《巴金短文兩篇》八下13

1、 第頁碼 3 頁 /總頁數(shù) NUMPAGES 總頁數(shù) 3 頁 巴金短文兩篇八下13 巴金短文兩篇教案 一：導(dǎo)入新課 1、日月自古就是文人墨客吟誦的對象，并為我們留下了不少文詞兼美、意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的古典詩文，作者在特殊的年代里，對著這永恒的星球發(fā)出了自己的感嘆。 2、作者介紹 巴金，原名李堯棠，四川成都人。現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。主要作品有急流三部曲（家春秋）、愛情三部曲（霧雨電）等中長篇小說，復(fù)仇將軍神鬼人等短篇小說和海行集記還魂草龍虎狗等散文集，“文革”后出版了隨想錄，引起巨大影響。 巴金是中國“五四”新文化運(yùn)動以來最有影響的作家之一，和“魯迅、老舍、茅盾、郭沫洛、曹禺”并稱為“現(xiàn)代文化史上的6位文學(xué)大

2、師。 二、聽讀課文，初步感知 看到“日”字，你會想到什么呢？ 明亮，光明巴金在作品中是否就是想表達(dá)對光和熱的熱愛和追求呢？ 聽讀課文日。 討論巴金在作品中是否就是想表達(dá)對光明的熱愛和追求呢？（用原文回答） 為著追求光和熱，寧愿舍棄自己的生命。愿做人間的飛蛾，飛向火熱的日球。并且，對飛蛾、夸父這兩位光明的使者持敬佩，懷念的態(tài)度?？磥?，日球確實讓我們感受那噴薄而出的熱情和希望。 三、閱讀探究月 1、下面，我們一起來體驗月的細(xì)膩幽靜吧。千百年來，在月亮身上，人們寄托最多的是什么情思呢？明月千里寄相思。 有詩歌為證：李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”?！?舉杯邀明月，對影成三人。”“我寄愁心于明月，隨君

3、直到夜郎西” 張九齡“海上生明月，天涯共此時。 王安石“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”。 蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟” 是的，一輪明月，兩地相思。所有行走他鄉(xiāng)的游子，當(dāng)他抬頭一望，思念就會潮水般一瀉千里。那巴金對月亮的思考是不是僅僅停留于思念上呢？ 2、 再讀課文，回答： 月亮在這里帶給作者最突出的感覺是什么？你是通過文章中的哪些描寫體會出來的？這里所表現(xiàn)的意境，能使你聯(lián)想起古詩中的哪些詩句？ 月亮帶給作者最突出的感覺是冰冷。文中多處提到，如“寒夜對鏡，只覺冷光撲面”，“面對涼月”、“我望著明月，總覺寒光冷氣浸入我的身體”，“月光冷得很”,“月的光是死的光”等等。這種意境使人想起李白的

4、“床前明月光，疑是地上霜”；蘇軾的“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”；李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”等。既然，這是一個沒有生機(jī)的星球，那為什么還有嫦娥奔月的傳說呢？巴金在文中給出了什么答案？ 想使已死的星球再生/思念著什么 3、引用資料，閱讀質(zhì)疑月 說到嫦娥奔月，我們從小聽說的故事是否如作者所言：是要改變這冰冷的星球，使它再生呢？ 4、學(xué)生講述嫦娥奔月的傳說 要求：語言流暢簡潔 5、老師點(diǎn)撥 看來，將嫦娥奔月的理由想象為嫦娥妄想改變這冰冷的星球，只是巴金的一家之言，那這樣想，可不可以呢？在某個對象身上賦予一種特定的內(nèi)涵，以抒發(fā)自己的個人理想。這種手法就是象征。回憶上學(xué)期周敦頤愛蓮說中蓮的象征意義。明確白色、鴿子、大地等物的象征義。3推薦閱讀：巴