站好三尺講臺(tái)演講稿

1、 4/4站好三尺講臺(tái)演講稿 站好三尺講臺(tái)演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師: 大家好！我是來自文安縣第四中學(xué)的教師劉華。 我今天演講 的題目是：三尺講臺(tái)，一生的愛。 小時(shí)候，我總愛把自家小菜園兒當(dāng)教室，讓蔬菜做學(xué)生，自 己模仿老師的腔調(diào)，教給西紅柿讀漢語拼音， 讓黃瓜茄子做加減 乘除。 成為教師！是我兒時(shí)的夢(mèng)想！少年的夙愿！教師，多么神圣 而崇高的職業(yè)呀！ 2000年，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽 紛的七彩夢(mèng)幻，我踏上了教師的道路，登上了三尺講臺(tái)。 而今，作為一名青年教師，一次次面對(duì)孩子們純凈的目光， 我感受到的不僅是神圣與崇高， 更多的是責(zé)任與重托。 的是：師者，模范也！自己首先是榜樣，

2、才能給學(xué)生一把人生的 尺子！ 一個(gè)生活的標(biāo)桿! 我常想，優(yōu)秀教師是什么樣子呢? 有優(yōu)美流暢的語言，廣博深厚的學(xué)識(shí)， 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要 的是要有一顆火熱的愛心。 我試著以平等的尊重和真誠的愛，輕撫每位學(xué)生的心靈之 想的更多 年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師， 不僅要 門。愛心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面，都是一個(gè)浩瀚無邊的宇宙; 每一扇心門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)知的未來。站在三尺講臺(tái)上， 我所面對(duì)的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。 阿基米德曾說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì)撬起整個(gè)地球 教育教學(xué)工作中，我也總結(jié)出了一句話: “給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他 會(huì)還你一個(gè)奇跡。

3、” 陽是去年一月份轉(zhuǎn)來的插班生。剛來時(shí)，上課不是“泥塑木 雕般”，就是“如坐針氈、唧唧復(fù)唧唧，回答問題是“王顧左右 而言他”，作業(yè)是“斗折蛇行，明滅可見”。作為班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。于是，我格外關(guān)心他，多次騎自行車到他家家訪。他父母離異，與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談，找他的親戚談，找他外地打工的父親談，找他的小伙伴談，與街道辦領(lǐng)導(dǎo)談，讓大家和社會(huì)各界都來關(guān)心關(guān)愛他的生活與學(xué) 習(xí)，為他創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲，需要 接送，但我還是堅(jiān)持給他開小灶補(bǔ)課三個(gè)多月。春風(fēng)化雨潤桃李， 陽今年以優(yōu)異的成績被縣高中首批錄取了。陽含著淚說：“老師， 謝謝您，沒有您就沒有

4、我的今天，您就是我的媽媽呀! ”說著，頭撲進(jìn)了我的懷里。我的眼眶濕潤了！作為一名教師，還有什 么比贏得學(xué)生的信任、學(xué)生的愛更欣慰的呢？和這份信任、這份 愛相比，我的付出是那么的微不足道。 自此，更讓我時(shí)刻要求自 己，要用健康向上的靈魂去凈化學(xué)生的心靈， 用自己的人格魅力 去感染學(xué)生，用無私的愛去鑄造神圣的師魂。 對(duì)后進(jìn)生我傾注了一片愛心， 對(duì)生活貧困失去親人的學(xué)生我 更是給予了她們慈母般的愛。 穎是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因家境困難， 營養(yǎng)跟不上，特別是 九年級(jí)下學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)重，廢寢忘食的穎幾次暈倒在課堂上。 我就時(shí)不時(shí)把她接到家里吃， 時(shí)不時(shí)給孩子帶去飯菜， 己微薄的工資中抽出部分錢來資助她。

5、她姥姥知情后， 緊緊攥著我的手哭著說：“你真是個(gè)好老師！” 生都是我的最愛。我愛我的學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?，?更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?，花更艷，草更芳。 師愛是偉大的，它有著父愛的深沉和母愛的博大。 我是一名 教師，同時(shí)也是一個(gè)母親，這種師愛和母愛的取舍有時(shí)是那樣的 令人刻骨銘心。 還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作， 我還從自 跑到學(xué)校， 沒有一朵花是不漂亮的， 沒有一個(gè)孩子是不美的， 每一個(gè)學(xué) 歲的女兒每晚都跟著我上課， 終于得了重感冒。 沒課時(shí)我就到醫(yī) 院給孩子輸液，有課時(shí)就讓孩子在辦公室等著。 孩子哭鬧，我也 揪心。但沒有因?yàn)楹⒆拥貌〉⒄`一節(jié)課。一天， 調(diào)皮的浩突

6、然在 課堂上站起來，說：“老師，管管自己的孩子吧，我們需要您，可是您孩子的更需要您呀，您去照顧孩子吧?！甭牭竭@里我哽咽了！外人不理解，可學(xué)生能理解我呀，就這一點(diǎn)，我知足了! 師德師魂并不抽象，對(duì)學(xué)生熾熱的愛，不就是坦坦蕩蕩的師 魂嗎？當(dāng)所有的教師把心中的愛匯集起來，那份愛就會(huì)綿綿不絕，漸行漸無窮，浩浩蕩蕩，就會(huì)托起明天的太陽。 假如有人問我：如果再給你一次重新選擇的機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇 什么職業(yè)？我一定會(huì)堅(jiān)定地回答：教師! “一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，三尺講臺(tái)，是我無 悔的選擇，是我一生的愛?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯” 我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星 輝，在星

7、輝斑斕里放歌”。 謝謝大家! 載風(fēng)，載雨，年樹木，萬棟梁。這是對(duì)教師工作的 真實(shí)寫照。 我站在三尺講臺(tái)上，總令我心潮澎湃，因?yàn)槲抑?，教師?泓圣潔的泉水，不僅能照見學(xué)生的全身，更能照見學(xué)生的靈魂。 雕塑家的圣潔，是把石塊泥土變成生命，教師的圣潔是把青 少年的靈魂變成高尚。 教師，只有做一條流淌的小溪，才能把學(xué)生送進(jìn)浩瀚的大海， 只有燃一束輝煌的曙光，才能把學(xué)生帶進(jìn)明媚的春光。 小小的講臺(tái)，咫尺天涯。而這里，孩子的愛，敬業(yè)的執(zhí)著化 為一種淡泊，（）無悔地守著一防塵器所染的寧靜天地。 年年歲歲， 歲歲年年這是單調(diào)重復(fù)的生活， 卻因天性中的信和力彈奏出無比 豐富多彩的旋律，每每注目城市鱗次櫛比的高

8、樓和川流不息的人 群，是否也因其中閃爍著自己的心血和青春而快樂而欣喜呢? 教師的偉大，在于能引導(dǎo)學(xué)生從惡意和嫉妒構(gòu)成的， 從實(shí)際 道德世界中走出來，走入高尚的世界。而教師的心也像孩子一樣 清純，端正。任憑世事更迭，年光流轉(zhuǎn)，常保生機(jī)勃勃、神采奕 奕。 面對(duì)著嶄新的季節(jié)，盡情揮灑你的靈感，你的熱力加一分陽 光般燦爛的心情，開始你的一顆顆純潔的心的創(chuàng)意， 世界正在等 著你的作品，千千萬萬的孩子正滿懷著信任與希冀， 愿每一位教 師都能以完美的形象去播種期待，精神靈感！播種真情! 是甜美的，讓我們都來做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的。 覺得這首詩就是為教師節(jié)寫的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠 葉，時(shí)時(shí)刻刻

9、襯托著鮮花的嬌艷。 今天，我榮幸地站上這方講臺(tái)， 法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到: “花是尊貴的，果實(shí) ”我 誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動(dòng)，也感到萬分的驕傲自豪，因?yàn)?，我和大家一樣，正?事著一項(xiàng)光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生! 13年前，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，我成為了一名人民教 師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。 而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難??！才幾天工夫，我先前 良好的自我感覺就一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容 易，要站好可真難??！這難道就是我要為

10、之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候，一位老教師看破了我的心事， 對(duì)我說：“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累， 但有一句話說得好：教師干的活是良心的活呀！”聽了這語重心 長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛勞，收結(jié)于 平淡”，這就是我們教育工的人生寫照?。拇艘院?，每當(dāng) 清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的 問候；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊， 我的情和他們靠得更近！我堅(jiān)信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變 成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身 的心

11、血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹! 也許，教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心 里，都有一本說不完的故事，學(xué)生哪怕是道一聲“老師好” 者留下一個(gè)微笑，園丁們也會(huì)感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報(bào)，而在于教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂 趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云: “得天 F英才而教育之，至樂也?！?晃13年過去了，13年來，我和我的學(xué)生們?cè)跁缴媳P結(jié) 而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠(yuǎn)充滿陽光！13年來，我曾經(jīng)為上一堂公開課而忐忑不安， 曾經(jīng)為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想；也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大 動(dòng)肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷；但更多的是我擁有了 批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長而驕傲! 也許我們都會(huì)被問到同樣一個(gè)問題，那就是做教師的感受， 我可能會(huì)這樣回答：第一，累！看看每學(xué)期寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、聽課本、教學(xué)計(jì)劃、試卷分析；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)一一能說不累嗎？這是工作責(zé)任心所帶來的累！第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們?cè)S許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)