發(fā)出了使用液體燃料聯(lián)氨作為燃料的新型燃料電池的基礎(chǔ)技術(shù)。這種燃料電池的特點(diǎn)是，無(wú)需目前汽車(chē)用主流燃料電池PEFC（高分子固體電解質(zhì)型燃料電池）所需的Pt觸媒。與以往PEFC為H+