設(shè)計準(zhǔn)備與總結(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、設(shè)計準(zhǔn)備與總結(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】設(shè)計準(zhǔn)備與總結(jié)【適用專業(yè)】中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)X前言課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)（裝飾設(shè)計專門化）的一門專門化方向課程，是 從事室內(nèi)設(shè)計員工作的必修課程，其功能是使學(xué)生從整體上了解裝飾設(shè)計流程，掌握裝飾 設(shè)計準(zhǔn)備與總結(jié)的基本程序和方法，為學(xué)習(xí)裝飾方案設(shè)計等課程做好前期準(zhǔn)備。2設(shè)計思路本課程總體設(shè)計思路是以建筑裝飾專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)確定課 程目標(biāo)，設(shè)計課程內(nèi)容，以工作任務(wù)為線索構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)型課程。采用裝飾設(shè)計中的任務(wù) 引領(lǐng)、崗位需要和職業(yè)能力為主線的課程框架，讓學(xué)生通過完成裝飾設(shè)計準(zhǔn)備與總結(jié)的具 體工作工程來掌握相關(guān)知識和技能。

2、工程確實定是以裝飾設(shè)計前期準(zhǔn)備工作和設(shè)計后期總結(jié)提高的工作流程為線索，包括 業(yè)主需求、現(xiàn)場勘察、調(diào)查研究、資料整理、信息反應(yīng)和總結(jié)提高等六個學(xué)習(xí)工程，課程 內(nèi)容的選取始終圍繞著完成工作任務(wù)的需要循序漸進，以滿足職業(yè)能力的培養(yǎng)要求，融合 室內(nèi)設(shè)計員（四級）的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對知識、技能和態(tài)度的要求。每個工程都是以裝飾設(shè)計前的準(zhǔn)備工作和設(shè)計后總結(jié)的具體操作過程作為載體來設(shè)計 活動的，以工作任務(wù)為中心整合相關(guān)理論和實踐，通過校內(nèi)實訓(xùn)、情景模擬和設(shè)計作品分 析等多種形式組織教學(xué)，采用校企合作的模式為學(xué)生提供多渠道的實踐機會，使學(xué)生更好 地掌握本課程的基本技能。本課程建議總課時為36學(xué)時2、課程目標(biāo)通過本課程的

3、學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握裝飾設(shè)計前期準(zhǔn)備工作和設(shè)計后期總結(jié)提高的工作流 程和方法，并能運用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識與技能完成相關(guān)崗位的實際工作任務(wù)，具備老實、 守信、善于溝通和合作的思想品質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上形成以下職業(yè)能力。職業(yè)能力目標(biāo)能理解業(yè)主需求，表達設(shè)計意圖能進行室內(nèi)現(xiàn)場勘查，徒手繪制室內(nèi)測量草圖會調(diào)查研究，收集設(shè)計相關(guān)資料會整理設(shè)計文件，能對設(shè)計作品進行分析與比擬能收集和分析業(yè)主使用與社會評價意見能進行工程總結(jié)，并能提出合理化建議3、課程內(nèi)容與要求序號工作任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求工程設(shè)計參考 課時1業(yè)主需求1、設(shè)計表達與交流(1)理解設(shè)計心理學(xué)(2)掌握設(shè)計中的公共關(guān)系 原那么(3)理解設(shè)計中的人際關(guān)系(

4、4)會創(chuàng)意表達與交流2、裝飾設(shè)計任務(wù)書(1)理解設(shè)計任務(wù)書的內(nèi)容(2) 了解需要設(shè)計的工程內(nèi) 容(3)掌握裝飾功能和造型要 求(4) 了解業(yè)主的構(gòu)思和特殊 要求(5)能與業(yè)主協(xié)調(diào)、溝通工程：室內(nèi)設(shè)計作品分析分析室內(nèi)設(shè)計作品、充 分理解設(shè)計心理學(xué)，寫出該 作品的設(shè)計特色。工程二：室內(nèi)設(shè)計案例研討理解設(shè)計任務(wù)書的內(nèi) 容，正確表達設(shè)計意圖，寫 出該案例的設(shè)計理念。工程三：情景對話設(shè)計師與業(yè)主協(xié)調(diào)和 溝通，如何在裝飾設(shè)計造型 和使用功能上達成一致并 寫出溝通結(jié)果。62現(xiàn)場勘察1、室內(nèi)空間勘察(1)會室內(nèi)空間測量(2)能徒手繪制室內(nèi)測量草 圖。2、建筑空間與使用功能(1)會處理建筑空間與功能 的關(guān)系(2

5、)能利用和組織室內(nèi)空間3、裝飾設(shè)計與環(huán)境(1)理解生態(tài)環(huán)境的組織與 營造(2)掌握個體裝飾設(shè)計與環(huán) 境的關(guān)系。工程一：室內(nèi)空間測量測量教學(xué)樓室內(nèi)空間 尺寸，掌握室內(nèi)空間、人體 尺度和家具設(shè)備的常用尺 寸以及他們之間的相互關(guān) 系，徒手繪制室內(nèi)測量草 圖。工程二：室內(nèi)設(shè)計作品分析討論從毛坯房到裝修 房的設(shè)計全過程，掌握建筑 空間與使用功能的關(guān)系、個 體裝飾設(shè)計與環(huán)境的關(guān)系， 徒手繪制室內(nèi)透視草圖。43調(diào)查研究1、裝飾設(shè)計相關(guān)資料。(1)會收集建筑室內(nèi)外環(huán)境 的資料(2)會收集水電設(shè)備管線等 資料、(3)會收集設(shè)計工程的國家 有關(guān)規(guī)范2、同類裝飾設(shè)計作品(1)會查找有價值的同類裝 飾設(shè)計工程(2)會

6、對設(shè)計資料和作品進 行分析比擬工程一：資料收集到圖書館或裝飾設(shè)計 公司收集與室內(nèi)設(shè)計有關(guān) 的資料，并選擇兩個同類裝 飾設(shè)計作品進行分析比擬， 寫出分析結(jié)論。工程二：參觀工程工程調(diào)查個性化突出的室 內(nèi)設(shè)計工程，研討工程的成 功與經(jīng)驗教訓(xùn)，寫出調(diào)研報 告。84資料整理1、整理原始設(shè)計資料(1)會整理原始環(huán)境設(shè)計資 料(2)會整理原始建筑設(shè)計資 料2、整理裝飾設(shè)計工程檔案(1)會整理裝飾設(shè)計文件(2)會整理優(yōu)化后的裝飾施 工工藝。(3)能匯編裝飾設(shè)計工程資 料。工程一：設(shè)計資料整理確定具體裝飾設(shè)計項 目，到圖書館尋找和整理原 始設(shè)計資料、整理裝飾設(shè)計 文件。工程二：匯編裝飾工程資料 小組活動，匯編裝

7、飾設(shè) 計工程資料。65信息反應(yīng)1、業(yè)主使用建議(1)會收集和整理業(yè)主的使 用建議(2)能正確評價業(yè)主的使用 建議2、社會評價(1)會收集社會各界的評價 意見(2)能進行設(shè)計結(jié)果的評價 與推廣工程一：小組情景對話挑選裝飾設(shè)計案例，設(shè) 計師聽取業(yè)主的使用意見， 并作歸納小結(jié)。工程二：參觀工程工程就近調(diào)查室內(nèi)設(shè)計項 目，聽取各方的評價意見， 并整理成文。66總結(jié)提高1、總結(jié)資料(1)理解建筑空間特征(2)會合理選用材料(3)會分析細(xì)部構(gòu)造2、合理建議(1)理解設(shè)計與施工協(xié)調(diào)方 式(2)能寫出改進裝飾設(shè)計的 建議工程一：設(shè)計實例分析分析設(shè)計實例，寫出對 室內(nèi)空間特征、材料使用效 果、細(xì)部構(gòu)造處理方面的

8、總 結(jié)資料。工程二：設(shè)計案例研討分析設(shè)計案例，小組討 論設(shè)計與施工協(xié)調(diào)方式，寫 出改進裝飾設(shè)計方面的合 理建議。64、實施建議4.1教材編寫建議（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。（2）教材應(yīng)充分表達任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。（3）教材以完成裝飾設(shè)計前期準(zhǔn)備工作和設(shè)計后期總結(jié)提高的工作任務(wù)來驅(qū)動，通過 播放設(shè)計資料、多媒體課件、實際案例、情景模擬和課后拓展作業(yè)等多種手段采用并列方 式來組織編寫，使學(xué)生在各種活動中掌握裝飾設(shè)計的基本職業(yè)能力。（4）教材應(yīng)突出實用性，應(yīng)防止把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作，同時要具有 前瞻性。應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的開展趨勢以及業(yè)務(wù)操作中的新知識、新技術(shù)和新方法及

9、時地納 入其中。（5）教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表述要簡明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂，以提高學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣。（6）教材中的活動設(shè)計要具有可操作性。個體練習(xí)、小組活動及模擬游戲等。4. 2教學(xué)建議（1）應(yīng)立足于加強學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，采用工程教學(xué)，以任務(wù)引領(lǐng)型工程誘發(fā)學(xué)生 興趣，使學(xué)生能完成裝飾設(shè)計準(zhǔn)備與總結(jié)的工作任務(wù)。（2）應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動。通過選用典型的裝飾設(shè)計工程，由教 師提出要求或示范，組織學(xué)生進行活動，讓學(xué)生在不斷的自主練習(xí)中逐步到達目標(biāo)，掌握 本課程的職業(yè)能力。（3）應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，如模擬游戲等，讓學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中逐步提高裝飾設(shè)計 的基本職業(yè)能力。（4）教師必須

10、重視實踐，更新觀念，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，探索中國特色職業(yè)教育 的新模式，為學(xué)生提供自主開展的時間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué) 生的設(shè)計創(chuàng)新能力。4. 3教學(xué)評價（1）突出過程與階段評價，結(jié)合課堂訓(xùn)練、課堂比賽、任務(wù)模塊測試等手段，加強實 踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時采分。(2)強調(diào)目標(biāo)評價，注重引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)方式的改變。(3)強調(diào)課程結(jié)束后綜合評價，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，注重學(xué)生的職業(yè)素 養(yǎng)及職業(yè)能力。. 4課程資源的開發(fā)和利用(1)注重開發(fā)具有游戲性質(zhì)的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)生動形象的工作情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣，在游戲中不斷提高學(xué)生裝飾設(shè)計的職業(yè)技能。(2)注重利用典型的裝飾設(shè)計工程，采用“個體訓(xùn)練”、“小組活動”、“模擬游戲”等， 讓學(xué)生置身于仿真的裝飾工程工程中，積極自主地完本錢課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提高裝飾設(shè) 計的職