人教部編版九年級道德與法治新教材解讀課件

1、牢記時代使命 做合格接班人統(tǒng)編道德與法治九年級教材解析 2022/9/29牢記時代使命 做合格接班人2022/9/27目錄CONTENS編寫思路01內(nèi)容結(jié)構(gòu)02教學(xué)建議03目錄CONTENS編寫思路01內(nèi)容結(jié)構(gòu)02教學(xué)建議03一、教材的編寫思路一、教材的編寫思路（一）指導(dǎo)思想本冊教材編寫始終堅持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，尤其堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，將國家和社會發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，努力回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的時代命題。（一）指導(dǎo)思想本

2、冊教材編寫始終堅持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方（二）思想立意教材以富強(qiáng)、民主、文明、和諧為價值追求，通過全景展現(xiàn)中國騰飛的歷史進(jìn)程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國，傾聽與講述中國故事，感受與弘揚(yáng)中國精神，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩，共享、共創(chuàng)同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會，做自信中國人。（二）思想立意教材以富強(qiáng)、民主、文明、和諧為價值追求，通過全（三）學(xué)科依據(jù)一條主線：以社會主義核心價值觀教育為主線。兩個依據(jù)：編寫依據(jù)義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）和青少年法治教育大綱三個邏輯統(tǒng)一：生命的邏輯、生活的邏輯和知識的邏輯相統(tǒng)一四個維度：將“我”的生命感受

3、與國情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識相融合。八個主題：（三）學(xué)科依據(jù)一條主線：以社會主義核心價值觀教育為主線。教材中設(shè)計的學(xué)習(xí)主題富強(qiáng)民主和諧文明改革開放創(chuàng)新驅(qū)動民主價值法治中國精神家園美麗中國中華一家中國夢教材中設(shè)計的學(xué)習(xí)主題富強(qiáng)民主和諧文明改革開放民主價值精神家園二、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)二、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 統(tǒng)編道德與法治九年級上冊教材介紹 統(tǒng)編道德與法治九年級上冊教材介紹九年級上冊教材富強(qiáng)與創(chuàng)新踏上強(qiáng)國之路創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展民主與法治追求民主價值建設(shè)法治中國文明與家園守望精神家園建設(shè)美麗中國和諧與夢想中華一家親中國人 中國夢九年級上冊教材富強(qiáng)與創(chuàng)新踏上強(qiáng)國之路創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展民主與法治追第一單元 富強(qiáng)

4、與創(chuàng)新第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新改革開放促發(fā)展堅持改革開放中國騰飛譜新篇站起來富起來騰飛表現(xiàn)強(qiáng)起來表現(xiàn)原因表現(xiàn)從國家來看從人民來看從中國與世界來看兩個“一百年”中華民族偉大復(fù)興第一課第一框內(nèi)容解讀改革堅持改革開放中國站起來富起來騰飛表現(xiàn)強(qiáng)起來表現(xiàn)原因表現(xiàn)從第一課第二框內(nèi)容解讀改革進(jìn)行時走向共同富裕共享勞動成果新矛盾新常態(tài)發(fā)展不平衡不充分轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展發(fā)展的衡量標(biāo)準(zhǔn)黨的奮斗目標(biāo)發(fā)展的根本目的新挑戰(zhàn)為什么共享？共享哪些？政治：社會：經(jīng)濟(jì)：第一課第二框內(nèi)容解讀改革走向共同富裕共享新矛盾新常態(tài)發(fā)展不平感受創(chuàng)新創(chuàng)新改變生活創(chuàng)新引擎時間來看為什么稱引擎？怎樣激活引擎？處處人類文明發(fā)展動力推動中國走向富強(qiáng)時代發(fā)展

5、呼喚創(chuàng)新空間來看從國家角度從個人角度領(lǐng)域古代現(xiàn)在未來第二課第一框內(nèi)容解讀感受創(chuàng)新改變生活創(chuàng)新時間來看為什么稱引擎？怎樣激活引擎？處處第二課第二框內(nèi)容解讀創(chuàng)新強(qiáng)國創(chuàng)新永無止境萬眾創(chuàng)新為什么稱創(chuàng)新強(qiáng)國？怎樣創(chuàng)新強(qiáng)國？外因內(nèi)因創(chuàng)新的主體（個人與企業(yè)）為什么要萬眾創(chuàng)新？怎樣萬眾創(chuàng)新？（要求、目的）教育人才勞動者素質(zhì)機(jī)制平臺環(huán)境第二課第二框內(nèi)容解讀創(chuàng)新創(chuàng)新永無止境萬眾為什么稱創(chuàng)新強(qiáng)國？怎富強(qiáng)國強(qiáng)民富歷史進(jìn)程黨的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制共享發(fā)展成果一種生活方式推動文明發(fā)展科教興國制度平臺文化氛圍萬眾創(chuàng)新自然人企業(yè)改革開放創(chuàng)新站起來富起來強(qiáng)起來富強(qiáng)國強(qiáng)民富歷史進(jìn)程黨的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制共享發(fā)展成果一種生活方式第二單元 民主與

6、法治第二單元 民主與法治民主的足音生活在民主國家新型的民主中國民主思想源頭中國人民追求民主歷程本質(zhì)特征特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢政治制度（根本、基本）社會主義民主是近代以來中國人民的自覺選擇基本特點(diǎn)第三課第一框內(nèi)容解讀民主生活在民主國家新型中國民主思想源頭中國人民追求民主歷程本第三課第二框內(nèi)容解讀行使民主權(quán)利參與民主生活增強(qiáng)民主意識行使民主權(quán)利的意義為什么要增強(qiáng)？怎樣增強(qiáng)？行使民主權(quán)利的形式民主選舉民主決策民主監(jiān)督從公民來講從國家來講具有責(zé)任感自覺信仰第三課第二框內(nèi)容解讀行使參與民主生活增強(qiáng)行使民主權(quán)利的意義為第四課第一框內(nèi)容解讀法治道路夯實(shí)法治基石法治藍(lán)圖什么是法治？全面依法治國的意義全面依法治國的

7、要求為什么要法治？全面依法治國的總目標(biāo) 怎樣法治？善治良法第四課第一框內(nèi)容解讀法治夯實(shí)法治基石法治什么是法治？全面依法第四課第二框內(nèi)容解讀法治政府凝聚法治共識厲行法治Why？政府的職能、權(quán)力來源、宗旨厲行法治的內(nèi)涵厲行法治的要求厲行法治內(nèi)容How？基本準(zhǔn)則及要求What？法治政府的內(nèi)涵第四課第二框內(nèi)容解讀法治凝聚法治共識厲行Why？政府的職能、民主新型民主法治中國認(rèn)識法治法治道路法治藍(lán)圖法治國家法治政府法治社會厲行法治民主追求民主思想民主制度參與民主生活行使民主權(quán)利增強(qiáng)民主意識基本特點(diǎn)具體形式政治制度本質(zhì)特征民主新型民主法治中國認(rèn)識法治法治道路法治藍(lán)圖法治國家法治政府第三單元 文明與家園第三單

8、元 文明與家園第五課第一框內(nèi)容解讀中華文化根延續(xù)文化血脈美德成年長中華文化是什么？（產(chǎn)生表現(xiàn)特征內(nèi)容）中華美德的內(nèi)涵、外延怎樣傳承？為什么要傳承？（重要性、必要性）怎樣的態(tài)度？（文化自信含義、意義、要求）為什么要傳承？(重要性、必要性）第五課第一框內(nèi)容解讀中華延續(xù)文化血脈美德中華文化是什么？（產(chǎn)第五課第二框內(nèi)容解讀高揚(yáng)民族精神凝聚價值追求構(gòu)筑中國價值民族精神的價值？價值觀的內(nèi)涵、作用怎樣培育與踐行社會主義核心價值觀？社會主義核心價值觀形成、內(nèi)涵、作用怎樣的傳承與弘揚(yáng)？民族精神的內(nèi)涵？特征？第五課第二框內(nèi)容解讀高揚(yáng)凝聚價值追求構(gòu)筑民族精神的價值？價值第六課第一框內(nèi)容解讀發(fā)展中的人口問題正視發(fā)展挑

9、戰(zhàn)資源環(huán)境危機(jī)我國人口問題形勢、重要性我國資源環(huán)境的形勢、重要性我國環(huán)境特點(diǎn)問題表現(xiàn)及造成的影響我國資源特點(diǎn)及過度開發(fā)造成的影響解決人口問題的措施我國人口問題基本特點(diǎn)、新特點(diǎn)第六課第一框內(nèi)容解讀發(fā)展正視發(fā)展挑戰(zhàn)資源我國人口問題形勢、重第六課第二框內(nèi)容解讀堅持人與自然和諧共筑生命家園堅持綠色發(fā)展道路為什么要堅持？處理好一個關(guān)系堅持好一個原則怎樣堅持？怎樣堅持？符合自然規(guī)律怎樣堅持？ 是智慧選擇堅持目標(biāo)堅持基本國策落實(shí)好一個根本嚴(yán)實(shí)好一個上限、底線、紅線留住好一個鄉(xiāng)愁第六課第二框內(nèi)容解讀堅持人共筑生命家園堅持為什么要堅持？處理文明美麗中國精神家園中華文化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化革命文化社會主義文化文化自信

10、中華傳統(tǒng)美德愛國主義為核心的民族精神中國人民具有偉大創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神、夢想精神中國價值發(fā)展挑戰(zhàn)人口問題資源問題環(huán)境問題堅持人與自然和諧共生堅持綠色發(fā)展道路基本國策計劃生育節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境文明美麗中國精神家園中華文化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化革命文化社會主義第四單元 和諧與夢想第四單元 和諧與夢想民族大家庭促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)家和萬事興我國民族分布特點(diǎn)促進(jìn)民族經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展促進(jìn)民族文化發(fā)展怎樣堅持？怎樣堅持？我國民族關(guān)系我國處理民族關(guān)系基本原則關(guān)注民族地區(qū)民生維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)第七課第一框內(nèi)容解讀民族促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)家和我國民族分布特點(diǎn)促進(jìn)民族經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展促進(jìn)第七課第二框內(nèi)容解讀反對分裂維護(hù)祖國統(tǒng)一一國兩制

11、一國兩制涵義臺灣問題怎樣堅持？反對一切形式的分裂活動反對分裂的意義國家統(tǒng)一、主權(quán)領(lǐng)土完整維護(hù)國家安全香港、澳門回歸的實(shí)踐成效如何解決？為什么要解決？反對分裂的要求第七課第二框內(nèi)容解讀反對維護(hù)祖國統(tǒng)一一國一國兩制涵義臺灣問題第八課第一框內(nèi)容解讀民族復(fù)興夢我們的夢想新時代新征程新時代的內(nèi)涵新目標(biāo)復(fù)興夢意義新中國成立之后復(fù)興夢內(nèi)涵新中國成立之前兩個“一百年”新理論復(fù)興夢歷程第八課第一框內(nèi)容解讀民族我們的夢想新時代新時代的內(nèi)涵新目標(biāo)復(fù)第八課第二框內(nèi)容解讀圓夢大舞臺共圓中國夢自信中國人自信的理由凝聚中國力量怎樣實(shí)現(xiàn)中國夢堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)走中國道路新理論中國夢實(shí)現(xiàn)機(jī)遇弘揚(yáng)中國精神如何自信對國家的認(rèn)同對文化的底

12、氣對發(fā)展人信心道路、理念、制度、文化自信第八課第二框內(nèi)容解讀圓夢共圓中國夢自信自信的理由凝聚中國力量和諧中華一家中國夢民族大家庭反對分裂一國兩制中華民族共同體各民族共同發(fā)展港澳繁榮穩(wěn)定兩岸關(guān)系和平發(fā)展國家富強(qiáng)民族振興人民幸福圓夢三步走兩個“一百年”兩個階段自信中國人對文化有底氣對法治有信心對國家有認(rèn)同中國道路中國精神中國力量和諧中華一家中國夢民族大家庭反對分裂一國兩制中華民族共同體各 統(tǒng)編道德與法治九年級下冊教材介紹 統(tǒng)編道德與法治九年級下冊教材介紹九年級下冊教材我們共同的世界同住地球村構(gòu)建人類命運(yùn)共同體世界舞臺上的中國與世界緊相連與世界共發(fā)展走向未來的少年少年的擔(dān)當(dāng)我的畢業(yè)季從這里出發(fā)九年級

13、下冊教材我們共同的世界同住地球村構(gòu)建人類命運(yùn)共同體世界第一單元 我們共同的世界第一單元 我們共同的世界第一課 同住地球村開放、發(fā)展、緊密聯(lián)系的世界及對國家發(fā)展、個人生活的影響；經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵、帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、我們的應(yīng)對；世界各民族文化的多樣性、影響及我們的正確態(tài)度世界格局的變化調(diào)整、趨勢及影響國家關(guān)系的變化調(diào)整、國與國之間的合作與競爭及我們的態(tài)度第一課 同住地球村第二課 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和平來之不易，維護(hù)世界和平需要共同努力貧困問題的產(chǎn)生、影響，消除貧困，推動世界可持續(xù)發(fā)展 人類面臨許多共同的全球性問題，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，是解決問題的必然選擇關(guān)心人類共同的命運(yùn)，關(guān)愛生命，尊重生命的價值

14、第二課 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體第二單元 世界舞臺上的中國第二單元 世界舞臺上的中國第三課 與世界緊相連中國積極參與全球治理，致力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國際秩序的維護(hù)者；中國在參與全球治理中積極貢獻(xiàn)智慧，同時，在承擔(dān)國際責(zé)任中積累經(jīng)驗(yàn)、增長智慧；在與世界的深度互動中，中國在經(jīng)濟(jì)、文化、全球治理觀等多方面均產(chǎn)生了越來越大的影響在與世界的深度互動中，我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，推動中華文明的發(fā)展與世界文明的進(jìn)步；第三課 與世界緊相連第四課 與世界共發(fā)展當(dāng)今的中國，面臨新的發(fā)展契機(jī)，要抓住機(jī)遇；中國的發(fā)展會面臨各種風(fēng)險與挑戰(zhàn)的考驗(yàn)，要積極應(yīng)對；要積極謀求自身發(fā)展，堅持創(chuàng)新發(fā)

15、展，提升發(fā)展質(zhì)量，提高國際競爭力。堅持合作共贏，與世界各國共享發(fā)展機(jī)遇。第四課 與世界共發(fā)展第三單元 走向未來的少年第三單元 走向未來的少年第五課 少年的擔(dān)當(dāng)我們正在走向更加廣闊的世界；我們與世界不可分割，為世界增添光彩；少年強(qiáng)，中國強(qiáng)，我們的責(zé)任是歷史賦予的青少年要錘煉自己的品格，成為國家的棟梁。同時，承擔(dān)推動人類社會共同發(fā)展的責(zé)任。第五課 少年的擔(dān)當(dāng)?shù)诹n 我的畢業(yè)季我們要積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式。我們要堅持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，努力做到“知行合一”。在走向未來的征程中，我們要規(guī)劃未來，積極做好職業(yè)準(zhǔn)備。未來，我們要熱愛本職工作，積極履行工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)。第六課 我的畢業(yè)

16、季第七課 從這里出發(fā)回望初中階段，我們通過努力，在知識、能力、品格等多方面獲得許多收獲，并不斷認(rèn)識自我、超越自我。在結(jié)束與開始的交匯點(diǎn)，我們要明確目標(biāo)與方向，做好對未來的選擇。我們要積極暢想未來，規(guī)劃人生、關(guān)心國家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界的前途和命運(yùn)。我們要踏上新征程，承擔(dān)歷史的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。 第七課 從這里出發(fā)二、教學(xué)建議二、教學(xué)建議（一）認(rèn)識新教材 劉延?xùn)|在2017年7月4日出席國家教材委員會第一次全體會議，她在會上強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)大中小學(xué)教材建設(shè)，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人提供有力保障。 教材建設(shè)是事關(guān)未來的戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程，教材體現(xiàn)

17、國家意志。要堅持黨的教育方針，把握正確方向和價值導(dǎo)向，加強(qiáng)社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神教育，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩印＃ㄒ唬┱J(rèn)識新教材 劉延?xùn)|在2017年7月4日出席國家教材（二）學(xué)習(xí)新教材 正文前【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】正文中【探究與分享】【閱讀感悟】【方法與技能】【相關(guān)鏈接】正文后【拓展空間】（二）學(xué)習(xí)新教材 正文前【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】正文中【探究與分享】“拓展空間”“探究與分享”/ “閱讀感悟”/“相關(guān)鏈接”“方法與技能”“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”承認(rèn)、接受個體化的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵表達(dá)與分享揭示矛盾或不同經(jīng)驗(yàn)的碰撞，包含著價值討論與澄清相關(guān)知識幫助理解、深化認(rèn)識行動策略，導(dǎo)向?qū)嵺`的腳手架經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展

18、“拓展空間”“探究與分享”/“方法與技能”“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”承人教部編版九年級道德與法治新教材解讀人教部編版九年級道德與法治新教材解讀人教部編版九年級道德與法治新教材解讀人教部編版九年級道德與法治新教材解讀人教部編版九年級道德與法治新教材解讀活動類型生活氣息濃運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入型探究與分享綜合型（思維拓展型、體驗(yàn)反思型、情境討論型、行為導(dǎo)向型、組合行動型五種具體形式）相關(guān)鏈接知識支架型閱讀感悟經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展型方法與技能應(yīng)用策略型拓展空間課外拓展型活動類型生活氣息濃（三）運(yùn)用新素材 全國人大常委會關(guān)于實(shí)行憲法宣誓制度的決定 規(guī)定：各級人民代表大會及縣級以上各級人民代表大會常務(wù)委員會選舉或者決定任命的國家工作人員，以及各級人民政府、人民法院、人民檢察院任命的國家工作人員，在就職時應(yīng)當(dāng)公開進(jìn)行憲法宣誓。 縱觀全球193個有成文憲法的國家中，明確對憲法宣誓制度做出規(guī)定的有177個，未規(guī)定該制度的國家有16個。2015年，全國人大常委會以立法形式做出了關(guān)于實(shí)行憲法宣誓制度的決定。2016年1月1日，全國人大常委會正式實(shí)行憲法宣誓制度，迄今已舉行了12次45人次的憲法宣誓。為