三年級教師個人總結(jié)(4篇)

1、Word - 17 -三年級教師個人總結(jié)(4篇) 三班級老師2022年上半年個人工作總結(jié)范文 20 xx年工作以來，我本著對職業(yè)負責(zé)、對專業(yè)負責(zé)、對同學(xué)負責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。 現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)： 一、德 要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我傾聽過區(qū)師德模范馬署輝教師的一路幸福一路歌的師德報告，也學(xué)習(xí)了張振英教師的振英精神。我樂觀參與小學(xué)支配的每次思想教導(dǎo)活動，也樂觀學(xué)習(xí)科學(xué)進展觀，在實際的工作中尋覓一條科學(xué)的進展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有

2、方案，有組織，有步驟地開展。 三班級的孩子，一個個都是小大人。他們在無數(shù)方面都已經(jīng)有了自己的主意。所以，面向他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而自立的人。所以我充分敬重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的允諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己日常的言行，并且用自己的行動來告知他們一個人說應(yīng)當(dāng)具有些品德。課堂上我是孩子們在學(xué)習(xí)道路上的引領(lǐng)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友情，孩子們都情愿和我共享她們的各種經(jīng)受。 二、能 本學(xué)期，我在各位教師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和協(xié)助下，開頭了自己的工作。小學(xué)給找了一位師父王曉薇教師。由于有了師父和其他老老師

3、的協(xié)助，我在教學(xué)本事和教材的把握方面有了很大的長進。 我堅持在聽完課后舉行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老老師們的教學(xué)框架的設(shè)計，學(xué)會抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過這樣的努力，我開頭了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時，我開頭改變自己的關(guān)注點。我開頭注重?zé)o數(shù)細節(jié)問題，特殊是對于某個詞語的教學(xué)。看看只是一個小小的詞語，但是詞語能夠引領(lǐng)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也能夠利用舉例子來體味詞語，這樣就能夠拓展詞語的范疇。 三、勤 我天天堅持在小學(xué)仔細工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時，仔細履行小學(xué)的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)節(jié)好，并與副班主任蔣虹教師交流好，做好年級的各項工作。 我深知自己在無數(shù)方面還有無數(shù)的不足和不解，所

4、以我堅持做到手勤，腳勤。我仔細做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的年級學(xué)習(xí)，多向別的教師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，無數(shù)時候還沒有找到很好的辦法，今后我還要學(xué)會抬頭巧干。 四、績 (一)教學(xué)上有了長進 作為老師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開學(xué)初，我對三班級的教學(xué)無從下手。自己參考了無數(shù)教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。由于我發(fā)覺那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開學(xué)初的頭兩個月，我堅持天天去要聽別的教師上課。為此，隔壁班的王曉薇教師和宋志英教師沒少為我操勞。一開頭，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計分為一下三步：自己自立研讀教材，參考

5、優(yōu)秀教案，形成第一次的教案;去聽老老師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對比著他們的課堂教學(xué)對自己的教案舉行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班同學(xué)的狀況;最后參考教學(xué)參考書舉行再次修改，將文本中的各個訓(xùn)練點執(zhí)行到位。 聽了別的教師上過課之后，讓我對基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開頭自立地舉行課堂教學(xué)。固然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的教師的課。我覺得可以自立地舉行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個月大量聽課并舉行總結(jié)的成績。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注重的是抓實基礎(chǔ)。第一課時主要是舉行生字的教學(xué)，其次課時則是體味文章的中心。 現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。固然，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的

6、課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個練習(xí)中，我能夠展示挑選題、推斷題等多種形式的題目，讓同學(xué)學(xué)會按照字義來挑選多音字的讀音。 (二)班主任工作中學(xué)會考慮細節(jié) 班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何閱歷。所以在班主任工作的道路上，我舍命學(xué)習(xí)著、試試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就能夠了，忽視了無數(shù)細節(jié)問題。特殊是向同學(xué)定期換座位、排隊、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，利用我和家長的交流與溝通，我了解到了家長、孩子都很注重這些細節(jié)。作為班主任不能有任何忽視。在與家長的溝通中，我也了解到了家長的主意，特

7、殊是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓日常由于淘氣而甚少受到表揚的孩子也有嘉獎。 同時，我還學(xué)會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細致入微。 五、廉 我堅持對同學(xué)負責(zé)，對自己的操行負責(zé)。對于學(xué)困生的課后補習(xí)，我堅持認為是一名老師應(yīng)當(dāng)做的。家長們總是對我說“棘手你多費心了”這樣的話。我總是告知他們，這是我應(yīng)當(dāng)做的。我時常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們老師干什么。我們的職責(zé)就是使同學(xué)成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒI(lǐng)和付出的。所以面向?qū)W困生，我想盡方法讓他們長進，所以我從不贊成“老師有償家

8、教”。 以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我成長了，我心得了，但更發(fā)覺了無數(shù)不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。 【第2篇】學(xué)校三班級老師工作總結(jié)：數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 匆忙忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思量！不過在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實有不少的心得。為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，增進教學(xué)工作更上一層樓。 一、指導(dǎo)思想 教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準為依據(jù)，汲取了教導(dǎo)學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成績，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)校生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教導(dǎo)，力求體現(xiàn)

9、三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體味數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體味數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決平時生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；得到適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必須的重要數(shù)學(xué)事實和須要的應(yīng)用技能。 二、強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，不斷完美教學(xué)思想，提升自己的理論水平和實踐水平。一個工有什么樣的工作思想和教導(dǎo)理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，惟獨利用不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完美自己的教導(dǎo)教學(xué)思想，才干有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準體現(xiàn)鮮亮的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教導(dǎo)注入了新的生機。

10、為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)辦法，利用學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力提升自己的教學(xué)水平。 三、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準精神 1、備課仔細認真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴密。備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新辦法。 2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 （1）在日常的教學(xué)過程中，以引發(fā)式教學(xué)為主，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特征，靈便設(shè)計教法，樂觀引領(lǐng)同學(xué)在主動探索、合作

11、溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)會和掌控數(shù)學(xué)思想辦法，注意對同學(xué)數(shù)學(xué)本事的培養(yǎng)。 （2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激活探索欲望。教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的平時生活，創(chuàng)設(shè)大家認識的情境：這樣消退了同學(xué)對學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。 四、教學(xué)反思 1、注意將學(xué)問堆積與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，強化學(xué)問運用的綜合性，靈便性與實踐性； 2、注意學(xué)問的全方位整合與綜合運用，分析； 3、在學(xué)問學(xué)習(xí)過程中，注意培養(yǎng)同學(xué)學(xué)問回顧與反思的習(xí)慣； 4、在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)自立思量與合作溝通相結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)堆積學(xué)問，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和本事，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識； 5、在學(xué)問學(xué)習(xí)的過程中；注

12、重本事的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成； 6、在學(xué)習(xí)過程中引領(lǐng)同學(xué)體味數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，得到適應(yīng)將來社會生活點和進一步進展所必須的重要數(shù)學(xué)事實和須要的應(yīng)用技能。 不足之處： 個別學(xué)生學(xué)問掌控不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提升；整體學(xué)問整合不夠，同學(xué)分析問題和運用學(xué)問的本事有待培養(yǎng)提升；須強化全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。 總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度仔細，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細執(zhí)行小學(xué)對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。固然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何注重日常堆積自己的教學(xué)資料；如何制造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí)

13、，樂觀實踐，勤于堆積，爭取不斷地超越自己。 【第3篇】三班級老師學(xué)期教學(xué)個人工作總結(jié) 一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，教師們?yōu)榱四軓倪@學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使教學(xué)水平有所提升都會對這學(xué)期的教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的工作總結(jié)。下面是搜集收拾的三班級老師學(xué)期教學(xué)個人工作總結(jié)，歡迎閱讀。 三班級語文老師學(xué)期教學(xué)個人工作總結(jié) 一個學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)嗉壢w師生在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任教師和家長的樂觀協(xié)作和耐心協(xié)助下;遺憾地完成了教導(dǎo)教學(xué)工作目標(biāo)，我擔(dān)任的語文學(xué)科也取得了一定的成果，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下： 一、激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提升同學(xué)

14、語文素質(zhì) 語文學(xué)科是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事，已成為老師關(guān)注的熱點，研究、溝通、探索等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在課堂教學(xué)中，我力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素質(zhì)。 1、注重新課導(dǎo)入新穎。愛好是最好的教師。在教學(xué)中，我非常注意培養(yǎng)和激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和睦的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要按照不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體出示畫面讓同學(xué)入情景;也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，激活愛好、設(shè)計懸念

15、啟發(fā)設(shè)計，比起容易的敘述更能激活同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 2、培養(yǎng)樂觀探索習(xí)慣，進展求異思維本事。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問堆積、熟悉本事、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體味，要引領(lǐng)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思量辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以增進同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，獲得語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思量后，同學(xué)按照已有些閱歷，學(xué)問的堆積等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題舉行辯論。利用辯論，讓同學(xué)進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會

16、有所不知，體味學(xué)習(xí)是無止境的道理。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。學(xué)校語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表述的深邃，見解闡述的獨到，都是引領(lǐng)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而因為課堂教學(xué)時光的有限，課文中的出色之處沒有可能引領(lǐng)同學(xué)一一感悟。為了使這些出色給同學(xué)留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引領(lǐng)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐盛的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)居高臨下地對課文舉行品評，在品評中深入理解，升華熟悉，填補空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的小學(xué)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展

17、，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣大的天地。第二，重視豐盛多彩的語文實踐活動。此外，注重學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑得到學(xué)問，培養(yǎng)本事。 三、培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣 有人說：好的習(xí)慣是勝利的一半。也有人說：習(xí)慣打算了成敗。確實是這樣，有不少同學(xué)之所以學(xué)習(xí)成果不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象浮現(xiàn)，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)同學(xué)多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣，教同學(xué)要懂禮貌，要團結(jié)學(xué)生，關(guān)懷集體等。第二是生活習(xí)慣，

18、自已的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學(xué)會自己收拾書包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，仔細聽課、仔細寫作業(yè)，常常查工具書，學(xué)會搜集資料，愛看課外書等習(xí)慣。利用行為習(xí)慣的培養(yǎng)，同學(xué)的精神面貌和學(xué)習(xí)成果均有一定程度的提升。 四、擴大語文學(xué)習(xí)范圍 俗話說，生活到處是語文。要提升同學(xué)的語文成果，光憑課堂教學(xué)，光靠書本上有限的學(xué)問是遠遠不夠的，惟獨用大語文觀才干培養(yǎng)出高素養(yǎng)的同學(xué)來。我在教學(xué)中，除了完成教科書上的目標(biāo)外，還鼓舞同學(xué)到生活中去學(xué)語文，如給同學(xué)增強背誦必背古詩七十首、三字經(jīng)等古典文學(xué)學(xué)問，向同學(xué)推舉古今中外的名著，指導(dǎo)同學(xué)如何在生活中找到學(xué)語文的素材、和寫作的材料。 五

19、、仔細做好幫教工作 對雙有生的幫教工作，本人向來在仔細地做，特殊是對學(xué)習(xí)成果不抱負、學(xué)習(xí)方面有困難的同學(xué)，常常通過時光找他們談心，幫他們找差距，鼓舞增加學(xué)習(xí)信念，協(xié)助他們補缺補差，交給他們一定的學(xué)習(xí)辦法，讓他們能跟大多數(shù)學(xué)生一道長進。 三班級數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)個人工作總結(jié) 緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我遺憾地完成本學(xué)期的各項目標(biāo)。這學(xué)期我擔(dān)任三年四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。從同學(xué)的學(xué)習(xí)情況來看處于兩極分化狀態(tài)，中等同學(xué)只占領(lǐng)20%左右;雖然年級的狀況比較復(fù)雜但從同學(xué)以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。同時也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、政治思想方面 樂觀參與小學(xué)的各項政治學(xué)習(xí)，

20、仔細做好筆記。工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強，自覺遵守勞動紀律。特殊是作為一名班主任我時刻注重自己的一言一行，由于這不僅僅影響想到年級和小學(xué)的利益，也是自己作為一名老師也必須具備的。 二、教學(xué)工作方面 我常常謙虛的向老老師和閱歷豐盛的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節(jié)課，常常把教案拿回家去通過歇息時光反復(fù)討論。對一些有參考價值的教學(xué)案例舉行揣摩仿照，怎樣將同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激活他的創(chuàng)新思維;怎樣才干擴大他們的視野，豐盛他們的學(xué)問，培養(yǎng)他們的多方面的本事。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和學(xué)生們共同探究，發(fā)覺了無數(shù)值得借鑒的課例。 本學(xué)期在十一月份進行了全校老師

21、每人都要講一節(jié)藏匿課。為了預(yù)備這次藏匿課，我花費了無數(shù)的心血，從最初的選課到預(yù)備課到最后正式講課，我用了近一周的時光，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了摸球嬉戲，并且這一課也特殊適合采納多媒體輔助教學(xué)。我在制做課件上，花費了無數(shù)心血。其它，在備課的過程中我謙虛請教校園有閱歷的同行們，我體味到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很簡單的事，我覺得臺上非常鐘，臺下十年功這句話說的實在是有道理，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干的更好。 三、樹立良好的老師形象 在工作中我可以嚴格遵守小學(xué)的各項規(guī)則制度，時刻以一名人民老師的標(biāo)準嚴格要求自己，尤其是在同學(xué)中，時刻注重自己的言談舉止為同學(xué)做出表率

22、。 人們經(jīng)常把教師比方成媽媽，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢 我覺得要從以下幾方面去做： (一)對同學(xué)要有愛心要想讓一個年級有凝結(jié)力，首先要對自己的同學(xué)付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們碰到了困難，你就一個像伴侶伸出一雙暖和的手來協(xié)助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的同學(xué)才會喜愛你，才干情愿和你交伴侶。 (二)要充分的相信同學(xué)。即使你的同學(xué)真的是在騙你，請你也要善意的信任他一次，讓他覺得你是充分的信任他，讓他自己覺得哄騙你是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著著他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大

23、人也有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面向你的同學(xué)所犯的錯誤，怎樣來協(xié)助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明了做人的道理，這才是真正的為人師。 總之，在這一個學(xué)期里，我利用以上幾方面的努力，年級工作舉行得很順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷地提升。在今后的教導(dǎo)教學(xué)方面我將加倍努力，準時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取更好的成果。 三班級英語老師學(xué)期教學(xué)個人工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校三班級英語教學(xué)工作。作為剛剛加入老師隊伍的我，能夠說對英語教學(xué)毫無閱歷，在經(jīng)過半學(xué)期的教書過程當(dāng)中，我得到了極深的教學(xué)感觸，為使今后的教學(xué)工作取得更大長進，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總

24、結(jié)。 在我所擔(dān)任的三班級2班中，有一大部分學(xué)生上課不聽講，搞小動作，說話，其中一部分學(xué)生是從故鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來，對英語一點概念都沒有，因此在學(xué)習(xí)相對有的難度的英語的過程中，他們?nèi)缏犔鞎虼松险n聽課總是云里霧里，雖然跟著讀，但是徹低無法理解其中的意思，其它一部分學(xué)生是由于家長覺得英語沒有任何用處，所以他自己深受影響，也不肯意學(xué)習(xí)英語。在這種狀況下，為了可以將課程舉行下去，我使用了無數(shù)種辦法，現(xiàn)在對一些行之有效的辦法以及我的閱歷舉行總結(jié)。 一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)任務(wù)。 同學(xué)上課，假如沒有明確教學(xué)任務(wù)，很有可能一堂課下來，老師不知道自己在講什么，同學(xué)也不知道自己在干什么。為了明確教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)課堂

25、學(xué)問，我在每一堂課上課前，都會先明確這堂課畢竟是做什么，然后利用各種辦法，讓同學(xué)學(xué)習(xí)理解我要他們理解的課堂內(nèi)容，保證了教學(xué)的順當(dāng)舉行。 二、扎實備課，理清教學(xué)思路。 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點： 1、課前備課，做到有備而來。我仔細閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出難點，又要突破重點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注重好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。 2、課中備課，處理突發(fā)大事。課堂上的同學(xué)活潑可愛、思維靈敏，隨時閃現(xiàn)著才智的火花、提出無法預(yù)料的

26、問題。這時按部就班明顯不可，需要教師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我常常碰到這樣的問題。如開學(xué)其次節(jié)課在教學(xué)中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等單詞時，我利用嬉戲引入新課教學(xué)時，驟然有一同學(xué)站起來說：教師，我們把5-10都沒學(xué)，這我們怎么學(xué)啊?我當(dāng)初一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)閱歷，我穩(wěn)定了一下心情，便和他們舉行勾通，驟然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計運用于5-10的教學(xué)呢，也是學(xué)習(xí)數(shù)字啊!于是，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動，又舉行新課的教學(xué)。本節(jié)課同學(xué)的樂觀性獲得了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。 3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每節(jié)課后，我都準

27、時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，絕對本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。 英語課程標(biāo)準提出讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用感知、體悟、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)目標(biāo)的任務(wù)，感觸勝利。這便要求，英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提升他們語言實際運用的本事。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點： 1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先利用做嬉戲、唱英語歌來激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2、圖文結(jié)合，掌控新知。按照教材圖文并茂的特征，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來引發(fā)同學(xué)，讓他們參加獵取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在碰到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教育同學(xué)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時，還對他們舉行思想教導(dǎo)。 3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授目標(biāo)后，利用師生互動、生生互動的嬉戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，提升他們語言的運用本事。 除此之外，在學(xué)校課堂中，也有一個顯然的問題。 在實際的對話教學(xué)中，我們會發(fā)覺有的同學(xué)對于所學(xué)對話是帶他讀會讀，自己讀不會，反應(yīng)慢，理解本事差。這是因為我們在對話操練時片面追求學(xué)問任務(wù)的實現(xiàn)，認為同學(xué)可以把單詞和文本