中班社會(huì)活動(dòng)方案快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)

1、Word - 3 -中班社會(huì)活動(dòng)方案快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)中班社會(huì)活動(dòng)方案歡樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)一、 活動(dòng)目標(biāo)感受樂(lè)曲、熟識(shí)樂(lè)曲、區(qū)分音的凹凸和強(qiáng)弱。二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)生活中的聲音有許多，要感受音的凹凸，區(qū)分出音的強(qiáng)弱，這首先應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒在生活中查找，本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂(lè)曲、熟識(shí)樂(lè)曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的凹凸和強(qiáng)弱，難點(diǎn)是區(qū)分音的凹凸、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂(lè)器等表現(xiàn)出音樂(lè)的凹凸、強(qiáng)弱。三、 預(yù)備1. 小鋼琴若干架讓幼兒感受音的凹凸。2. 三角鐵和小鼓各一件。3. 音樂(lè)磁帶歡樂(lè)之歌。4. 分類圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。5. 供應(yīng)各種各樣的樂(lè)器，數(shù)量多文章.出自大.考,吧幼.師.網(wǎng).，一些。注：歡樂(lè)之歌的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低

2、音區(qū)分別消失而且有強(qiáng)弱之分。四、 設(shè)計(jì)思路幼兒能區(qū)分音的凹凸、強(qiáng)弱最主要的是在日常生活中感受，因此找來(lái)小鋼琴讓幼兒感受音的凹凸，找來(lái)很多很多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強(qiáng)弱是相當(dāng)重要的，除此以外就要讓幼兒用不同的方式來(lái)表現(xiàn)音的凹凸和強(qiáng)弱。如運(yùn)用樂(lè)器，運(yùn)用四肢的活動(dòng)等等，通過(guò)多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn)，從而正確區(qū)分音的凹凸和強(qiáng)弱。五、 活動(dòng)流程角落活動(dòng)中感受音的凹凸和強(qiáng)弱集體活動(dòng)中感受音的凹凸和強(qiáng)弱角落中再次感受音的凹凸和強(qiáng)弱1. 角落活動(dòng)中感受音的凹凸、強(qiáng)弱。用小鋼琴讓幼兒體會(huì)音的凹凸。幼兒在角落中自由探究，老師可以通過(guò)不斷地講評(píng)讓幼兒知道音有凹凸，猶如樣是樂(lè)曲兩只老虎分別在高音區(qū)，低

3、音區(qū)彈奏，讓幼兒發(fā)覺(jué)不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強(qiáng)弱。讓幼兒回憶生活中的各種聲音，給卡片找到自己家，如打雷的聲音是響的，就把它歸到強(qiáng)的家里，反之歸到弱的家里。在角落嬉戲里讓幼兒聽(tīng)賞歡樂(lè)之歌。熟識(shí)旋律，感受旋律，會(huì)用樂(lè)器來(lái)打擊音樂(lè)的節(jié)奏，老師在指導(dǎo)過(guò)程中可以引導(dǎo)幼兒用不同的樂(lè)器，如小鈴，三角鐵，鼓等表現(xiàn)音樂(lè)，同時(shí)老師可以引導(dǎo)幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。2. 集體活動(dòng)中感受音的凹凸和強(qiáng)弱。讓幼兒聽(tīng)賞音樂(lè)歡樂(lè)之歌，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)樂(lè)曲有的時(shí)候消失在高音，有的時(shí)候消失在低音，并請(qǐng)幼兒找出高音、低音。請(qǐng)幼兒做小小樂(lè)隊(duì)，聽(tīng)到高音、低音能用不同方式代替，老師可示范用三角鐵代表高音，用小鼓代表低音，聽(tīng)到樂(lè)音在高音