幼兒園語言文字工作計劃例文2023

1、Word 幼兒園語言文字工作計劃例文2023 【篇一】 一、指導思想： 連續(xù)仔細貫徹中國國家通用語言文字法，深化學習中國國家通用語言文字法精神，樂觀營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。 二、工作要求： 1、嚴格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。 2、組織老師學習中國國家通用語言文字法，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提高語言文字規(guī)范的意識。 3、將語言文字規(guī)范使用，一般話達標與老師的老師資格注冊、聘用掛鉤。 4、加強老師語言文字規(guī)范的應用力量，運用規(guī)范文字制定各種方案、總結(jié)，

2、運用規(guī)范一般話進行教學。 5、教學要重視培育幼兒的聽說力量。 6、創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，營造深厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。 7、一般話和語言文字規(guī)范化宣揚教育要做到常?；?，并融入校內(nèi)文化建設中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。 三、詳細工作： (一)加強學習，提升語言文字規(guī)范使用意識 1、開展國家通用語言文字法的宣揚教育活動。組織全校師生進一步學習國家通用語言文字法，創(chuàng)設良好的*氛圍，形成和鞏固多方協(xié)作、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長期效果。 (二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用力量。 1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣揚口號，形成統(tǒng)一的

3、校內(nèi)文化氛圍。 2、充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣揚。 3、以本備課組為單位，開展說、上、評競賽活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進老師語言文字運用力量。 4、開展新老師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新老師語言文字的規(guī)范化。 5、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：如班級方案、一周教育教學方案、區(qū)域活動方案、主題活動方案、領域活動方案、嬉戲活動方案、幼兒成長冊等資料的檢查。 6、連續(xù)將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學、敘述、閱讀等語言教學活動 7、結(jié)合推普周中秋新年節(jié)日，各班開展推普周詩歌朗誦會、迎新年兒歌賽。 【篇二】

4、語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了仔細落實語言文字工作，提高師生的語言文字素養(yǎng)，促進教學質(zhì)量的提高，特對幼兒園語言文字工作做如下支配： 一、指導思想： 以今年我校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化校內(nèi)工作的統(tǒng)一要求和部署為目標，結(jié)合園務方案，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，依據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務，連續(xù)深化宣揚與學習國家通用語言文字法，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參加意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。 二、工作目標： 我園將以以文化浸潤，促師幼和諧進展為引領，扎實、有序、

5、有效地開展各項工作，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動奇妙地融于日常教育教學活動之中。以省級語言文字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機，樂觀宣揚語言文字工作的重要性，扎實推動語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。 三、工作措施： (一)加強語言文字規(guī)范化建設，進一步完善體制，提高管理水平。 1、園領導及全體老師要進一步增加對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，連續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。 2、樂觀開展國家通用語言文字法的學習，創(chuàng)設

6、良好的輿論氛圍，形成多方協(xié)作，齊抓共管的局面，使全體教職工都樂觀參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動中來。 3、加強日常的深化化，做到語言文字工作常規(guī)化。把一般話運用力量作為幼兒園文明班級評比及老師工作的考核標準之一。 (二)樂觀營造校內(nèi)推普環(huán)境，加大語言文字宣揚力度。 1、營造推普宣揚氛圍：(1)在幼兒園內(nèi)設計宣揚標語，并依據(jù)活動的進程準時更新，努力營造一個“人人說一般話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣揚氛圍，做到家園聯(lián)系。(3)各班的老師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，幫助老師完成園內(nèi)外的推普宣揚和檢查工作。 2、充分利用傳媒宣揚：開展豐富多彩

7、的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用力量。(1)堅持“國旗下講話”活動，通過師幼互動、幼幼互動，提高幼兒聽、說一般話的力量和愛好。(2)借助網(wǎng)絡平臺及群向老師、家長及幼兒宣揚“推普”的意義和作用。(3)組織老師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并訂正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。(4)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作方案、備課、評語等資料的檢查。(5)組織開展講故事競賽(6)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。(7)樂觀開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。 (三)樂觀協(xié)作，全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認定。依據(jù)要求，今年我校將迎來安徽省語言文字規(guī)范化示范校評估

8、認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作，并發(fā)動師生共同參加，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應用力量的要求納入幼兒園的培育目標和有關課程標準，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領和輻射作用。 【篇三】 一、指導思想: 連續(xù)以科學進展觀為指導，在工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，以“構(gòu)建和諧語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，促進城市文明建設”為宗旨，堅持“分類指導、整體推動、均衡優(yōu)質(zhì)、特色進展”的思路，全面實施區(qū)

9、語言文字規(guī)劃，深化推動我園語言文字法規(guī)宣揚、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓工作，提高語言文字管理水平和社會應用水平，大力營造“文明、規(guī)范、和諧、健康”的校內(nèi)用語用字環(huán)境。 二、工作目標: 1.爭創(chuàng)全區(qū)語言文字績效先進單位。 2.完成三位老師一般話等級提升。 3.高質(zhì)有效地完成兩次以上校語言文字培訓工作。 4.高質(zhì)量開展十四屆“推普周”活動。 三、主要工作及措施: 1.健全制度，促進展。 進一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強化老師的規(guī)范用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的扎實開展;將老師、幼兒使用一般話狀況作為每日行政查班以及老師每月績效考核的重要內(nèi)容，做好適時記錄，每周反饋，

10、落實獎懲。 2.抓實管理，創(chuàng)實效。 本年度，我園為語言文字工作供應培訓與和活動經(jīng)費的保證;通訊員、教學骨干老師及各班班長為語言文字工作領導小組的主要成員，負責抓好雙推宣揚及監(jiān)督等日常工作，在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡，通過樂觀宣揚教育，層層落實責任，隨時自查自糾，來促進幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。 3.豐富環(huán)境，造氛圍。 (1)連續(xù)深化開展“小百靈故事電臺”。 本學期，連續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開展“小百靈故事電臺”，特殊建立了百靈鳥家長志愿團隊，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪番到小電臺講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、說、練，提高說一般話的力量。 (2)連續(xù)廣泛開展“

11、故事大王巡講團”活動。 承接上學期的形式，本年堅持每周一次大、中班評比出的故事大王兩名，到各班進行“故事時間”的巡講活動，促進幼兒一般話水平的提高。 (3)創(chuàng)設有特色班級語言活動區(qū)。 要求各個班級老師依據(jù)本班幼兒年齡特點，創(chuàng)設相應的語言活動區(qū)角，為幼兒供應語言學習活動材料，如:早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動中，獲得語言力量的進展。 (4)創(chuàng)設語言文字宣揚專欄。 充分發(fā)揮幼兒園宣揚櫥窗的作用，創(chuàng)設語言文字宣揚專欄，堅持每學期出兩次專刊。將專欄劃分三個版塊，分別對老師、幼兒、家長三類不同的人群，進行不同重點的用語用字宣揚教育。 (5)抓好信息上傳

12、。 信息員準時記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式準時上傳到武昌教育網(wǎng)，將我園的一些勝利的推普做法，推舉給姊妹園，在相互溝通*同做好語言文字工作。 (6)創(chuàng)新日常推普工作。 幼兒方面: 啟動新幼園本課程“歡樂閱讀”。每月以班級為單位開展一次“親子閱讀”活動，九月，在新幼兒園的親子閱覽室將定點開放。 在幼兒園中開展中華經(jīng)典古詩詞誦讀活動。利用餐前，起床，離園前的時間帶領幼兒學習，朗誦古詩詞，練習吐字、發(fā)音讓幼兒在學說一般話的同時，接受熏陶，樹立禮儀之道，逐步形成良好行為習慣和文明禮儀。 開展小小監(jiān)督員活動。各班每天選派一名幼兒擔當班級一般話監(jiān)督員，監(jiān)督小伴侶、家長及老師堅持說一般話。 開

13、展一般話示范班評比活動。每學期評比一次，通過班級互評、家長參加推評相結(jié)合的形式，推選出用語用字規(guī)范的班級為一般話示范班，通過該活動，激勵全園班級樂觀爭學、趕超，不斷進步。 老師方面: 開展“大家來找茬”活動。連續(xù)開展每月一次的“大家來找茬”活動，通過老師之間相互檢查，相互監(jiān)督，發(fā)覺工作中的不規(guī)范用語用字現(xiàn)象，準時記錄，相互提示，準時整改。 每兩個月開展一次“我會記、我愛讀”活動。通過開展語言文字培訓及老師語言規(guī)范學問競賽、規(guī)范漢字書寫競賽等活動，不斷提高老師用語用字的規(guī)范意識，提高說好一般話、寫好規(guī)范字的力量水平。 家長方面: 開展“大手牽小手”百靈鳥在行動活動。上學期，我園開展的“大手牽小手”百靈鳥在行動活動得到了家長及幼兒的樂觀參加，本年度，我園還將連續(xù)開展此項活動，改進以往的形式，這學期我們將創(chuàng)設豐富活動內(nèi)容，帶領幼兒與家長開展“爺爺奶奶愛說一般話”和“爸爸媽媽故事誦讀”活動，通過一系列活動，使不同類型的家長們也能從意識、行為上關注到用語用字的規(guī)范。 開展以規(guī)范用語、用字為主題的班級家長學?；顒印８鱾€班級在每學期組織一次以規(guī)范用語、用字為主題的班級家長學?；顒樱\用學問講座、一般話朗誦、測試等多種形式開展，不斷提高家長的用語用字規(guī)范意識與水平。 結(jié)合“六一”、“國慶”等等節(jié)日，開展趣味親子同樂，趣味猜謎活動。家長猜字謎，要求家長正確