一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元作業(yè)設(shè)計

1、一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元作業(yè)設(shè)計一、教材分析：本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是數(shù)10以內(nèi)物體的量以及如何用數(shù)的形式來表示10以內(nèi)物體的量。正確的數(shù)數(shù)是人們在日常生活中經(jīng)常要用到的本領(lǐng),更是學(xué)生認數(shù)和計算的基礎(chǔ)。人學(xué)前，多數(shù)學(xué)生具有初步的數(shù)數(shù)的經(jīng)驗和技能，知道一些簡單的數(shù)數(shù)方法。這部分內(nèi)容的設(shè)計目的是為了激起學(xué)生的好奇心，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,為今后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法及其應(yīng)用做準備。二、學(xué)情分析：多數(shù)學(xué)生都接受了良好的學(xué)前教育。如果學(xué)生的學(xué)前知識豐富、基礎(chǔ)較好的話,10以內(nèi)的數(shù)甚至更大的數(shù)對他們來說并不陌生。對于010各數(shù),大部分學(xué)生會讀數(shù)和寫數(shù),有的還能計算10以內(nèi)的加減法，具備較好的知識經(jīng)驗，為新課的

2、教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。但他們對數(shù)的實際意義的理解還不是很清楚。大多數(shù)學(xué)生入學(xué)時年齡偏小，他們的形象思維占據(jù)主導(dǎo)地位，直觀的實物以及直觀的畫面、實際的操作更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生的年齡特點決定了他們喜歡聽故事，樂于參與游戲活動，并在活動中增長知識、進行知識體驗。三、單元教學(xué)目標：1.結(jié)合具體情境,用10以內(nèi)的數(shù)表示出物體的個數(shù)或事物的順序，能正確認、讀、寫010各數(shù)。2.會運用一-對應(yīng)的方法，比較物體數(shù)量的多少;認識“二”“”和“”，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。3.在具體情境中,分析“幾”和“第幾”的區(qū)別,初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。數(shù)學(xué)思考：在具體情境中,通過思考、分析,理解基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。能

3、在具體的情境中,用數(shù)表示日常生活中的些事物，會解決生活中與數(shù)數(shù)相關(guān)的簡單的實際問題。情感態(tài)度：培養(yǎng)認真聆聽、有序思考、清楚表達以及工整書寫的良好習(xí)慣，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。四、單元教學(xué)重、難點:1、學(xué)生數(shù)數(shù)的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感。2、用多種形式，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。3、引導(dǎo)組織好學(xué)生小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步感知合作學(xué)習(xí)的快樂及要求。五、作業(yè)設(shè)計過程：1、關(guān)注學(xué)生的計算教學(xué)。（1）注重學(xué)生十進位置制的學(xué)習(xí)和后續(xù)學(xué)習(xí)（2）數(shù)感的培養(yǎng)：對數(shù)感的感受、感覺、感情。2、關(guān)注學(xué)生練習(xí)設(shè)計差異。（1）充分考慮學(xué)生的差異，運用教材中的層次性練習(xí)，使不同水平的學(xué)生都有收獲。（2）設(shè)計的練習(xí)，要力求讓所有的學(xué)生通過努力都能完成，而不會帶來過大的壓力，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能都在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。（3）在平時的布置中，可以安排必做題和選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自主地進行選擇。六、作業(yè)使用后反思： 通過做作業(yè)，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)的認識，正確用10以內(nèi)的數(shù)表示事物的數(shù)量，會比較數(shù)的大小，能分清幾個和第幾個的區(qū)別，但是還有個別同學(xué)不會用一一對應(yīng)的方法來比