幼兒園中班社會(huì)一等獎(jiǎng)教案《生氣蟲飛上天》PPT課件反思【幼教課件】

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2、97411299031646209 l wechat_redirect o 社會(huì)教案 t _blank #社會(huì)教案 HYPERLINK /mp/appmsgalbum?_biz=Mzg3ODUyMjg2Nw=&action=getalbum&album_id=1789023287293902856 l wechat_redirect o 繪本故事 t _blank #繪本故事 HYPERLINK /mp/appmsgalbum?_biz=Mzg3ODUyMjg2Nw=&action=getalbum&album_id=2441316101646270465 l wechat_redirect

3、o 幼兒園PPT課件 t _blank #幼兒園PPT課件設(shè)計(jì)意圖：有一次在戶外活動(dòng)時(shí)，有個(gè)小朋友不小心踩到好朋友的腳，這是就聽到被踩的幼兒大聲地說(shuō)：“你真壞，你不在是我的好朋友了，不和你玩了，我生氣了。”說(shuō)完，就噘著小嘴生氣的走開了?？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我想有什么辦法讓幼兒真正的了解自己生活的社會(huì)不是以自己為主而是生活在合作、友誼的環(huán)境中?如果有什么事情讓我們生氣，也要知道生氣并不解決問(wèn)題，生氣反而給我們帶來(lái)不同程度的害處。要知道朋友之間要如何相處。如何以正確的方式來(lái)解決問(wèn)題?于是我便選擇了生氣蟲飛上天讓幼兒從中得到他們的需要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞故事，了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法

4、。2、學(xué)會(huì)用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒。3、體驗(yàn)自我調(diào)節(jié)情緒的樂趣。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是：讓幼兒了解有哪些原因可以使自己生氣;及使自己高興的方法。難點(diǎn)是：當(dāng)我們生氣的時(shí)候，自己如何用不同的方法去調(diào)節(jié)不愉快的情緒，并能記錄使自己出高興起來(lái)的不同方法。同時(shí)，對(duì)一些以自己為中心的幼兒、經(jīng)常生氣的幼兒有一定的激發(fā)，促進(jìn)他們改進(jìn)自己的不良情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：1、課件開心寶寶2、生氣時(shí)的圖片若干、表情圖片(臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛)3、消氣方法圖片若干、4、頭飾(生氣蟲)活動(dòng)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情境“

5、生氣蟲”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友你們好!你知道我是誰(shuí)嗎?你們猜一猜?幼：你是小蟲子幼：你是蟋蟀。幼：你是蟑螂。師：你們都沒有猜對(duì)，我是生氣蟲。我做了什么事情呢?你們想不想知道?師：請(qǐng)你們一起看一看故事生氣蟲飛上天就明白了。(教師播放課件生氣蟲飛上天)在中班時(shí)期的幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，他們會(huì)以自己的方式去發(fā)現(xiàn)他們想要的答案 在本環(huán)節(jié)中教師采用了生氣蟲發(fā)生了一件有事情，以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動(dòng)的興趣。(二)以情境“生氣蟲”，了解生氣的原因及生氣時(shí)的表現(xiàn)(1)、故事中生氣的原因師：我怎么了?幼：你飛上了天了。師：為什么會(huì)飛上天?幼：你想讓小動(dòng)物們都變生氣，結(jié)果他們都沒有生氣

6、，我就很生氣，就飛上了天師：我怎么讓小豬生氣的?幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕師：為什么小豬生氣了?幼：小豬吃了變心蛋糕，不信任他的好朋友師：小豬生氣時(shí)表情怎么樣?(教師出示圖片)幼：小豬的表情是臉會(huì)變紅幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴幼：小豬的表情是瞪眼睛幼：小豬的肚子會(huì)不斷地變大飛到天空中(2)、自己生氣的原因師：平時(shí)你們會(huì)不會(huì)生氣?什么原因會(huì)讓你生氣呢?幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會(huì)生氣。幼：沒有人給我玩我會(huì)生氣幼：媽媽打我，我會(huì)生氣幼：我和小朋友吵架我會(huì)生氣師：生氣的時(shí)候表情是什么樣的(教師出示生氣原因圖譜、并請(qǐng)幼兒表演34名幼兒)幼：我生氣的表情：臉會(huì)變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛?在

7、本環(huán)節(jié)中教師借助課件、圖片、動(dòng)作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒了解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創(chuàng)設(shè)一系列的活動(dòng)中，從而激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情，將原本枯燥的講述、探索過(guò)程變得生動(dòng)、形象、富有趣味性激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使他們真正的在學(xué)中樂，樂中學(xué)的道理。本環(huán)節(jié)教師通過(guò)幼兒自己經(jīng)歷道想象中有效的結(jié)合達(dá)到了本節(jié)課的難點(diǎn)。為下面的難點(diǎn)做好了鋪墊。(三)講述消氣的方法，能遇到不愉快的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。師：你們生氣的時(shí)候心情怎么樣?幼：我生氣的時(shí)候心情難過(guò)幼：我生氣的時(shí)候心情傷心幼：我生氣的時(shí)候心情痛苦幼：我生氣的時(shí)候心情不高興師：如果經(jīng)常

8、生氣，對(duì)我們有什么害處?幼：經(jīng)常生氣容易生病幼：經(jīng)常生氣沒有好朋友幼：經(jīng)常生氣心里難受不舒服師：以后你還還會(huì)生氣嗎?你喜歡什么樣的心情?幼：我喜歡高興心情幼：我喜歡快樂、開心的心情。師：高興時(shí)你會(huì)怎么做?幼：我高興時(shí)我想唱歌。幼：我高興時(shí)我跳舞幼：我高興時(shí)我畫畫師：那怎么樣才能讓你們的心情高興起來(lái)呢?我們一起看一看課件就知道了。(教師播放課件生氣蟲飛上天)師：小豬是怎么樣高興起來(lái)的?幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心師：平時(shí)你遇到不開心、不愉快的事的時(shí)候，你會(huì)用什么方法讓自己高興起來(lái)。請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)和好朋友一起玩幼：我如果遇到不愉快的事的

9、時(shí)候我會(huì)看書幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)跳舞幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)吃東西幼：我若果遇到不愉快的事的時(shí)候我給自己說(shuō)笑話在本環(huán)節(jié)中，教師利用幼兒的以有經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)教師的課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來(lái)的害處，同時(shí)也了解到如何去讓自己高興。并嘗試在歡快的音樂中體驗(yàn)快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最后達(dá)到了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。(四)創(chuàng)設(shè)情境“我們來(lái)比賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。師：你們想不想把你們使自己快樂的方法記錄下來(lái)。幼：想。師：我們比比誰(shuí)的方法記錄的最多。師：小朋友又怎么多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。我要做一個(gè)

10、高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做游戲。你們?cè)敢鈫?幼：我們?cè)敢夂湍阋黄鹜妗?幼兒與教師一起走出教室到戶外)在本環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒續(xù)深入探索使自己快樂的方法。同時(shí)讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發(fā)現(xiàn)地使自己快樂的方法。進(jìn)一步的讓幼兒得到了快樂。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心有了更好地解決方式。同時(shí)可以用這些方法給別人帶來(lái)快樂。課后反思：在綱要中指出：人與人之間通過(guò)一定的方式進(jìn)行接觸，從而在心理和行為上發(fā)生相互影響的過(guò)程。在社會(huì)性交往的過(guò)程中，對(duì)待不同的人有不同的交往方式，通過(guò)交往，能使幼兒了解和認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系。幼兒社會(huì)性教育已得到廣泛的重視，幼兒時(shí)

11、期的社會(huì)交往不僅能促進(jìn)孩子更好地適應(yīng)社會(huì)，同時(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要。因此，培養(yǎng)幼兒的交往能力，不僅是時(shí)代的需要，更是提高人才素質(zhì)的迫切要求。1、通過(guò)情境的教學(xué)方法引導(dǎo)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂趣。教師只有利用不同的情境、身體語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒去探索學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在本節(jié)課中教師利用幼兒的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)中的情境和自主創(chuàng)設(shè)的人為情境，引導(dǎo)幼兒自主觀察、想象、體驗(yàn)感受。在本活動(dòng)中，我為幼兒提供了直觀的課件生氣蟲飛上天，讓幼兒在不同情境中自主的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)自己生氣和別人生氣時(shí)得表情、動(dòng)作 及幼兒自己去探索如何去使自己或她人高興、快樂起來(lái)。這種方法可以更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒在教師的逐步引導(dǎo)下，主動(dòng)

12、獲取知識(shí)，從中自然而然的自主的構(gòu)建新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)幼兒的多元智能和培養(yǎng)幼兒自我學(xué)習(xí)能力。2、通過(guò)幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)與同伴相互交流。在本節(jié)中主要是讓幼兒講述自己以前遇到了傷心不開心的事情時(shí)，家人或是朋友用了什么方法使自己高興的。從而使幼兒了解更多的使自己或她人高興的方法。從中也讓幼兒了解到在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，知識(shí)不僅來(lái)源于老師的教育、爸爸媽媽的講述。同時(shí)還來(lái)源于自己周圍的事物、伙伴從而激發(fā)幼兒樂意去學(xué)習(xí)去探索更多的事物。激起他們學(xué)習(xí)的愿望。在生氣蟲飛上天教學(xué)活動(dòng)中正是由于以上特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒濃厚的探究活動(dòng)的興趣，自主地進(jìn)行探究活動(dòng)，從中構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)為了能更好的去調(diào)度幼兒的興趣，我運(yùn)用了開放式提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒自主的想自己生氣的事情，自然的將幼兒導(dǎo)入到新的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究使用同的不方法可以使自己不在生氣。同時(shí)也擴(kuò)張了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的了解，不僅只有老師的講述，更多的是來(lái)