2022中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案5篇

1、2022中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案5篇 科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是指根據(jù)一定目的，運(yùn)用一定的儀器、設(shè)備等物質(zhì)手段，在人工控制的條件下，觀察、研究自然現(xiàn)象及其規(guī)律性的社會(huì)實(shí)踐形式。下面是小編給大家整理的2022中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 2022中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案1 目標(biāo)： 讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。 準(zhǔn)備： 小鏟、小桶、篩子、模子、水等。 過程： 活動(dòng)(一) 干沙游戲 1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。 教師啟發(fā)幼兒：在沙子上跳一跳，有什么感覺?用腳踩

2、過干沙子后，看看留下的腳印什么樣?用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個(gè)球?用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能成功?用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺? 2、模仿游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等。 活動(dòng)(二) 濕沙游戲 1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒：用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣? 用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎?用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣?用篩子篩一篩，仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美?用濕沙

3、子筑長城、建城堡比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣? 2、討論：干沙子與濕沙子有什么不同? 活動(dòng)(三) 小實(shí)驗(yàn) 在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會(huì)冒出小泡泡，說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺(tái)上，過一會(huì)再觀察，看看杯子里又發(fā)生了什么變化?在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗，觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象? 建議： 活動(dòng)(一)和(二)可以分開進(jìn)行，也可以同時(shí)進(jìn)行，玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，教師應(yīng)創(chuàng)造條件，擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容。 活動(dòng)反思： 新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦

4、，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 2022中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案2 目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒觀察水在不同條件下的變化，發(fā)現(xiàn)影響其變化的因素。 準(zhǔn)備： 小容器、蠟燭、顏料等若干份，圖書小水滴旅行(人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢)。 過程： 活動(dòng)(一)凍冰花 1.帶領(lǐng)幼兒在院子里或幼兒園附近尋找結(jié)冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水，建造一個(gè)小小滑冰場(chǎng)。 讓幼兒在自己建的小冰場(chǎng)上滑冰、拉冰車，充分地感知冰的特性(涼、滑、硬、脆)，享受冰上游戲的快樂。 2.請(qǐng)幼兒用一個(gè)小容器盛上水，在水中放些顏料或彩紙屑。將盛滿水的小容器放到室外。 第二天早晨，讓幼兒看看自己的小容器中的水發(fā)生了什么變化。取出自

5、己凍的冰，摸一摸，看一看，想一想水為什么會(huì)凍成冰。 活動(dòng)(二)小實(shí)驗(yàn) 1.將幼兒分成小組，進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。 2.當(dāng)冰化成水后，再向幼兒提出新的問題：水還能變成什么?怎樣才能讓水發(fā)生變化?鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用各種辦法將水加熱，觀察水變成蒸氣的過程。 以上實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師可繼續(xù)向幼兒提出問題：水蒸氣還會(huì)變成什么呢?讓幼兒自己去觀察、思考。 建議： 此活動(dòng)適合在冬季進(jìn)行。如果在其它季節(jié)進(jìn)行，可以重點(diǎn)放在“小實(shí)驗(yàn)”上?；蚶帽鋪碇票?。 平時(shí)可指導(dǎo)幼兒閱讀圖書小水

6、滴旅行(人民教育出版社出版)，豐富關(guān)于水在自然界中循環(huán)的知識(shí)。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫，及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條理性不夠強(qiáng)。 2022中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案3 活動(dòng)目的： 1.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。 2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。 3.引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。 2.放大鏡每人一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一導(dǎo)入：給幼兒講一個(gè)關(guān)于

7、用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。 二展開 (一)印指紋 讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。 (二)觀察指紋 1.引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。 2.引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說說每個(gè)人的指紋有什么不同。 三、了解指紋的作用 1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。 告訴幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來辨認(rèn)人。 2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請(qǐng)幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。 這一點(diǎn)對(duì)哪方

8、面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。) 3.還有什么用處?老師出示圖片 有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。 4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理? 四、進(jìn)行指紋印畫 1.引導(dǎo)幼兒指紋印畫。 教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步理解并知道自己的手指的指紋，也讓學(xué)生初步知道，雖然我們都有指紋，但因?yàn)檫z傳原因，他們各有不同，也讓學(xué)生初步知道自己手指的指紋有三種，(箕形指紋，弓線指紋，和斗形指紋)也讓學(xué)生初步了解我們每個(gè)人的指紋都有非常重要的作用，讓學(xué)生知道每個(gè)人的指紋是不一樣的，警察就是利用這點(diǎn)講罪犯抓住的，醫(yī)生也是通過指紋檢查出很多疾病的等。 2022中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案4

9、 設(shè)計(jì)意圖： 一次孩子在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小鳥的標(biāo)本很感興趣，根據(jù)幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。目的在于通過對(duì)小鳥的探索，發(fā)展孩子們的語言概括能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。 科學(xué)活動(dòng)：我們的鳥類朋友 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。 2.初步具有愛鳥的情感。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書 2.師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境 三、活動(dòng)過程： (一)以參觀的形式引起幼兒興趣 1. 這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講

10、一講，你認(rèn)識(shí)的小鳥叫什么?長得什么樣子的?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述) 2.請(qǐng)小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說 3.誰來告訴大家，你看見的是什么鳥?是什么樣子的。 (二)了解鳥的異同點(diǎn) 1.小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述) 提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答) 2.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?(相互交流后，再個(gè)別回答) (三)了解小鳥的本領(lǐng) 1.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥有這

11、么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答) 2.一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作 3.小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看(幼兒看碟片) (四)知道鳥是人類的朋友，要保護(hù)鳥類 小鳥有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥嗎?為什么?你會(huì)怎么做呢? (五)結(jié)束 今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋砜確小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥。 教學(xué)反思： 通過這次教育活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛護(hù)小鳥，怎么保護(hù)小鳥，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節(jié)，大家都很感興趣，以

12、后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。 2022中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受傳聲的秘密。 2、對(duì)科學(xué)活動(dòng)有興趣，愿意探索。 教學(xué)過程： 一、幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒 1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。 教師：今天老師給小朋友做了一個(gè)玩具，你們拿起來看一看是什么樣子的?(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的)。 2、幼兒玩紙棒 教師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎么玩的? 二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲 1、教師有興趣地對(duì)幼兒說：剛才老師看見有一位小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說話呢，你們各人找一個(gè)好朋友，一個(gè)對(duì)著紙棒說話，另一個(gè)用小耳朵聽，聽聽你的好朋友說了些什么?

13、 2、幼兒兩人一組地玩了起來。 3、提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎? 4、教師小結(jié)：這個(gè)長長的、圓圓的空心紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。 三、發(fā)現(xiàn)問題，和小問號(hào)交朋友 1、提出疑問： 教師：剛才小朋友都聽到從傳聲筒傳出的話語和清楚、響亮，但也有小朋友說聽不清楚聲音，(出示幾根聽不清楚的傳聲筒)這是怎么回事呢? 2、出示小問號(hào)(?)引導(dǎo)幼兒觀察這幾根傳聲筒有什么不同?既然是一樣的，那為什么傳出來的聲音不清楚呢?這個(gè)傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它(出示小問號(hào)卡片)知道這是什么符號(hào)嗎?這根傳聲筒向我們提出了一個(gè)問題。 3、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?傳聲筒換成實(shí)心的) 幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲

14、音不清晰了，這是為什么呢?幼兒自然產(chǎn)生疑問，這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上問號(hào)。 四、觀察比較，解決問題 1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察小問號(hào)的傳聲筒和沒有小問號(hào)的傳聲筒有什么不同?讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號(hào)的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。 2、教師小結(jié)：原來有小問號(hào)的傳聲筒為什么傳的聲音聽不清呢?原來里面塞滿了紙團(tuán)，紙團(tuán)堵住了傳過來的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。 五、教學(xué)延伸 幼兒自己動(dòng)手制作小小的傳聲筒，進(jìn)行連接傳聲筒，使之變成一個(gè)長長的傳聲筒。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)，通過對(duì)探究過程與結(jié)果的表達(dá)和交流，孩子們由于有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，就樂于表達(dá)和交流。 本次活動(dòng)的成功之處還主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、活動(dòng)環(huán)境體現(xiàn)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索， 從而發(fā)現(xiàn)問題-解決問題。 2、活動(dòng)內(nèi)容凸現(xiàn)生活性。活動(dòng)中的內(nèi)容都是來自幼兒生活中的內(nèi)容。 3、活動(dòng)過程呈現(xiàn)輕松性