父母愛(ài)對(duì)了孩子才優(yōu)秀

1、父母愛(ài)對(duì)了 孩子才優(yōu)秀莘縣教育培訓(xùn)中心 王培琳尊敬的各位美女，大家上午好！我今天和大家交流的是孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題、家庭教育問(wèn)題，家庭教育和家庭美德緊密相聯(lián)，起了個(gè)題目，父母愛(ài)對(duì)了孩子才優(yōu)秀。每一天，全世界大約有75萬(wàn)的成年人開(kāi)始成為新的父母，體驗(yàn)著喜悅與收獲，同時(shí)也有挑戰(zhàn)與傷痛。孩子是一個(gè)永恒的話題，家庭教育則是備受關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我們女性扮演的主要角色有女兒、妻子、母親、兒媳、婆婆、奶奶等，女性對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家具有重要作用，我們平常說(shuō)“一個(gè)好媳婦三輩子好人煙”，德國(guó)學(xué)前教育家福祿貝爾說(shuō)“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)掌握在母親手中。”可以說(shuō)未來(lái)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)從某種意義上說(shuō)是母親素

2、質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，這說(shuō)明做個(gè)智慧的女人，當(dāng)個(gè)聰明的媽媽是在為社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的發(fā)展做貢獻(xiàn)。人生有五大幸，孩子攤上好父母，學(xué)生遇上好老師，工作碰上好領(lǐng)導(dǎo)，婚姻有個(gè)好配偶，年老時(shí)有個(gè)好孩子。這其中有兩大幸是說(shuō)孩子和父母的關(guān)系的，而且這二大幸密切聯(lián)系，先是孩子攤上好父母，好父母培養(yǎng)出好孩子，然后年老時(shí)才有好孩子。孩子攤上好父母這是人生的第一大幸，現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)我口令，當(dāng)我數(shù)到1的時(shí)候，我們?cè)谧拇蠹野咽址旁谛厍埃p輕地閉上眼睛，問(wèn)問(wèn)自己我是孩子選對(duì)的父母嗎？我做的最有利于孩子健康成長(zhǎng)的一件事是什么？我記憶最深刻的傷害孩子的一件事是什么？好，不要睜開(kāi)眼睛，把手放下來(lái)，調(diào)整一下坐姿，讓自己舒服一點(diǎn)，現(xiàn)在聽(tīng)我說(shuō)，發(fā)

3、揮你最大的想象力，把肚子想象成氣球，吸氣的時(shí)候肚子是鼓起來(lái)的，呼氣的時(shí)候肚子是扁下去的。吸進(jìn)的是自信、勇氣、快樂(lè)，呼出來(lái)的是自卑、恐懼、煩惱，好，做三個(gè)深呼吸，當(dāng)我數(shù)到1的時(shí)候慢慢地睜開(kāi)眼睛。到底我們父母怎樣做才算是好父母，才有利于孩子的成長(zhǎng)？我想和大家交流六個(gè)方面。一、建設(shè)和諧溫暖的家庭環(huán)境要求我們家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭環(huán)境并以此影響生活于其中的孩子，這個(gè)環(huán)境既包括物質(zhì)環(huán)境，也包括精神環(huán)境。特別是精神環(huán)境對(duì)孩子的影響是潛移默化而且具有長(zhǎng)久性。創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境需要家庭成員遵守家庭美德。家庭美德包括尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、勤儉持家、團(tuán)結(jié)鄰里。我下面和大家分別交流一下這幾個(gè)方面的內(nèi)容和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

4、。1、尊老愛(ài)幼這里的老人泛指長(zhǎng)輩。對(duì)長(zhǎng)輩熱情招呼、認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)詢問(wèn)、積極回應(yīng)。我母親的故事。我婆婆的故事，三兄弟媳婦。愛(ài)幼是講科學(xué)的。家長(zhǎng)要做到愛(ài)幼首先要想到自己也曾經(jīng)是孩子其次要去掉自己內(nèi)心的傲慢和發(fā)怒等壞脾性，使自己沉靜、謙虛和慈愛(ài)。第三是愛(ài)的科學(xué)。愛(ài)是科學(xué)最重要的是陪伴、欣賞、傾聽(tīng)、引導(dǎo)和放手。四種不科學(xué)的教養(yǎng)方式：專制型、支配型、溺愛(ài)型、忽視型，分別舉例：常家、徐林、姚文姝。只有權(quán)威型的教養(yǎng)方式才有利于孩子的健康成長(zhǎng)，才能成人又成才。權(quán)威型的家長(zhǎng)與孩子建立了良好的親子關(guān)系。我下面重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)這方面的內(nèi)容。建立良好的親子關(guān)系最重要的是無(wú)條件的接納，接納的意思是接受，反義詞是排斥。無(wú)條件的接

5、納是說(shuō)不管你長(zhǎng)的丑俊、學(xué)習(xí)態(tài)度如何、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?、辦事能力怎么樣我都愛(ài)你這個(gè)人，陪伴你一生一世，我愛(ài)你就一個(gè)原因你是我的孩子。無(wú)條件接納并不是不讓孩子優(yōu)秀，是把人和行為分開(kāi)了，愛(ài)的是孩子本身，不是他的成績(jī)。當(dāng)然希望孩子有好的行為，孩子本身有無(wú)限的價(jià)值和潛能，孩子有本事考95分，如果經(jīng)常55分，作為父母是應(yīng)該感覺(jué)對(duì)不起孩子的。有條件的接納是說(shuō)你做的好我就喜歡你，你做的不好我就不喜歡你，做的很不好我就放棄你。無(wú)條件接納會(huì)讓孩子在家庭里有安全感，能在家長(zhǎng)和孩子之間建立更多的信任，使孩子在家長(zhǎng)面前更愿意敞開(kāi)自己。那么如何判斷你對(duì)孩子是不是無(wú)條件接納？就看他和你的親密程度，他如果能完全向你坦露他的弱點(diǎn)、

6、恐懼和疑慮，能邀請(qǐng)你進(jìn)入他的內(nèi)心世界，就是無(wú)條件接納。有不少家長(zhǎng)和孩子之間溝通很少甚至不溝通，家長(zhǎng)為了了解孩子，偷偷打聽(tīng)孩子的同學(xué)、老師，被孩子發(fā)現(xiàn)了還要說(shuō)慌，這樣的家長(zhǎng)都是沒(méi)能和孩子建立良好的親子關(guān)系，沒(méi)建立良好的親子關(guān)系原因是沒(méi)有無(wú)條件地接納孩子，犯了有條件接納的錯(cuò)誤。因此我想告訴大家的是到底什么是最好的愛(ài)？無(wú)條件的接納就是最好的愛(ài)，用接納、贊賞和陪伴來(lái)滋潤(rùn)孩子的心田，它是建立良好親子關(guān)系的根本保證。建立良好的親子關(guān)系還有一點(diǎn)很重要，那就是“同理心”又叫同感。同感通俗地講分享快樂(lè)，分擔(dān)憂傷。我們的家長(zhǎng)是怎么做的呢？往往是在孩子高興地忘乎所以又蹦又跑又鬧時(shí)，我們往往會(huì)跳起來(lái)大聲訓(xùn)斥道：“不許

7、胡鬧！再胡鬧挨揍！”當(dāng)孩子因?yàn)榘ち死蠋煹挠?xùn)心情郁悶時(shí)我們的家長(zhǎng)往往這樣說(shuō)“老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，都是為了你好，好好地反思自己一下吧，不高興啥用啊？”這樣的表達(dá)會(huì)讓孩子感覺(jué)到我不被理解，父母總是看不慣我。我們大多數(shù)父母對(duì)待孩子往往把目標(biāo)定在管教和糾正上，習(xí)慣于把自己的想法加于孩子，而不善于換位思考和同感。那么父母該如何表達(dá)才叫同感呢？比如說(shuō)第二種情緒，我們可以這樣做，心平氣和地問(wèn)為什么，然后認(rèn)真地耐心地饒有興趣地不加評(píng)判地傾聽(tīng)，然后說(shuō)，挨老師的訓(xùn)自己感覺(jué)挺沒(méi)面子，有點(diǎn)受傷害，我也有點(diǎn)不高興。這樣的做法叫同感，同感意義就是讓孩子感受到被尊重、父母懂他，有利于父母和孩子之間建立親密的情感連結(jié)，長(zhǎng)

8、此以往，就會(huì)讓你和孩子之間愛(ài)的紐帶非常堅(jiān)固。當(dāng)然在孩子錯(cuò)誤地發(fā)泄自己的不良情緒時(shí)父母確實(shí)也應(yīng)制止。我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)對(duì)青春期的孩子怎么才是愛(ài)，主要說(shuō)4點(diǎn)：（1）要接受、感激這種變化。進(jìn)入青春期，昔日的乖乖女孩、聽(tīng)話男孩怎么一個(gè)勁地和大人對(duì)抗、頂牛呢？青春期是一個(gè)特殊階段，進(jìn)入青春期，孩子的生理心理發(fā)生了一系列的變化，就心理變化看主要有3個(gè)方面：情緒極易波動(dòng)，一會(huì)兒興奮激動(dòng)，一會(huì)兒情緒低落，孩子自己控制情緒的能力很差平等感、成人感增強(qiáng)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該有自己的世界，理應(yīng)受到大人的尊重，自己的事自己做主，父母的過(guò)分干預(yù)對(duì)他已不是愛(ài)，而是束縛，是負(fù)擔(dān)。這個(gè)時(shí)期的孩子特別不喜歡家長(zhǎng)小瞧自己，極力想證明自己

9、，想得到家長(zhǎng)的肯定與信任。因此孩子有時(shí)會(huì)與大人頂撞甚至歇斯底里，這是在主張自己的權(quán)益，向父母的居高臨下挑戰(zhàn)。自尊心極強(qiáng)，非常在乎外在對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)，所以這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)過(guò)分?jǐn)?shù)落、當(dāng)眾批評(píng)、偷看自己日記、偷偷打聽(tīng)同學(xué)老師都會(huì)讓孩子極其反感。曹倩的故事。一個(gè)周六的下午，一個(gè)女生給我打來(lái)了電話：老師，你在哪？有什么事嗎？有，我挺煩，我和俺媽吵了一架提前返校了，現(xiàn)在我特郁悶，想和你說(shuō)說(shuō)話。我急忙趕到學(xué)校辦公室，她告訴了我和她媽吵架的經(jīng)過(guò)是這樣的。孩子大人犯的錯(cuò)誤是神話別人家的孩子，貶低自己的孩子，目的是激勵(lì)自己的孩子，孩子聽(tīng)成的是自己不行，對(duì)他看不慣，感覺(jué)到的是父母不喜歡他。這樣的孩子的病癥是心情郁

10、悶，學(xué)習(xí)效率低下。最容易出現(xiàn)的不良行為是厭學(xué)，迷戀網(wǎng)吧，談戀愛(ài)。那么什么樣的家庭教育才是正確的，什么樣的父母者才算做的對(duì)？當(dāng)然這種獨(dú)立需求和自我意識(shí)受到知識(shí)和社會(huì)閱歷的局限，往往在處理事情上顯得不那么成熟。（2）充分尊重。做一個(gè)“聽(tīng)話”的家長(zhǎng)。人生來(lái)就有兩只眼睛、兩只耳朵和一個(gè)嘴巴，因而從生理特征上也應(yīng)該多看多聽(tīng)少說(shuō)，在溝通過(guò)程中80%的時(shí)間要用來(lái)傾聽(tīng)。任何人做任何事都是有理由的，只有認(rèn)真傾聽(tīng)才能了解孩子的想法，家長(zhǎng)才能做到配對(duì)鑰匙打開(kāi)孩子心鎖，采用正確的方法解決問(wèn)題。我們可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和周圍人的情況分析一下，有的孩子教育的很成功，大人總是說(shuō)很少吵孩子。有人就說(shuō)，看看人家的孩子多好，吵也不

11、用吵，實(shí)際情況是這家大人有比吵更好的辦法，善于傾聽(tīng)。有時(shí)孩子的話對(duì)我們是有觸動(dòng)的，可以教我們?cè)趺串?dāng)媽媽。我家孩子上高中時(shí)學(xué)英語(yǔ)的事。還有怎么聽(tīng)？?jī)A聽(tīng)要耐心 ，不能打斷，要認(rèn)真、有興趣、設(shè)身處地地聽(tīng)，并適當(dāng)?shù)刈龀龇磻?yīng)，如“噢”、“嗯”、“是的”、“然后呢”等，以及點(diǎn)頭、微笑等。讓權(quán)，多給孩子一些自由和選擇的機(jī)會(huì)，適應(yīng)孩子青春期的變化。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛1968年提出來(lái)需要層次理論。從心理學(xué)上，人有五大需要，生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。尊重的需要是說(shuō)人都希望有較大的地位，得到他人較高的評(píng)價(jià)，這種需要得到滿足會(huì)使人體驗(yàn)到自身的力量和價(jià)值，增強(qiáng)他的信心，否則會(huì)使人產(chǎn)

12、生自卑和失去信心。自我實(shí)現(xiàn)的需要是實(shí)人生的理想這一需要。青春期的孩子最應(yīng)該滿足的是尊重的需要，孩子從青春期開(kāi)始在家里要地位、要權(quán)力，要當(dāng)家，特別是自己的事自己想做主，如果父母不給，還是象以前一樣對(duì)孩子提的要求多，批評(píng)和指責(zé)多，孩子就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)不懂他，對(duì)他不友好，他們就會(huì)用叛逆來(lái)證明自己的成長(zhǎng)，告訴家長(zhǎng)我長(zhǎng)大了。如吸煙、喝酒、染怪發(fā)型、關(guān)門(mén)不和家長(zhǎng)交流等。 適度地放權(quán)，多給孩子一些自由和選擇的機(jī)會(huì)，就會(huì)滿足他的這種需要，就會(huì)減少叛逆，順利渡過(guò)青春期。對(duì)孩子的錯(cuò)誤理解、包容、平等建議，避免簡(jiǎn)單粗暴、當(dāng)眾批評(píng)。（3）陽(yáng)性強(qiáng)化，只關(guān)注做對(duì)的事并及時(shí)表?yè)P(yáng)，物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)作用在弱化，他們更在乎父母的信任和肯定

13、。如對(duì)懶孩子，他一定有勤快的時(shí)候。（4）及時(shí)溝通。尹某某的故事。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)周圍的人、事、物有了自己的看法，但有很多的迷茫和焦慮，非?？释c最親近的父母交流、分享、得到父母的指導(dǎo)。2、男女平等男女平等，是指在家庭生活的各個(gè)方面，女子和男子人格獨(dú)立、地位平等，享有同等的權(quán)力，負(fù)有同等的義務(wù)。這是從法律上講。從大腦結(jié)構(gòu)上看，男人和女人的差別不亞于人類和猩猩的差別，男和女不僅是生理不一樣，大腦結(jié)構(gòu)就不一樣。女的好說(shuō)也好聽(tīng)，而男的不好說(shuō)還不好聽(tīng)，男的最煩的事是媳婦嘮叨，男的視野是管狀的，女的是扇形狀的。男性和女性大腦的最大區(qū)別主要是大腦皮層的構(gòu)造不同。女性大腦的溝通交流能力特別發(fā)達(dá)，她們細(xì)致、敏感

14、，能夠通過(guò)察言觀色來(lái)了解對(duì)方的心理，直覺(jué)也很靈敏。從構(gòu)造上看，女性左右腦的腦梁部分粗于男性，因此左右腦可以順利地同時(shí)使用。多數(shù)男性方向感天生就比女性強(qiáng)。男性的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力遠(yuǎn)遜于女性。既然男女各有所長(zhǎng)，都是社會(huì)進(jìn)步不可缺少的，那么男女就應(yīng)處于平等地位。在現(xiàn)實(shí)生活中真正實(shí)現(xiàn)男女平等特別需要女性“自尊、自愛(ài)、自信、自立、自強(qiáng)”。要擺脫傳統(tǒng)女性角色的束縛，自我確立生活目標(biāo)，自我選擇生活道路，自我駕馭生活航船，自我主宰個(gè)人命運(yùn)，以巾幗不讓須眉的豪情，去學(xué)習(xí)、去拼搏、去創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自我，做一名既是“生活主人”、又是“事業(yè)強(qiáng)者”的時(shí)代新女性。以前女生學(xué)習(xí)好的少，不是女孩子不行，而是重男輕女思想導(dǎo)致忽

15、略女性造成的。為什么家里只有女孩子的女孩子都成長(zhǎng)的比較好？因?yàn)榧依镏匾暸浴，F(xiàn)在女孩子學(xué)習(xí)好的越來(lái)越多?，F(xiàn)在我們一中實(shí)驗(yàn)高中級(jí)部主任爭(zhēng)搶女老師的現(xiàn)象普遍存在。從工作中也發(fā)現(xiàn)了女性的諸多優(yōu)點(diǎn)：責(zé)任心強(qiáng)、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、進(jìn)取精神強(qiáng)、善于溝通、守規(guī)矩、懂禮貌、講衛(wèi)生、堅(jiān)強(qiáng)、善良、節(jié)儉、耐心、細(xì)心等。3、夫妻和睦創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境還要營(yíng)造一個(gè)溫暖的和諧的家庭氛圍。這就需要處理好夫妻關(guān)系。父母雙方給孩子最好的禮物是愛(ài)他的爸爸和媽媽。我們大人認(rèn)為爸爸媽媽關(guān)系好不好是兩個(gè)大人之間的事，和小孩子沒(méi)啥關(guān)系。實(shí)際上在未成年的孩子心中，家是他的整個(gè)世界，因?yàn)樗€沒(méi)有自己的事業(yè)和家庭，而且家能給他以安全感、溫暖感，因此一

16、旦爸爸媽媽關(guān)系不好，他就會(huì)恐懼、自卑、情緒低落，學(xué)習(xí)注意力不集中，走神分心。史某某的故事。建立良好的夫妻關(guān)系，最主要的是尊重、理解、欣賞、包容、信任、支持。當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)一定心平氣和地溝通，多傾聽(tīng)對(duì)方的解釋。以給孩子一個(gè)溫暖的家。夫妻關(guān)系不好的有很多都是自尋煩惱，心理學(xué)上有人合理情緒療法用一用挺好的。認(rèn)知影響情緒，三種不合理信念的特征。包括夫妻雙方怎么交流怎么處理沖突，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。最近剛接手了一個(gè)來(lái)訪者，快40了，還沒(méi)結(jié)婚，恐婚，自卑、抑郁，出家了。自殺過(guò)。二、要成為孩子心目中的英雄奧巴馬的故事。為什么要成為孩子心目中的英雄？因?yàn)橄棺迂M能引領(lǐng)瞎子，兩個(gè)人不是都要掉在坑里嗎？他們現(xiàn)在

17、在我們身上看到的，將來(lái)我們也會(huì)在他們身上看到。你希望20年后的孩子成為有責(zé)任心、誠(chéng)實(shí)正直、有同情心、言行如一、尊重他人（特別是尊老愛(ài)幼）、嚴(yán)于律己的一個(gè)人，那么今天你就要努力成為一個(gè)這樣的人。不管你是誰(shuí)，來(lái)自哪里，只是你成為了爸爸和媽媽，就要努力成為孩子的榜樣。這樣的話你才能在孩子面前有權(quán)威，才能培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子。對(duì)孩子教育的最佳途徑是做出榜樣，己身正，不令則從，己身不正，雖令不從，身教勝于言教絕對(duì)是真理。我從事教育工作30年，接觸了太多的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，我深深地認(rèn)識(shí)到好學(xué)生背后有好家長(zhǎng)，問(wèn)題學(xué)生一定和家長(zhǎng)有關(guān)。沒(méi)有失敗的孩子，只有失敗的教育，這里的教育第一是家庭教育，最重要的是父母做的怎么

18、樣。第二是學(xué)校教育，第三是社會(huì)教育。每一個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子一生順利、平安、快樂(lè)、幸福，想讓孩子有能力拒絕毒品、婚前性行為的誘惑，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和伙伴們施加的各種壓力說(shuō)“不”，那么就從現(xiàn)在開(kāi)始完善自己成為孩子心目中的英雄。請(qǐng)相信你的言行包括情緒表達(dá)的方式、夫妻發(fā)生沖突時(shí)怎么處理一定會(huì)在孩子身上留下痕跡。三、行為評(píng)價(jià)法行為評(píng)價(jià)法著重評(píng)價(jià)行為，行為反復(fù)就成為習(xí)慣。良好的習(xí)慣受益一生。今年8月1日教育部網(wǎng)站公布了新版的中小學(xué)生守則征求意見(jiàn)稿，全文共9條，不到四百字，突出了良好習(xí)慣的具體要求，如2.愛(ài)學(xué)習(xí)。勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，上課專心聽(tīng)講，勇于發(fā)表見(jiàn)解，按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。3.愛(ài)勞動(dòng)。自己事自己做，積極承

19、擔(dān)家務(wù)，主動(dòng)清潔校園，參與社會(huì)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造。4.講文明。尊敬父母師長(zhǎng)，平等友善待人，言行禮貌得體，自覺(jué)禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。那么如何培養(yǎng)良好習(xí)慣？一定要對(duì)良好行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要評(píng)價(jià)方法有：（1）贊賞。贊賞有利于讓孩子鞏固正確的行為，明確自身的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)上進(jìn)心和自信心。心理學(xué)認(rèn)為，渴望得到別人的賞識(shí)和贊美是人的一種高級(jí)心理需求。仔細(xì)想一想大人孩子誰(shuí)不愿聽(tīng)好話，得到別人的表?yè)P(yáng)呢？中國(guó)人和西方人在這一點(diǎn)上有很大不同，面對(duì)孩子考100分和95分的成績(jī)，西方的媽媽會(huì)說(shuō)：親愛(ài)的，你真棒，我為你驕傲“，中國(guó)一般會(huì)說(shuō)：這回題目太容易了吧，這是偶然吧，別驕傲，下回要保住100

20、分。”如果是考了95分，孩子本來(lái)高高興興地告訴媽媽，媽媽說(shuō)：“才考了95分，你們班有幾個(gè)100分的？”因此我真誠(chéng)地希望咱這些女領(lǐng)導(dǎo)們給家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子多一些欣賞和表?yè)P(yáng)，少一些責(zé)備和批評(píng)，多伸大拇指，少伸食指，從而成為孩子成長(zhǎng)的支持力量，而不是壓力。要表?yè)P(yáng)行為。如孩子才的成績(jī)很好，可以問(wèn)他這么棒啊，給媽媽說(shuō)說(shuō)你做了哪些努力考出了這么好的成績(jī)？孩子可會(huì)說(shuō)認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)復(fù)習(xí)等，挺好啊，媽媽真為你自豪！2000年到濟(jì)南參加心理健康教育會(huì)議時(shí)碰到了濱州的一位老師，這個(gè)老師身體不好，學(xué)校讓她改行在學(xué)校心語(yǔ)室工作，她告訴我這次來(lái)開(kāi)會(huì)的一個(gè)最重要的目的是來(lái)解決孩子的問(wèn)題，自己教化學(xué)，丈夫教物理，自己教化學(xué)，兩

21、口子語(yǔ)文都不好，而兒子偏偏物理化學(xué)都不好，語(yǔ)文好，她為此很苦惱，。良言一句三冬暖，苦藥外包裹上糖衣片更有利于吃下去，這些做家長(zhǎng)的應(yīng)牢牢記住。應(yīng)注意的幾點(diǎn)：成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。中國(guó)的父母對(duì)孩子的關(guān)心更多的是管教和糾正，而不是看看孩子到底有哪些地方做的哪些事值得由衷地贊賞和鼓勵(lì)。因此導(dǎo)致了中國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)孩子數(shù)落的多，贊賞的少。實(shí)際上從心理學(xué)上說(shuō)贊賞的意義重大，對(duì)不自信的孩子多一些表?yè)P(yáng)，甚至在別人面前表?yè)P(yáng)孩子可以夸大一些，這屬于積極的心理暗示。3-6歲是孩子自信心形成的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)父母的話深信不移，就算你說(shuō)月亮是牛奶做的，他也會(huì)信。這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子的贊美最有利于自信心的培養(yǎng)。好孩子真是夸出來(lái)的。

22、有自信的孩子自我感覺(jué)良好，因此他樂(lè)觀，愿意學(xué)習(xí)新東西，喜歡與別人交往。要從小開(kāi)始，要經(jīng)常。因?yàn)?歲前孩子對(duì)父母有完全的依賴和信任，還有如果孩子在成長(zhǎng)中沒(méi)有得到足夠的肯定和贊美，成年后可能會(huì)去懷疑來(lái)自他人的贊美，認(rèn)為父母的表?yè)P(yáng)是別有企圖。孩子可能會(huì)說(shuō)：“得了，爸爸，夸完了，你想讓做什么？快說(shuō)吧！” 及時(shí)，以口頭為主明確具體，讓孩子知道以后繼續(xù)這樣做。以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。表?yè)P(yáng)要堅(jiān)持。因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)有時(shí)不會(huì)立竿見(jiàn)影，堅(jiān)持就是勝利。（2）批評(píng)和懲罰應(yīng)注意這樣幾點(diǎn)：批評(píng)的要對(duì)，要公道。如孩子對(duì)老師有情緒，一定要問(wèn)清，事情到底是怎么回事？對(duì)事不對(duì)人，要批評(píng)行為而不是人本身?！氨康啊薄ⅰ吧倒稀钡葌π?/p>

23、的語(yǔ)言會(huì)極大地挫傷孩子的自尊心。不能以偏概全，就一個(gè)事上升為一般結(jié)論。如孩子粗心做錯(cuò)了一個(gè)事，家長(zhǎng)這樣說(shuō)就不對(duì)“你做事總是粗心大意”，這在心理學(xué)上是消極的心理暗示。這種暗示會(huì)對(duì)孩子一生產(chǎn)生影響。要明確指出錯(cuò)誤所在、導(dǎo)致的后果以及家長(zhǎng)的感受與態(tài)度。如孩子放學(xué)后沒(méi)按時(shí)回來(lái)，一定要說(shuō)“媽媽特別擔(dān)心”。懲罰不能打罵且要適度。如面壁思過(guò)法就很有效，因?yàn)闆](méi)有觀眾，他就失去了表演的欲望要少批評(píng)和懲罰。如果孩子受到的批評(píng)和指責(zé)較多的話，孩子就會(huì)缺少自我認(rèn)同，自己看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，自己不喜歡自己，長(zhǎng)大就會(huì)有認(rèn)同饑渴，如果性格是內(nèi)向的，又沒(méi)有朋友，很容易患抑郁癥。四、鼓勵(lì)法做個(gè)心理游戲，一分鐘鼓掌。從心理學(xué)上說(shuō)，

24、每個(gè)孩子都具有無(wú)限的能量和價(jià)值，每個(gè)孩子都有自身獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都是發(fā)展變化的。我們培訓(xùn)中心每年高考結(jié)束后會(huì)統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生的增分情況，如果你不教補(bǔ)習(xí)班你就很難想象孩子一年能提多少分，就2014年說(shuō)，總分增長(zhǎng)100分以上的100多人，最多的是冠縣來(lái)復(fù)課的多堂濤208分，348分到556分，魏麗蒙從412分增長(zhǎng)到584分，從去年的?？贫甲卟缓玫膶W(xué)生今年一躍成為一批本科的學(xué)生。就單科看，數(shù)學(xué)張樹(shù)正從33分增長(zhǎng)到104分，英語(yǔ)白艷從38分到117分，王元芳從42分增長(zhǎng)到126分。理科綜合從113分增長(zhǎng)到243分，文科綜合從65分增長(zhǎng)到210分。因此我們家長(zhǎng)一定要相信孩子會(huì)變化，只有你相信孩子會(huì)變化，你

25、才會(huì)理解和原諒孩子一時(shí)的問(wèn)題，你才能在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)心平氣和地安慰他，溫情溫暖地鼓勵(lì)他向好的方向努力?？催^(guò)一個(gè)故事：有個(gè)小孩從小學(xué)一年級(jí)到初中一直因多動(dòng)被老師喊家長(zhǎng)，但家長(zhǎng)這些年一直在鼓勵(lì)孩子，最后孩子考上了清華大學(xué)。還看過(guò)一個(gè)故事，上學(xué)的時(shí)候物理非常差，一次考試得了8分，第二次得了28分，老師很想鼓勵(lì)他，就換了一個(gè)計(jì)分方法。老師說(shuō)，同學(xué)們用這次的考試成績(jī)減去上一次的，結(jié)果有沒(méi)有達(dá)到20分的？這個(gè)孩子舉起了手，老師順勢(shì)說(shuō)：“同學(xué)們，這次考試誰(shuí)的進(jìn)步最大？”孩子們異口同聲地說(shuō)出了那個(gè)孩子的名字。從此以后，這個(gè)孩子對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，最終成為一名物理學(xué)家。其實(shí)這個(gè)孩子原來(lái)并不喜歡物理，而是這位老

26、師的鼓勵(lì)使他有了自信，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)物理的興趣。因此，表?yè)P(yáng)孩子一定要用心，切忌傷害孩子的自尊。如果當(dāng)初老師是批評(píng)的話，這個(gè)孩子就不會(huì)成為物理學(xué)家。我看過(guò)一句話，每個(gè)孩子都是潛力股，都有很大的潛能，欣賞孩子的努力和取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助孩子成為一個(gè)自信的人。五、正面教育法1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立理想。三步走“聽(tīng)、問(wèn)、導(dǎo)”。聽(tīng)是耐心傾聽(tīng)，問(wèn)建立在關(guān)愛(ài)、平等的基礎(chǔ)上，導(dǎo)是引導(dǎo)到積極正確的方向上來(lái)，讓孩子活得有夢(mèng)想、有勇氣。有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣才會(huì)有奇跡。要求我們用正確的思想教育孩子，用積極的理想信念引領(lǐng)孩子，堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)為主的教育方法，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，滿足孩子自尊的需要，讓孩子體驗(yàn)成功

27、的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”，不是抱怨和指責(zé)出來(lái)的。羅杰羅爾斯是美國(guó)紐約的第五十三位州長(zhǎng)，也是美國(guó)第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在名聲狼藉的大沙頭貧民窟，那兒的環(huán)境惡劣，充滿暴力，而他就是從這個(gè)地方長(zhǎng)大，憑著一個(gè)簡(jiǎn)單的信念,成為一名州長(zhǎng)。他曾經(jīng)在他的就職演說(shuō)中，講述了這樣一個(gè)自身的故事。在種族歧視非常嚴(yán)重的美國(guó)，身為黑人的羅爾斯從小就生活在被美國(guó)人認(rèn)為是“垃圾”（黑人）區(qū)一個(gè)聲名狼藉的貧民區(qū)。在上小學(xué)時(shí)，他學(xué)會(huì)了曠課、打架、甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)校長(zhǎng)來(lái)到教室時(shí)，羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，他知道自己砸爛黑板是不對(duì)的，于是就主動(dòng)地伸著小手走向講臺(tái)，令他驚訝的是，校長(zhǎng)并沒(méi)有因而責(zé)備他，反

28、而說(shuō)道：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你能成為一位州長(zhǎng)。當(dāng)然，你與州長(zhǎng)的差距現(xiàn)在非常大，能否追上去，只取決于你自己”校長(zhǎng)的這番話，給了他無(wú)限的動(dòng)力，最終他成功了。 是什么力量使他成功？答案只有一個(gè)：信念的支持。當(dāng)他少小頑劣沒(méi)有目標(biāo)方向的時(shí)候，校長(zhǎng)開(kāi)玩笑說(shuō)他可以當(dāng)州長(zhǎng)。這句話改變了他的一生，他立下志愿，從此挺直腰桿走路，向自己的目標(biāo)不停地前進(jìn)，終于在五十一歲那年，夢(mèng)想成真，可見(jiàn)執(zhí)著的信念可以改變?nèi)说囊簧?、積極暗示做一個(gè)測(cè)驗(yàn)：你不能想喜馬拉雅山的小猴。對(duì)付遺忘的辦法是重復(fù)。你想讓孩子成為什么樣的孩子，你就把孩子說(shuō)成是什么樣的孩子。少說(shuō)“別怎好亂花錢行否？”“不能這么懶！”這類的話。多說(shuō)這孩子越來(lái)越勤快了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)挺踏實(shí)了，挺能坐住了。送給大家一句話，“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！绷?、實(shí)踐鍛煉法徐毅的故事。孩子大人從小到大過(guò)度保護(hù)，搶了