師徒結對總結

1、Word 師徒結對總結 總結是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確熟悉以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此非常有必需要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎？虎知道為伴侶們細心整理了4篇師徒結對總結，假如能關心到您，虎知道將不勝榮幸。 師徒結對工作總結 篇一 時間過得真快，轉瞬間又一個學期過去了。本學期在于老師的關心和指導下，使我在各方面有了較大的提高。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。 師徒結隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課。 1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，準時記錄于老師的

2、優(yōu)點或某個學問點教法的感想，包括教學進度、學問的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能關心我了解同學對學問的實際把握狀況，準時調整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。 2、通過聽課，知道并漸漸體會到了上課的真正涵義，就會在以后留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內容而講課。 3、假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，關心我揚長避短，不斷進步。 同時，我對教學中存在的疑難問題也常常向馬老師請教，并得到了準時關心；在幫教活動中，我接受他對上課、備課等方面的檢

3、查和指導。 我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和學習的機會，從而使各方面得到提高。 最終，我要誠心感謝學校為我供應了這樣的機會，誠心感謝于老師對我的關心和關懷。 師徒結對總結 篇二 通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程?！敖虒W相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從師傅這個角度談談我的收獲： 1、就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。 2、由于要向徒弟闡述備課的構思，所以備課時會特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而

4、不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。 3、徒弟給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或課件的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。 4、我聽徒弟的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特殊清楚。老老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛較好！真正的做到了讓同學在歡樂的學習氛圍中熬煉，將力量教學與情感教育結合在一起。大家都有體會，仔細預備一節(jié)輪番課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公

5、開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。 綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我供應了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓同學有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素養(yǎng)，就能成為一名合格的人民老師。 師徒結對培育方案 篇三 師傅：xxx徒弟：xx 為加快青年老師的成長，學校打算開展師徒制活動，本著取長補短，共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增加責任感，方案如下： 一、師傅擔

6、當?shù)穆氊煟?1教書育人，為人師表；喜愛同學，喜愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。 2從教學常規(guī)、課堂管理、教學基本功等三個方面對徒弟進行仔細細致的指導。關心徒弟了解和把握教學常規(guī)工作，指導徒弟基本做到仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細輔導、仔細考試；關心徒弟形成課堂管理力量，能基本駕馭課堂；指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。在指導徒弟把握教學常規(guī)的基礎上，重點關心徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步形成肯定力量；指導徒弟形成較強的課堂管理力量和正確把握教材、自立進行教學設計的力量。 3每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后準時溝通并作好聽課記錄。 4徒弟參與課堂教學評優(yōu)等活動仔細賜予指導，悉心賜予關

7、心。 5引導徒弟在日常教學中樂觀主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例。 二、徒弟擔當?shù)穆氊煟?1虛心仔細地向師傅學習。教書育人，為人師表；喜愛同學，喜愛教育事業(yè)，形成高尚的師德。 2教學常規(guī)、課堂管理、教學基本功等方面仔細聽從師傅的指導，要了解和把握教學常規(guī)工作，基本做到，仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細輔導、仔細考試；逐步形成課堂管理力量，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。在把握教學常規(guī)的基礎上，側重于課堂管理力量和教學基本功的提高，逐步形成力量；要形成較強的課堂管理力量和正確把握教材、自立進行教學設計的力量。 3

8、每周就本周主要教學目標主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節(jié)課，課后準時溝通并作好聽課記錄。 4仔細參與課堂教學評優(yōu)活動，爭取獲得優(yōu)良的成果。 5在日常教學中樂觀主動地進行教學反思，撰寫好教學案例。 三、師徒雙方各守其則，團結全都虎知道 。 1、師傅主動關懷徒弟的政治思想，以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導青年老師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學工作。 2、師傅準時對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，關心我查找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。 3、我樂觀向師傅學習，樹立喜愛同學，一切為了同學服務的思想，常常主動請教指導教 師。對于自己要上的課要準時請教指導老師，上好之后也要準時寫好課后反思。 4

9、、我仔細學習業(yè)務學問，仔細閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導老師聽課、評課，上好公開課，仔細聽師傅的示范課。對比差距，查找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。 6、每學期仔細寫好教學一得、工作總結、工作閱歷總結。師徒制工作總結踏進南丹高中這片教育的沃土，我熟悉了許多德高望重的老師，從他們的一言一行中我學到許多東西，學校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學工作方面特別優(yōu)秀的唐雍生老師結為師徒。師徒制的活動，使我們這些新老師在教學上有了引路人，關心我們漸漸走出迷茫困惑的階段。在開學之初，唐老師準時在學科思想熟悉上賜予了我引導，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去。在師徒制

10、的活動中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面: 一、課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是老師為主，老師在我依據課標對課文理解的基礎之上提出他的建議，指出我的。偏差所在，其次次帶領我重新理解課文及教學的目標，以達到我深化理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，老師也會在我的方法的基礎之上進一步地教我優(yōu)化教學的過程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。 二、課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自己的教法，準時記錄指導老師的優(yōu)點或某個學問點教法的感想，包括教學進度、學問的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及

11、節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能關心我了解同學對學問的實際把握狀況，準時調整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。 三、課后（評課）：在這個過程中涵蓋的范圍比較廣。每次老師聽過我的課后準時給我反饋信息，之處課堂中的優(yōu)缺點及提出調整思路等。由于本人在教學方面閱歷甚少，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們辦公室?guī)讉€數(shù)學老師一起學習有關數(shù)學方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；常常上一些數(shù)學網站，更多地進行網絡學習。在高老師的教導下，我收集了很多優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學優(yōu)質課教學光盤，在仿照、琢磨中提高自己的設計力量。當然高老師的的工作態(tài)度和作風也都賜予我很大的熏陶和

12、感染。他工作熱忱很高，仔細細致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永久值得我學習。高老師常常的檢查我的備課本、 課筆記以及作業(yè)批改等，我還有許多需要向師傅學習，以師傅為我的榜樣，由于她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，仔細備好每一節(jié)課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后仔細細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。 總之，這一學期以來，在高毅老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了肯定的提高。 師徒結對總結 篇四 在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的職責。扈老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動

13、腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙他的同時，我也在他身上學到了許多東西，也讓我有了必需的提升。主要感覺有以下幾點： 第一，扈老師的專業(yè)學問功底雄厚，操作技能強，反應敏捷，他具備了青年老師的全部優(yōu)點，可是教學閱歷顯得淡薄一些，有時對同學的估量過高，教學方法較敏捷，但他喜愛同學，關懷同學，還是深受同學寵愛的。 其次，在相互聽課評課中逐步提高自我的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的資料是有形的，在溝通中產生的很多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人根據方案結合教學實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課有用有效，扈老師常常主動要求隨堂聽我的課，他為了預備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。能夠看出，扈老師在自發(fā)地努力，究竟上好課是老師的生存之本。 第三，在相互切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。經過一個學期的師徒結對溝通學習活動，徒弟扈老師提高飛速，較以前有了很大提