2009-2022歷年遼寧省鐵嶺市銀州區(qū)事業(yè)單位考試《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》真題含答案2022-2023上岸必備匯編1

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年遼寧省鐵嶺市銀州區(qū)事業(yè)單位考試職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)真題含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.88，24，56，40，48，（），46 A.38 B.40 C.42 D.44 參考答案：D 解題思路：解法一： 第一步，本題考查遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)：56，40，48，（44），46，規(guī)律為：（第一項(xiàng)第二項(xiàng)）2第三項(xiàng)。所求項(xiàng)為44。因此，選擇D選項(xiàng)。解法二：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)比較平緩，考慮做差。第二步，做差得：64

2、，32，16，8，（4），2，是公比為0.5的等比數(shù)列。所求項(xiàng)為：48（4）44。因此，選擇D選項(xiàng)。2.明星媒體炒作 A.經(jīng)濟(jì)政策復(fù)蘇 B.商品市場(chǎng)交換 C.國(guó)家武器戰(zhàn)爭(zhēng) D.分歧會(huì)議談判 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “明星”通過(guò)“媒體”進(jìn)行“炒作”，“明星”是主體，“媒體”是媒介，“炒作”是目的，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“政策”不是媒介，排除；B項(xiàng)：“商品”通過(guò)“市場(chǎng)”進(jìn)行“交換”，“商品”是主體，“市場(chǎng)”是媒介，“交換”是目的，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“武器”是“戰(zhàn)爭(zhēng)”的工具，而非媒介，排除；D項(xiàng)：進(jìn)行“談判”的主體是人，

3、“分歧”并非主體，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。3.81，23，（），127 A.103 B.114 C.104 D.57 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查遞推數(shù)列。 第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)：8123（104），23（104）127，即第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)。所求項(xiàng)為104。因此，選擇C選項(xiàng)。4.居住居民 A.乞討流浪者 B.吝嗇守財(cái)奴 C.順從獨(dú)裁者 D.繼承繼承人 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “居民”與“居住”屬于主謂關(guān)系，“居住”的主體是“居民”。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“乞討”的主體是乞丐，而不是“流浪者”，排除；B項(xiàng)：“吝嗇”是“守財(cái)奴”的特征，“吝嗇”的“守財(cái)奴

4、”，二者屬于偏正關(guān)系，排除；C項(xiàng)：獨(dú)裁的主體才是“獨(dú)裁者”，而非“順從”，排除；D項(xiàng)：“繼承人”與“繼承”屬于主謂關(guān)系，“繼承”的主體是“繼承人”，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。5.學(xué)會(huì)普通話是為了與人交流，學(xué)會(huì)方言則是為了傳承文化，這一主張聽(tīng)起來(lái)似乎不無(wú)道理其實(shí)很是荒唐。方言的文化價(jià)值只是其用于人際交流工具價(jià)值后的衍生物，既然普通話已足以勝任人際交流，方言的工具價(jià)值之皮猶不存，其文化價(jià)值之毛將焉附？再說(shuō)同時(shí)掌握普通話和方言談何容易。一個(gè)說(shuō)方言的人很難同時(shí)說(shuō)好普通話，反之亦然。因?yàn)槎唠y免“串味”。這段話主要支持的觀點(diǎn)是： A.同時(shí)掌握普通話和方言不是一件容易事 B.會(huì)了普通話，

5、沒(méi)有多大必要再去學(xué)方言 C.方言主要用來(lái)傳播文化，不是用來(lái)溝通 D.普通話和方言作用不一，不能等同視之 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。文段先援引了一個(gè)觀點(diǎn)，認(rèn)為方言和普通話的作用不同，然后通過(guò)“其實(shí)很是荒唐”轉(zhuǎn)折，可見(jiàn)作者不認(rèn)同這一觀點(diǎn)。接著從兩方面進(jìn)行論證，一是“方言的文化價(jià)值只是工具價(jià)值的衍生物”，普通話作為工具足夠了，方言沒(méi)有了工具價(jià)值就沒(méi)有了文化價(jià)值，二是“很難同時(shí)掌握普通話和方言”。文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，主要觀點(diǎn)是沒(méi)必要同時(shí)掌握方言和普通話，掌握普通話就足夠了。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：對(duì)應(yīng)“再說(shuō)，同時(shí)掌握普通話和方言談何容易”，

6、是論證作者觀點(diǎn)的一方面，表述片面。C項(xiàng)和D項(xiàng)：對(duì)應(yīng)第一句話，屬于轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)。6.表達(dá)自由權(quán)：是指?jìng)€(gè)人將其內(nèi)在精神活動(dòng)的結(jié)果或精神生活的方式，以語(yǔ)言、文學(xué)圖書(shū)、肢體動(dòng)作或其他任何方法表達(dá)于外，而使他人或社會(huì)得以知悉其內(nèi)心意念的權(quán)利。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于表達(dá)自由權(quán)的是： A.某公司職員要求參加崗位培訓(xùn) B.某作家在報(bào)紙上發(fā)表連載小說(shuō) C.某受害人要求侵權(quán)人賠償經(jīng)濟(jì)損失 D.某房主申請(qǐng)改建許可 參考答案：B 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。將內(nèi)在精神活動(dòng)的結(jié)果或精神生活的方式表達(dá)于外。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：職員參加崗前培訓(xùn)是外在的行為，不屬于內(nèi)

7、在的精神生活，不符合定義；B項(xiàng)：小說(shuō)承載了作家的“內(nèi)在精神活動(dòng)”，體現(xiàn)了作家通過(guò)語(yǔ)言文字的方法表達(dá)于外，符合定義；C項(xiàng)：受害人要求賠償，是法律相關(guān)訴求，不屬于內(nèi)在的精神活動(dòng)，不符合定義；D項(xiàng)：申請(qǐng)改建許可，不屬于內(nèi)在的精神生活，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。7.蛇老鼠 A.麻雀麥子 B.羊草 C.狼兔子 D.猩猩香蕉 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “蛇”是“老鼠”的天敵，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且二者均為動(dòng)物。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“麻雀”吃“麥子”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“麥子”不是動(dòng)物，排除；B項(xiàng)：“羊”吃“草”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“草”不是動(dòng)物，排除；C項(xiàng)：“狼”是“兔

8、子”的天敵，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且二者均為動(dòng)物，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“猩猩”吃“香蕉”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“香蕉”不是動(dòng)物，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。8.文化休克，是指在非本民族文化環(huán)境中生活或?qū)W習(xí)的人，由于文化的沖突和不適應(yīng)而產(chǎn)生的深度焦慮的精神癥狀。根據(jù)這個(gè)定義，下列表現(xiàn)屬于文化休克的是： A.李麗從小生活在農(nóng)村，上個(gè)月剛到北京，雖然有親戚的照顧，但她仍然感到處處不適應(yīng)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和急躁的情緒，吵著鬧著要回老家 B.有些外國(guó)人初到中國(guó)時(shí)，由于吃不慣中國(guó)菜，受不了中國(guó)菜的油膩而放棄了在中國(guó)學(xué)習(xí)的計(jì)劃 C.徐志軍剛剛跳槽到一家外企，老板和上級(jí)的為人處事方式和以前的公司大相徑庭

9、，他感到了深深的失落和迷茫 D.王老師被派到澳大利亞進(jìn)修一年，初到時(shí)的新鮮感消失后，她開(kāi)始感到衣食住行處處不習(xí)慣，人地的生疏、語(yǔ)言的隔閡，使她開(kāi)始沮喪、迷惑、煩惱，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情緒 參考答案：D 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。在非本民族文化環(huán)境中；文化的沖突和不適應(yīng)；深度焦慮的精神癥狀。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：李麗從農(nóng)村到北京，還是處于本民族文化環(huán)境中，不符合“在非本民族文化環(huán)境中”，不符合定義；B項(xiàng)：吃不慣中國(guó)菜，不屬于“文化的沖突和不適應(yīng)”，也沒(méi)有體現(xiàn)外國(guó)人“深度焦慮的精神癥狀”，不符合定義；C項(xiàng)：跳槽到一家外企，還是處于本民族文化環(huán)境中，不符合“

10、在非本民族文化環(huán)境中”，不符合定義；D項(xiàng)：從中國(guó)到澳大利亞，屬于“在非本民族文化環(huán)境”，生活中的諸多不習(xí)慣，讓她沮喪、迷惑、煩惱，體現(xiàn)了“由于文化的沖突和不適應(yīng)而產(chǎn)生的深度焦慮的精神癥狀”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。9.傳統(tǒng)節(jié)日有了法定假期，未必就不會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。一個(gè)古老節(jié)日之所以沿襲不衰，真正原因不在于它有多熱鬧、能帶來(lái)多少商機(jī)，而在于它承載著中國(guó)人代代累積下來(lái)的那份感情，流淌著中華民族賴以生存繁衍的精神血脈和文化基因。如今社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了更高的要求和期待，既期待它回歸，幫助我們找到歷史深處民族精神的根，也期待它更新，富有實(shí)在鮮活的當(dāng)代內(nèi)容，而無(wú)論哪種期待，都是期待傳統(tǒng)

11、節(jié)日更厚重、更有文化、更有精神內(nèi)涵、更有教育意義。這段文字旨在說(shuō)明： A.過(guò)度商業(yè)化會(huì)削弱傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)涵 B.傳統(tǒng)節(jié)日的生命力在于其精神內(nèi)涵的繼承與發(fā)揚(yáng) C.人們期待歷史價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義相統(tǒng)一的傳統(tǒng)節(jié)日 D.傳統(tǒng)節(jié)日可以為人們提供情感歸宿和精神家園 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇指出即使設(shè)立法定假期，傳統(tǒng)節(jié)日也未必能夠延續(xù)，接著通過(guò)因果關(guān)系的倒裝結(jié)構(gòu)“之所以不在于而在于”提出觀點(diǎn)“古老節(jié)日沿襲不衰在于它承載著精神血脈和文化基因”。最后，用當(dāng)前人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的期待和要求來(lái)論證前文觀點(diǎn)。文段是“分總分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“傳統(tǒng)節(jié)日沿襲不衰的根本原因是它承載著中華民族的精神血脈和文

12、化基因”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)為重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。10.自我實(shí)現(xiàn)預(yù)期：當(dāng)人們對(duì)后果有期望或期待時(shí)，就會(huì)引發(fā)某種行為，預(yù)期可以通過(guò)自我暗示或他人暗示形成自我激勵(lì)或他人激勵(lì)，對(duì)激發(fā)與調(diào)動(dòng)潛在的能力起到一定的作用。積極的預(yù)期會(huì)產(chǎn)生積極的結(jié)果，消極的預(yù)期則產(chǎn)生消極的結(jié)果。下列現(xiàn)象不屬于“自我實(shí)現(xiàn)預(yù)期”的是： A.她的同學(xué)都說(shuō)她很漂亮，我也越看她越覺(jué)得漂亮了 B.他一直擔(dān)心自己性格內(nèi)向而通不過(guò)面試，結(jié)果在面試時(shí)他特別緊張而被淘汰 C.星座書(shū)上說(shuō)她今年學(xué)業(yè)不順利，于是她就頹廢消極，結(jié)果期末考試真的沒(méi)通過(guò) D.親戚朋友都贊許他很聰明，將來(lái)一定能考上名牌大學(xué)，他受到激勵(lì)后學(xué)習(xí)更加努力，結(jié)

13、果考上了北京大學(xué) 參考答案：A 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。自我暗示或他人暗示；積極預(yù)期會(huì)產(chǎn)生積極結(jié)果，消極預(yù)期則產(chǎn)生消極結(jié)果。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：覺(jué)得她漂亮，是對(duì)她的評(píng)價(jià)，屬于“他人暗示”，她并沒(méi)有真的由于他人暗示而變得更漂亮，未體現(xiàn)“預(yù)期對(duì)結(jié)果起到作用”，不符合定義；B項(xiàng)：“自我暗示”通不過(guò)面試，結(jié)果面試被淘汰，體現(xiàn)出“消極的預(yù)期產(chǎn)生消極的結(jié)果”，符合定義；C項(xiàng)：星座書(shū)上“暗示”學(xué)業(yè)不順利，結(jié)果考試沒(méi)通過(guò)，體現(xiàn)出“消極的預(yù)期產(chǎn)生消極的結(jié)果”，符合定義；D項(xiàng)：“他人暗示”能考上大學(xué)，結(jié)果考上了北大，體現(xiàn)出“積極的預(yù)期產(chǎn)生積極的結(jié)果”，符合定義。因此

14、，選擇A選項(xiàng)。11.口腔生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，綠茶中一種被稱為EGCG的多酚類物質(zhì)能夠抑制人體的自身免疫反應(yīng)，從而得出結(jié)論：_。綠茶對(duì)人體的保護(hù)作用來(lái)源于其中一種叫做茶多酚的化合物，這種成分可以抵抗自由基對(duì)人體的危害。此外，綠茶誘導(dǎo)人體產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)，它可以保護(hù)健康細(xì)胞，同時(shí)破壞癌細(xì)胞?！皬亩贸鼋Y(jié)論”后橫線處應(yīng)填的是： A.中國(guó)人經(jīng)常喝綠茶的生活習(xí)慣有益于健康 B.應(yīng)該讓綠茶像口香糖一樣進(jìn)入人們的日常生活 C.綠茶對(duì)自身免疫性疾病具有良好的預(yù)防作用 D.綠茶的益處在于能讓人更好地認(rèn)識(shí)自身免疫性疾病 參考答案：C 解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。橫線位置在中間，起到承上啟下的作用，既是

15、對(duì)首句的歸納總結(jié)也是對(duì)后文的總領(lǐng)作用。橫線上文論述的是綠茶能夠抑制人體的自身免疫反應(yīng)，下文論述的是綠茶中的茶多酚可以誘導(dǎo)人體產(chǎn)生特殊的蛋白質(zhì)進(jìn)而保護(hù)人體。上下文都是圍繞“綠茶”和“自身免疫反應(yīng)”展開(kāi)論述的。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)法從首句推出，也無(wú)法引出下文，話題不一致。B項(xiàng)：沒(méi)有提及談?wù)摰脑掝}“自身免疫反應(yīng)”。D項(xiàng)：雖然提到了話題“自身免疫反應(yīng)”，但是其表述內(nèi)容與橫線處下文的內(nèi)容不具有連貫性，文段沒(méi)有論述人類是否認(rèn)識(shí)自身免疫疾病這一話題。12.按重復(fù)鈕時(shí)，錄像機(jī)的多功能顯示屏上將出現(xiàn)“R”標(biāo)記，放像將開(kāi)始，當(dāng)磁帶到達(dá)錄像部分的終點(diǎn)時(shí)，將自動(dòng)倒帶到起始點(diǎn)

16、，然后重新開(kāi)始放像。該過(guò)程將反復(fù)進(jìn)行。從這段話中可知，當(dāng)按錄像機(jī)重復(fù)鈕時(shí)： A.磁帶將自動(dòng)倒回到起始點(diǎn)，然后開(kāi)始放像 B.磁帶將從頭至尾反復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn) C.磁帶將開(kāi)始放像，直到放至磁帶終點(diǎn)，倒回重放 D.磁帶將開(kāi)始放像，放至錄像節(jié)目的終點(diǎn)，倒回重放 參考答案：D 解題思路：第一步，定位原文，“當(dāng)按錄像機(jī)重復(fù)鈕時(shí)”出現(xiàn)在第一句。根據(jù)文段“按重復(fù)鈕時(shí)，放像將開(kāi)始，當(dāng)磁帶到達(dá)錄像部分的終點(diǎn)時(shí)，將自動(dòng)倒帶到起始點(diǎn)，然后重新開(kāi)始放像”可知，當(dāng)按錄像機(jī)重復(fù)按鈕時(shí)，磁帶將開(kāi)始放像，放至錄像節(jié)目的終點(diǎn)，倒回重放。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合上述信息。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：“磁帶將自動(dòng)倒回到起始點(diǎn)，然后開(kāi)始放像”與

17、文段不符，應(yīng)為“先放像，再回到原點(diǎn)”。B項(xiàng)：“磁帶將從頭至尾反復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)”與文段不符，應(yīng)為“磁帶到達(dá)錄像部分的終點(diǎn)時(shí)，將自動(dòng)倒帶到起始點(diǎn)”。C項(xiàng)：“磁帶將開(kāi)始放像，直到放至磁帶終點(diǎn)，倒回重放”與文段不符，不是“直到放至磁帶終點(diǎn)”而是“錄像部分的終點(diǎn)”。13.就如同那些古典音樂(lè)愛(ài)好者批駁iPod播放器在玷污耳朵一樣，喜歡聞書(shū)香的人更_。大多人無(wú)法想象沒(méi)有書(shū)架的家居環(huán)境，也無(wú)法接受電子文字_紙質(zhì)書(shū)籍所擁有的心理感情空間，盡管他們都_電子紙張是一場(chǎng)未來(lái)十年注定將要發(fā)生的大趨勢(shì)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.挑剔代替承認(rèn) B.偏執(zhí)擠占明白 C.保守填充認(rèn)為 D.高雅侵占覺(jué)得 參考答案：B 解題思路：

18、第一步，分析第一空。根據(jù)空格前面的“更”字可知，該空應(yīng)填入比“批駁”語(yǔ)義更重且感情傾向一致的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“挑剔”指過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指責(zé)；B項(xiàng)“偏執(zhí)”指偏激而固執(zhí)。二者均符合文意。C項(xiàng)“保守”指維持原狀，不求改進(jìn)或跟不上形勢(shì)的發(fā)展（多指思想），語(yǔ)義較輕，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“高雅”為積極感情傾向詞，與原文感情色彩不一致，排除D項(xiàng)。 第二步，再看第二空。該空搭配“空間”。A項(xiàng)“代替”指以甲換乙，起乙的作用，通常不和“空間”搭配，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“擠占”指強(qiáng)行擠入并占用，“擠占空間”搭配恰當(dāng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空?！懊靼住敝钢?、了解，放在該空表示他們也知道“電子紙張是一場(chǎng)未來(lái)十年注定將要發(fā)生

19、的大趨勢(shì)”，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。填充：填補(bǔ)（某個(gè)空間）。侵占：非法占有公家的或別人的財(cái)產(chǎn)；用武力侵略、占有別國(guó)的領(lǐng)土。承認(rèn)：對(duì)某種事實(shí)或意見(jiàn)、說(shuō)法表示肯定、同意、認(rèn)可；國(guó)際上指肯定新國(guó)家、新政權(quán)的法律地位。認(rèn)為：對(duì)人或事物確定某種看法，做出某種判斷。覺(jué)得：產(chǎn)生某種感覺(jué)；認(rèn)為（語(yǔ)氣較不肯定）。14.人大代表在選舉的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。根據(jù)選舉法規(guī)定，中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況和居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人沒(méi)有選舉權(quán)和被選舉權(quán)除外。這段話可以理解為： A.人大代表的產(chǎn)生方式是選舉 B.選舉

20、法規(guī)定了年滿十八周歲的中華人民共和國(guó)公民享有選舉權(quán) C.選舉權(quán)的形式不受任何非法限制和剝奪 D.選舉權(quán)的行使受到政治法律等方面的限制 參考答案：D 解題思路：第一步，分析文段。文段先論述人大代表是選舉產(chǎn)生的，接著用選舉法中的規(guī)定闡明什么情況下，公民擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。最后用轉(zhuǎn)折詞“但是”引出主旨句，“被法律剝奪政治權(quán)利的人沒(méi)有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”。因此，這段話主要論述了選舉權(quán)和被選舉權(quán)的行使在何種情況下會(huì)受到限制。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：屬于首句的內(nèi)容，非重點(diǎn)。B項(xiàng)：圍繞第二句的內(nèi)容，轉(zhuǎn)折前的非重點(diǎn)。C項(xiàng)：文段未提及，屬于無(wú)中生有。15.別看王老

21、師日常穿著不修邊幅，他其實(shí)是很有_的人，而且在授課時(shí)語(yǔ)言_，不帶冗余，是一位深受學(xué)生歡迎的老師。在空格處選填最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.品位簡(jiǎn)捷 B.品位簡(jiǎn)潔 C.品味簡(jiǎn)捷 D.品味簡(jiǎn)潔 參考答案：B 解題思路：第一步，分析第一空。該空用于修飾“王老師”。A項(xiàng)和B項(xiàng)“品位”是名詞，指人或事物的品質(zhì)、水平，可以用于修飾“王老師”，符合文意。C項(xiàng)和D項(xiàng)“品味”作動(dòng)詞時(shí)指品嘗、仔細(xì)體會(huì)、玩味，作名詞時(shí)指（物品的）品質(zhì)和風(fēng)味，只能用于修飾物，不能用于修飾人，不符合文意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。 第二步，分析第二空。根據(jù)“不帶冗余”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)語(yǔ)言“沒(méi)有多余的內(nèi)容”的含義。A項(xiàng)“簡(jiǎn)捷”指簡(jiǎn)便快捷，不符合文意，排除

22、A項(xiàng)。B項(xiàng)“簡(jiǎn)潔”指簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有多余的內(nèi)容，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。16.（）對(duì)于U.K相對(duì)于美國(guó)對(duì)于（） A.德國(guó)；P.R.C B.中國(guó)；G.C C.聯(lián)合國(guó)；U.K D.英國(guó)；U.S.A 參考答案：D 解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。 A項(xiàng)：“U.K”是英國(guó)的英文簡(jiǎn)稱，與“德國(guó)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“P.R.C”是中華人民共和國(guó)的英文簡(jiǎn)稱，與“美國(guó)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“U.K”與“中國(guó)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“G.C”與“美國(guó)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“聯(lián)合國(guó)”的英文簡(jiǎn)稱是U.N，與“U.K”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“U.K”與“美國(guó)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“U.K”是“

23、英國(guó)”的英文簡(jiǎn)稱，二者屬于全同關(guān)系，“U.S.A”是“美國(guó)”的英文簡(jiǎn)稱，二者屬于全同關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。17.下列語(yǔ)句中沒(méi)有歧義或語(yǔ)病的一句是： A.在這件事情上，他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利。 B.運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式后，上演了名為太陽(yáng)冰雪亞細(xì)亞的大型文藝表演。 C.這種將企業(yè)各方面的權(quán)利義務(wù)用合同、章程等方式加以明確，對(duì)于職工行使民主管理權(quán)利無(wú)疑是一種保障。 D.本市的電話業(yè)近年有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但仍需發(fā)展。 參考答案：D 解題思路：第一步，分析題干，找出沒(méi)有歧義或語(yǔ)病的一項(xiàng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)，有歧義，可以理解為“他們誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利來(lái)干涉我”或者“他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我行使

24、自己的權(quán)利”，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)，謂語(yǔ)動(dòng)詞“上演”與賓語(yǔ)“文藝表演”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“進(jìn)行了文藝表演”，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)，成分殘缺，缺少定語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)該在“明確”后面加上“的做法”，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確。因此，選擇D選項(xiàng)。18.成功摘掉“霧都”帽子的倫敦，是許多人心目中治理空氣知恥而后勇的_，但60年后，倫敦的境況并不樂(lè)觀，空氣難達(dá)標(biāo)，歐盟屢警告，這似乎也昭示著空氣治理從來(lái)不是_的事情，也提醒著我國(guó)治理之路的漫長(zhǎng)。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.標(biāo)志易如反掌 B.象征按圖索驥 C.榜樣閉門(mén)造車(chē) D.典范一勞永逸 參考答案：D 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“成功摘掉”“知恥而后勇”

25、可知，該空應(yīng)填積極色彩的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“標(biāo)志”和B項(xiàng)“象征”屬于中性色彩，與文段傾向不符，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“榜樣”和D項(xiàng)“典范”表達(dá)積極色彩，符合語(yǔ)境。 第二步，分析第二空。根據(jù)“這似乎也昭示著空氣治理從來(lái)不是，也提醒著我國(guó)治理之路的漫長(zhǎng)”可知，此處強(qiáng)調(diào)空氣治理之路漫長(zhǎng)，不是容易的事。C項(xiàng)“閉門(mén)造車(chē)”比喻固步自封，不與外界交流，只憑主觀想象辦事，與語(yǔ)境不符，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“一勞永逸”指辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)力了，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。易如反掌：指像翻一下手掌那樣容易，比喻事情很簡(jiǎn)單非常容易完成。按圖索驥：指按照?qǐng)D上畫(huà)的樣子去尋找好馬，比喻墨守成規(guī)辦事；也比喻按照線索去尋求。1

26、9.只要做到依法治國(guó)并且真正以人為本，就能徹底解決拖欠民工工資問(wèn)題。根據(jù)2014年春節(jié)期間的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有些地方拖欠民工工資現(xiàn)象仍舊存在。由此可見(jiàn)： A.有些地方?jīng)]有以人為本 B.有些地方以人為本 C.有些地方既沒(méi)有依法治國(guó)，也沒(méi)有以人為本 D.有些地方或者沒(méi)有依法治國(guó)，或者沒(méi)有以人為本 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“只要就”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。依法治國(guó)且以人為本解決拖欠民工工資問(wèn)題第三步，進(jìn)行推理。題干中“有些地方拖欠民工工資現(xiàn)象仍舊存在”是對(duì)的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得到“（依法治國(guó)且以人為本）”，根據(jù)德摩根定律，可得到“依法治國(guó)或以

27、人為本”，即有些地方或者沒(méi)有依法治國(guó)，或者沒(méi)有以人為本。因此，選擇D選項(xiàng)。20.意甲國(guó)際米蘭 A.法甲曼聯(lián) B.英超里昂 C.德甲巴塞羅那 D.西甲皇家馬德里 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “意甲”指意大利足球甲級(jí)聯(lián)賽，“國(guó)際米蘭”是“意甲”的球隊(duì)之一，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“法甲”指法國(guó)足球甲級(jí)聯(lián)賽，“曼聯(lián)”是英超的球隊(duì)之一，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“英超”指英格蘭足球超級(jí)聯(lián)賽，“里昂”是法甲的球隊(duì)之一，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“德甲”指德國(guó)足球甲級(jí)聯(lián)賽，“巴塞羅那”是西甲的球隊(duì)之一，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“西甲”指西班牙足

28、球甲級(jí)聯(lián)賽，“皇家馬德里”是“西甲”的球隊(duì)之一，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。21.大多數(shù)獨(dú)生子女都有以自我為中心的傾向。有些非獨(dú)生子女同樣有以自我為中心的傾向。以自我為中心傾向的產(chǎn)生有各種原因，但一個(gè)共同原因是缺乏父母的正確引導(dǎo)。如果以上斷定為真，則以下哪項(xiàng)一定為真？ A.缺乏父母正確引導(dǎo)的孩子都是獨(dú)生子女 B.有些缺乏父母正確引導(dǎo)的孩子是非獨(dú)生子女 C.以自我為中心的孩子都是獨(dú)生子女 D.缺乏父母正確引導(dǎo)的非獨(dú)生子女少于獨(dú)生子女 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)題干關(guān)鍵詞“有些”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。有的獨(dú)生子女有以自我為中心的

29、傾向；有的非獨(dú)生子女有以自我為中心的傾向；以自我為中心的傾向的原因是缺乏父母的正確引導(dǎo)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)可知，有的非獨(dú)生子女家庭也會(huì)缺乏父母正確引導(dǎo)，即并非“每個(gè)缺乏父母正確引導(dǎo)的家庭都是獨(dú)生子女”，無(wú)法推出；B項(xiàng)：根據(jù)可知，有的非獨(dú)生子女家庭也會(huì)缺乏父母正確引導(dǎo)，即“有些缺乏父母正確引導(dǎo)的孩子是非獨(dú)生子女家庭”，可以推出；C項(xiàng)：根據(jù)可知，有的獨(dú)生子女有以自我為中心的傾向，即有的有自我為中心的傾向的孩子是獨(dú)生子女，又“有的”推不出“所有”，因此無(wú)法推出；D項(xiàng)：題干并未比較兩類家庭的數(shù)量，無(wú)法推出。因此，選擇B選項(xiàng)。22.小張準(zhǔn)備在下周去觀看一場(chǎng)比賽，但他忘了具體是哪一天，便分別詢問(wèn)

30、了甲、乙、丙、丁和戊，他們五人的回答如下：甲：肯定是在雙休日。乙：是周二、周四、周六的其中的一天。丙：就是周一。?。航^對(duì)是周一、周三、周五、周日的其中一天。戊：肯定是周五。甲、乙、丙、丁和戊只有一個(gè)人說(shuō)對(duì)了。那么比賽時(shí)間是： A.周一 B.周三 C.周五 D.周六 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題型。 題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。乙說(shuō)的“是周二、周四、周六的其中的一天”和丁說(shuō)的“周一、周三、周五、周日的其中一天”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干的真假限定，可得唯一的真話在乙和丁之中，則其余的甲、丙、戊都是假話，即比賽

31、不可能在雙休日、周一、周五。排除A、C、D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。23.進(jìn)入馬年，“馬上就有”這一句式迅速流行：“馬上有錢(qián)”“馬上有房”“馬上有份好工作”?！榜R上就有”的祝福語(yǔ)，是馬年才有；“馬上就有”的社會(huì)心態(tài)，卻早已在不經(jīng)意間造訪我們的時(shí)代。一畢業(yè)馬上要有高薪工作，一工作馬上讓全家人湊錢(qián)買(mǎi)房，別人有了自己也馬上要有，希望不能“馬上兌現(xiàn)”就立刻抱怨。“馬上就有”，傾訴著人們對(duì)美好生活的急切期盼，也在一定程度上映照出當(dāng)今社會(huì)中的焦慮、浮躁與喧囂心態(tài)。這段話對(duì)“馬上就有”，所持的態(tài)度是： A.肯定 B.否定 C.有肯定也有否定 D.不置可否 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段，找到作者論述“

32、馬上就有”的關(guān)鍵信息。前文提出進(jìn)入馬年，“馬上就有”這一句式迅速流行，它一方面是“馬年才有”，另一方面也折射出人們普遍追求“馬上就有”的浮躁社會(huì)心態(tài)。尾句總結(jié)了作者對(duì)“馬上就有”的態(tài)度，即前半句“傾訴著人們對(duì)美好生活的急切期盼”，體現(xiàn)了作者對(duì)“馬上就有”肯定的態(tài)度，后半句“也在一定程度上映照出當(dāng)今社會(huì)中的焦慮、浮躁與喧囂心態(tài)”體現(xiàn)了否定的態(tài)度，綜合可知是既有肯定又有否定。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合這段文字的態(tài)度。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)：“肯定“否定”均表達(dá)片面。D項(xiàng)：“不置可否”指不發(fā)表評(píng)論，該文段已經(jīng)明確表明了態(tài)度。24.正強(qiáng)化，又叫積極強(qiáng)化，是采用鼓勵(lì)的方法來(lái)肯定某種行為，使個(gè)體感

33、到有利，從而愿意保持自己的積極行為。根據(jù)上述定義，下列屬于正強(qiáng)化的是： A.甲發(fā)現(xiàn)在英語(yǔ)角沒(méi)有人嘲笑他的口語(yǔ)發(fā)音，他以后就經(jīng)常去英語(yǔ)角 B.乙上課發(fā)言受到老師公開(kāi)表?yè)P(yáng)，他后來(lái)發(fā)言的次數(shù)明顯增多了 C.丙的辦公室失竊了，從此他每次離開(kāi)辦公室都要檢查門(mén)窗 D.丁有一次上班遲到碰到領(lǐng)導(dǎo)，他以后再也不敢遲到了 參考答案：B 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。采用鼓勵(lì)的方法來(lái)肯定某種行為；愿意保持自己的積極行為。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：經(jīng)常去英語(yǔ)角，是由于他的口語(yǔ)發(fā)音沒(méi)有被嘲笑，未體現(xiàn)“采用鼓勵(lì)的方法”，不符合定義；B項(xiàng)：老師對(duì)乙上課發(fā)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)，體現(xiàn)了“采用鼓勵(lì)的方法

34、”，之后乙的發(fā)言明顯增多，體現(xiàn)了乙“愿意保持自己的積極行為”，符合定義；C項(xiàng)：丙離開(kāi)辦公室之前都要檢查門(mén)窗，是由于辦公室失竊了，未體現(xiàn)“采用鼓勵(lì)的方法”，不符合定義；D項(xiàng)：上班不再遲到，是由于遲到碰到了領(lǐng)導(dǎo)，未體現(xiàn)“采用鼓勵(lì)的方法”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。25.他努力_當(dāng)事雙方，希望能給所有人一個(gè)滿意的答案。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.斡旋 B.調(diào)節(jié) C.調(diào)試 D.調(diào)解 參考答案：D 解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“他努力_當(dāng)事雙方，希望能給所有人一個(gè)滿意的答案”，可知該空所填實(shí)詞搭配“當(dāng)事雙方”，“他”是第三方調(diào)解方，且為了勸說(shuō)雙方解決糾紛。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)的“斡旋”指

35、把弄僵的局面扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)的“調(diào)節(jié)”指從數(shù)量上或者程度上調(diào)整，使適合要求，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)的“調(diào)試”指試驗(yàn)并調(diào)整（機(jī)器、儀器等），不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)的“調(diào)解”指勸說(shuō)雙方解決糾紛，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。26.一次，電臺(tái)請(qǐng)了一位商界奇才做嘉賓主持成功之道，他說(shuō)：“還是出一道題考考你們吧，某地發(fā)現(xiàn)了一處金礦，于是人們一窩蜂地?fù)砣ラ_(kāi)采。然而，一條大河擋住了必經(jīng)之路，如果是你，該如何是好？”有說(shuō)繞道走的，也有說(shuō)是游過(guò)去的，他卻說(shuō)：“為什么非得淘金，不可以買(mǎi)一條船營(yíng)運(yùn)嗎？那樣的情況下，你就是把渡客宰得精光，他們也會(huì)心甘情愿，因?yàn)榍懊嬗薪鸬V??！”這段文字表明的道

36、理不包括： A.干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是成功之道 B.困境在智者眼中往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇，只是我們不曾想起 C.正是這不經(jīng)意的想法，會(huì)讓你在不經(jīng)意間解決了問(wèn)題 D.培養(yǎng)多元思維，學(xué)會(huì)從多種角度認(rèn)識(shí)事物，你才能成功 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇由“電視臺(tái)邀請(qǐng)商界奇才介紹成功之道”引出，商界奇才出了一道題目，即某地發(fā)現(xiàn)了一處金礦，當(dāng)大家都一窩蜂的去淘金的時(shí)候，一條大河擋住了去路，在“繞道走”“游過(guò)去”這些眾多解決辦法中，商業(yè)奇才卻出其不意說(shuō)出解決方案，即“買(mǎi)一條船營(yíng)運(yùn)”，能夠看到淘金者的渡河需求，從而獲得成功。因此，文段主要想表達(dá)，在遇到困難的時(shí)候，如果你另辟蹊徑，從另一個(gè)角度看問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的商機(jī)。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)與文段主旨句的不符，不符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是成功之道”與“為什么非得淘金，不可以買(mǎi)一條船營(yíng)運(yùn)嗎？”一致。B項(xiàng)：“困境在智者眼中往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇，只是我們不曾想起”與“一條大河擋住了必經(jīng)之路”對(duì)應(yīng)。D項(xiàng)：“培養(yǎng)多元思維，學(xué)會(huì)從多種角度認(rèn)識(shí)事物，你才能成功”與原文“淘金”“船營(yíng)運(yùn)”對(duì)應(yīng)。27.95，88，71，61，50，（） A.40 B.39 C.3