初中化學九年級上冊第三單元 物質(zhì)構成的奧秘元素教案

1、課題2 元素【教學目標】認識元素的存在，形成元素的概念。了解化學反應前后元素種類不變。通過查閱資料，培養(yǎng)學生收集信息，處理信息的能力。形成世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由元素組成的認識觀?！窘虒W重難點】 認識元素的存在；形成元素的概念。【教學課時】 1課 時 一、引入課題【創(chuàng)設情景】從前面的學習中我們已接觸了一些元素，請說出你知道的化學元素名稱?！緦W生回答】生1：氫、氧、碳、硫、鋁、鐵生2：鎂、銅、磷【轉(zhuǎn) 入】在18世紀末，拉瓦錫通過對水的生成和分解實驗的研究，確認水是由氫、氧二種元素組成的。從古到今，人們一直在探索世上萬物最基本的組成成分有哪些？經(jīng)過長期努力，終于知道豐富多彩的物質(zhì)世界是由100多種元

2、素組成的。那么這些元素是如何存在的？二、新課啟導認識元素的存在【創(chuàng)設情景】我們在看電視的時候，經(jīng)?？吹綖榻】祫袢藗儭把a鐵”、“補鈣”的廣告，這里的“鐵”、“鈣”指的就是元素，象這樣的元素你還知道哪些？請分組討論、并填寫下表?！菊故驹u價】教師展示一組的答案，并給予激勵性評價?！痉此忌A】從實例可以看出，人體健康需多種元素，可以說，化學元素與人的生命息息相關?！咎釂栟D(zhuǎn)入】那么，元素在自然界是怎樣存在的？各種元素含量如何？下面我們就先來認識地殼中存在的各種元素?！局v 解】地殼是由沙、粘土、巖石等組成的。那么，這些物質(zhì)主要含那些元素？各元素的含量如何？科學們進行了長期考察和測定，最終有了較全面的認識。

3、【引導閱讀】指導學生閱讀P71第三段并認識圖4-4。【歸納小結(jié)】地殼中各元素按質(zhì)量計，由多到少的順序為：氧、硅、鋁、鐵，記作一只羊、二只龜、三頭驢，用鐵鍋煮?！咎釂柤ひ伞康貧ぶ泻枯^大的元素有哪些？它們在地殼中是如何存在的呢？【引導探究】投影出示 探究步驟，引導學生查閱資料獲取答案。問題：地殼中含量較大的O、Si、Al、Fe是如何存在的？猜想： 。探究：你可通過查閱資料的方式獲得滿意的答案，你覺得在什么資料上有這方面的知識？試著查一查！結(jié)論：你獲得的結(jié)論是： ?！菊故驹u價】展示二組的探究過程及結(jié)論，并給予激勵性評價?！咎?問】水占人體體重的70%左右，能否猜想一下，我們?nèi)梭w細胞中含量較多的元素

4、有哪些？【學生回答】生3：有氧元素、氫元素。因為水是由氫元素、氧元素組成的?！驹u價誘思】說的很對！那么還含不含其它元素？【引導閱讀】指導學生閱讀P72資料。【提問促思】從“資料”中獲得的結(jié)論與剛才的猜想一致嗎？生物體中元素含量居前三位的是什么？怎么記？地殼中這三種元素的含量多嗎？【交流回答】生齊答：一致！氧、碳、氫，記作“氧探親”；氧元素很多，而氫元素、碳元素較少。 【創(chuàng)設情景】在生活中，我們經(jīng)常見到藥品或一些商品貼有標簽，不知你注意過沒有，標簽上都寫了些什么？【引導探究】請各小組把課前準備好的標簽拿出來，你能否從上面找出該藥品或商品所含元素呢？請用圖表表示該藥品或商品中各元素的含量?！居懻摻?/p>

5、流】學生分組討論、交流，從標簽上獲取信息，并繪制圖表?！菊故驹u價】各小組展示答案，老師給予激勵性評價。形成元素概念【引導探究】通過前面的學習，我們知道物質(zhì)是由元素組成的，不同的物質(zhì)中可能含有同種元素，請討論填寫下表： 元素種類含該元素的物 質(zhì)共同含有的原 子原子的質(zhì)子數(shù)歸 納氫元素碳元素氧元素【匯報展示】學生分組討論，記錄結(jié)果，教師展示結(jié)果。組乙：氧氣（O2）、水（H2O）、過氧化氫（H2O2）、二氧化碳（CO2）【提問引導】上述各物質(zhì)分別是單質(zhì)還是化合物？從中，我們可以知道氧元素以哪幾種狀態(tài)存在？【學生回答】生4：氧氣是單質(zhì)，其它的是化合物，從中，可以得出氧元素以單質(zhì)和化合物二種狀態(tài)存在。【

6、評價反思】說得很對！這些物質(zhì)中都含氧元素，而且都含氧原子。那么，這些不同物質(zhì)中的氧原子是同類原子嗎？我們根據(jù)原子的什么特征來判斷是否為同類原子？【討論交流】判斷是否為同類原子不是根據(jù)原子的大小、運動速率快慢，而是根據(jù)原子的結(jié)構，不同種類原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同來判斷。【展示匯報】這些物質(zhì)中的氧原子都是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8的氧原子，因此是同類原子。于是，我們把具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子總稱為元素，如質(zhì)子數(shù)為8的所有氧原子總稱為氧元素?！咎釂栒T思】化學反應的實質(zhì)是原子的重新組合，化學反應前后元素種類發(fā)生變化嗎？請以電解水為例進行分組模擬扮演并進行分析和說明?！窘涣髡故尽恳唤M上臺展示。其中一人當解說員，指揮完成水電解過程，并進行分析和說明。【小結(jié)升華】化學變化前后，分子種類發(fā)生了變化，原子種類、元素種類均不變?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？生5：元素是組成物質(zhì)的基本成分。生6：我知道了地殼中，生物體內(nèi)所含有的元素，