部編版教材《論教養(yǎng)》課件1

1、快速對答案1提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題(1)z滋 偽 (2)震攝震懾(3)約束力 驅(qū)動(dòng)力 (4)并列 B（隨機(jī)應(yīng)變：跟著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。屬褒義詞，此處不合語境。A.彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子；C.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓；D.矯揉造作：形容裝腔作勢，極不自然。）2快速對答案1提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題(1)z滋 偽 3(1)艾青詩選 奶娘(乳母、保姆)(2)活買活賣，到期可以贖 （3）排比(4)詩人點(diǎn)明自己的家庭出身，但自己只是這個(gè)家庭的“新客”，為下文贊美乳母大堰河做鋪墊。這是反復(fù)的修辭，這種前后照應(yīng)，反復(fù)吟誦的手法，增強(qiáng)了文章的回蕩氣勢，從而渲染了氣氛，突出了各

2、節(jié)的主旨。3(1)艾青詩選 奶娘(乳母、保姆)（1）C（C項(xiàng)說話不得體，稱姨媽為“你家大人”不妥。）（2）示例：小明同學(xué)，常言道：“凡事讓三分，無理也是理?！蓖瑢W(xué)之間應(yīng)多點(diǎn)包容之心，遇事好商量，心寬一點(diǎn)，淡定一點(diǎn)，沒有啥解決不了的問題。若為了這點(diǎn)小事而生氣，既影響情緒，更有損感情，真是得不償失呀?。?）開展批評也好，提出建議也好，表明觀點(diǎn)也罷。重視尊重4（1）C（C項(xiàng)說話不得體，稱姨媽為“你家大人”不妥。）4“無一例外”的意思是“都是這樣的，沒有一個(gè)特殊的”，指出他們在成長的過程中全都收獲了家庭給予的或堅(jiān)毅，或勤儉，或勇敢，或律己，或樂觀的力量，這體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，使文章更有說

3、服力。(意思對即可)65好的家教家風(fēng)能讓后輩在迷茫時(shí)堅(jiān)定，在困頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，在追夢中堅(jiān)持。(意思對即可)“無一例外”的意思是“都是這樣的，沒有一個(gè)特殊的”，指出他們7舉例論證 溫潤厚重的家風(fēng)，能打開人生的格局(意思對即可)8好的家風(fēng)可以為孩子們構(gòu)筑更好的人生跑道。溫潤厚重的家風(fēng)，能打開人生的格局。家風(fēng)能在點(diǎn)滴浸潤中形成無言的教誨，能不經(jīng)意間點(diǎn)燃孩子人生的一盞明燈。(意思對即可)7舉例論證 溫潤厚重的家風(fēng)，能打開人生的格局(意思對即9示例：我的家風(fēng)是：一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。從小爸爸媽媽就教育我要珍惜糧食、杜絕浪費(fèi)，從而使我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、珍惜每一粒糧食的好習(xí)慣。(意思對即可

4、)9示例：我的家風(fēng)是：一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物1.閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。我們常誤以為“道德”是一種精神的_，限制著我們，不敢恣意狂放，卻不知“道德”實(shí)在是美好人格的_，正是它在z養(yǎng)著我們的“風(fēng)度”，使之?dāng)[脫虛wi與低級，超越自私與惡意。它既蘊(yùn)含有一份溫柔動(dòng)人的單純與慈悲，又能釋放一種震攝人心的痛快與力量。約束力驅(qū)動(dòng)力1.閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。約束力驅(qū)動(dòng)力(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。 恣意( ) z( )養(yǎng) 虛wi( )(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“_”，這個(gè)詞語的正確寫法是“_”。(3)根據(jù)句子的意思，將“驅(qū)動(dòng)力”“約束力”分別填入文中

5、的空缺處。(4)文中畫線的句子是_復(fù)句。震攝震懾z滋偽并列(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。震攝震懾z滋偽2.下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是( )A.他看起來溫文爾雅，行為舉止彬彬有禮，很是討人喜歡。B.每逢稅務(wù)大檢查，總有一些不法商人隨機(jī)應(yīng)變，弄虛作假，妄圖躲過應(yīng)有的懲罰。C.你應(yīng)該改掉自吹自擂的缺點(diǎn)，否則別人會(huì)不相信你。D.她掩飾得越是巧妙，別人就越是感到她的矯揉造作。形容文雅有禮貌的樣子跟著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。屬褒義詞，此處不合語境。自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓形容裝腔作勢，極不自然B2.下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是( )3.(20192020阜陽潁州區(qū)第一次質(zhì)檢)請

6、運(yùn)用所積累的知識，完成(1)(4)題。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的園地， 你的門前的長了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。3.(20192020阜陽潁州區(qū)第一次質(zhì)檢)請運(yùn)用所積累(1)本文選自名著 ，“大堰河”是“我”的_(關(guān)系)。(2)“典押”中的“典”在句子中的意思是：_。(3)詩歌主要運(yùn)用了_的修辭手法。艾青詩選奶娘(乳母、保姆)賣，到期可以贖活買活排比(1)本文選自名著 ，“大堰河”是(4)請結(jié)合原著回答：詩中兩次寫到“我是地主的兒子”，有什么含義？詩中許多節(jié)都是開頭和結(jié)句重

7、復(fù)出現(xiàn)，這樣寫有什么好處？詩人點(diǎn)明自己的家庭出身，但自己只是這個(gè)家庭的“新客”，為下文贊美乳母大堰河做鋪墊。這是反復(fù)的修辭，這種前后照應(yīng)，反復(fù)吟誦的手法，增強(qiáng)了文章的回蕩氣勢，從而渲染了氣氛，突出了各節(jié)的主旨。(4)請結(jié)合原著回答：詩中兩次寫到“我是地主的兒子”，有什4.班級開展“與人交往注意對象”實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問題，請你參與解決。(1)家里來人告辭時(shí)，說送行的話，下面說的不得體的一項(xiàng)是( )A.王奶奶，您慢走，我送送您！(到你家串門的王奶奶)B.李老師，給你添麻煩了，謝謝您！(到你家進(jìn)行家訪的班主任)C.小敏，你走好，回去請代我向你家大人問好！(你姨媽的女兒)D.師傅，讓您受累了，謝

8、謝！(給你家送煤氣的工人)C C項(xiàng)說話不得體，稱姨媽為“你家大人”不妥。4.班級開展“與人交往注意對象”實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問題，(2)小明見自己的作業(yè)被同桌的飲料沾染了一大片印漬，氣不打一處來，要找同桌算賬，如果你在場的話，請你引用下面的俗語寫幾句話，勸說他消消氣。 凡事讓三分，無理也是理。示例：小明同學(xué)，常言道：“凡事讓三分，無理也是理。”同學(xué)之間應(yīng)多點(diǎn)包容之心，遇事好商量，心寬一點(diǎn)，淡定一點(diǎn)，沒有啥解決不了的問題。若為了這點(diǎn)小事而生氣，既影響情緒，更有損感情，真是得不償失呀！(2)小明見自己的作業(yè)被同桌的飲料沾染了一大片印漬，氣不打一(3)活動(dòng)中小紅同學(xué)在日記里寫了下面一段話，請你幫她

9、修改。【A】與人談話，提出批評也好，開展建議也好，表明觀點(diǎn)也罷，最終目的，是要讓對方理解你的話語，認(rèn)同你的觀點(diǎn)。【B】因此，要選擇恰當(dāng)?shù)恼f話方式，從而取得理想的效果?！綜】應(yīng)該直截了當(dāng)交流思想，交換意見時(shí)，使用直言；有些話不能直說，使用婉言能夠體現(xiàn)對對方的重視?！続】句畫線部分有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，可改為：_。【C】句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，可將“_”改為“_”。提出建議也好，表明觀點(diǎn)也罷開展批評也好，重視尊重(3)活動(dòng)中小紅同學(xué)在日記里寫了下面一段話，請你幫她修改。提好家風(fēng)見證“最美的駐守”姜 赟 家教家風(fēng)的世代積累、嘉言懿行的代際沉淀，總能讓后輩在迷茫時(shí)堅(jiān)定，在困頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，在追夢中堅(jiān)持。 好的家風(fēng)也

10、可以傳遞，為孩子們構(gòu)筑更好的人生跑道。央視中文國際頻道剛剛收官的謝謝了，我的家第二季，走入多個(gè)中華優(yōu)秀家庭，聆聽后輩講述成長經(jīng)歷和家族往事。好家風(fēng)見證“最美的駐守”他們出生年代不同，家庭背景不同，成長軌跡不同，卻無一例外在成長過程中，收獲了家庭給予的或堅(jiān)毅，或勤儉，或勇敢，或律己，或樂觀的力量，最終走出了屬于自己的不凡之路。可以說，他們的故事帶給我們良好家風(fēng)塑造美好生活的生動(dòng)啟示。 溫潤厚重的家風(fēng)，能打開人生的格局。周恩來的侄女周秉宜牢記總理“做個(gè)本分的普通人”的教導(dǎo)，堅(jiān)守“不沾總理的一點(diǎn)光”而勤勉做人；“華人船王”趙錫成的女兒趙安吉因?yàn)榘职挚傉f“下一次做得更好”而變得不怕失??；他們出生年代不

11、同，家庭背景不同，成長軌跡不同，卻無一例外在成成就了今天的自己家教家風(fēng)的世代積累、嘉言懿行的代際沉淀，總能讓后輩在迷茫時(shí)堅(jiān)定，在困頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，在追夢中堅(jiān)持，也將為國家興旺、民族復(fù)興注入更多奮發(fā)向上的精神力量。 也許，有人會(huì)說“我家就是普通家庭，談不上什么家風(fēng)”。實(shí)際上，每一家都會(huì)有自己的家風(fēng)，體現(xiàn)在生活的選擇中、家庭的發(fā)展中、親人的相處中，體現(xiàn)在一言一行、一舉一動(dòng)的細(xì)節(jié)中。比如，面對年邁的父母，能否耐心地教他們使用手機(jī)，跟上時(shí)代；成就了今天的自己家教家風(fēng)的世代積累、嘉言懿行的代際沉淀，閑暇時(shí)間，能否跟孩子一起閱讀、一起思考，而不是各自低頭玩手機(jī)；能否在出門旅行時(shí)，以身作則當(dāng)文明游客，讓孩子理解公

12、共場合的行為規(guī)則？傳承源遠(yuǎn)流長的家風(fēng)文化，并在時(shí)代語境下發(fā)展新的內(nèi)涵，家風(fēng)便能在點(diǎn)滴浸潤中形成無言的教誨，也在不經(jīng)意間點(diǎn)燃孩子人生的一盞明燈。閑暇時(shí)間，能否跟孩子一起閱讀、一起思考，而不是各自低頭玩手機(jī) 謝謝了，我的家中有一個(gè)細(xì)節(jié)，令人印象深刻。當(dāng)嘉賓上臺時(shí)，會(huì)經(jīng)過一條名為“家足跡”的通道，他們駐足并仰視著自己的家門風(fēng)范。有一天我們都會(huì)離開，但孕育傳承的家風(fēng)會(huì)留給孩子“最美的駐守”。讓好家風(fēng)攜著溫度與力量，吹向更遠(yuǎn)、更廣的地方，就是我們對孩子、對社會(huì)的美好饋贈(zèng)。 (選自人民日報(bào)2019年4月9日，有刪改) 謝謝了，我的家中有一個(gè)細(xì)節(jié)，令人印象深刻。當(dāng)嘉5.本文在談到家教家風(fēng)時(shí)提出了怎樣的觀點(diǎn)？

13、(3分)6.簡要賞析第段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)好的家教家風(fēng)能讓后輩在迷茫時(shí)堅(jiān)定，在困頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，在追夢中堅(jiān)持。(意思對即可)“無一例外”的意思是“都是這樣的，沒有一個(gè)特殊的”，指出他們在成長的過程中全都收獲了家庭給予的或堅(jiān)毅，或勤儉，或勇敢，或律己，或樂觀的力量，這體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，使文章更有說服力。(意思對即可)5.本文在談到家教家風(fēng)時(shí)提出了怎樣的觀點(diǎn)？(3分)好的家教家7.第段運(yùn)用了_的論證方法，論述了“_”的觀點(diǎn)。(4分)8.文末說，“孕育傳承的家風(fēng)會(huì)留給孩子最美的駐守”，結(jié)合全文談?wù)劶绎L(fēng)留給孩子們哪些“美麗駐守”。(3分)舉例論證的家風(fēng)，能打開人生的格局(意思對即可

14、)溫潤厚重好的家風(fēng)可以為孩子們構(gòu)筑更好的人生跑道。溫潤厚重的家風(fēng)，能打開人生的格局。家風(fēng)能在點(diǎn)滴浸潤中形成無言的教誨，能不經(jīng)意間點(diǎn)燃孩子人生的一盞明燈。(意思對即可)7.第段運(yùn)用了_的論證方法，論述了“_9.家風(fēng)對一個(gè)人的成長起著至關(guān)重要的作用，請聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱募彝ビ惺裁戳己玫募绎L(fēng)，給你帶來了怎樣的影響。(4分)示例：我的家風(fēng)是：一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。從小爸爸媽媽就教育我要珍惜糧食、杜絕浪費(fèi)，從而使我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、珍惜每一粒糧食的好習(xí)慣。(意思對即可)9.家風(fēng)對一個(gè)人的成長起著至關(guān)重要的作用，請聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)?.同其他林木相比，竹子頗有一些獨(dú)特之處，如虛心

15、、有節(jié)、清拔凌云、不畏霜雪、隨遇而安等等。這些特點(diǎn)，很自然地與歷史上某些審美趣味、倫理道德意識發(fā)生契合，進(jìn)而被引入社會(huì)倫理美學(xué)范疇，成為君子賢人等理想人格的化身，并對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。2.不僅春風(fēng)得意的封建寵兒常常以竹來互相吹捧或以竹自詡，那些落泊荒野的書生和隱居“南山”、待價(jià)而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自況。3.在這種獨(dú)特的文化氛圍中，有關(guān)竹子的詩詞歌賦層出不窮，畫竹成為中國繪畫藝術(shù)中的一個(gè)重要門類，封建士大夫在私園、庭院中種竹養(yǎng)竹以助風(fēng)雅，亦成為普遍風(fēng)氣。4.歷史上東西方香文化交流不可謂不繁盛。隋唐時(shí)期，許多波斯商人以販賣香藥為職業(yè)，收售由西域經(jīng)海上運(yùn)來的香藥；同時(shí)，許多朝鮮留學(xué)生來到中國，將中國的香文化傳入朝鮮，再由朝鮮傳入日本。5.中國傳統(tǒng)香道講究香品的品質(zhì)、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自從香水出現(xiàn)以后，人們慢慢習(xí)慣使用香水掩蓋體味，彰顯個(gè)性和品味，直至成為身份地位的象征。6.中西方用香的差異源自于思維方式的不同。西方人注重直觀性，喜歡某種氣味