幼兒心理健康的教案設(shè)計方案5篇

1、幼兒心理健康的教案設(shè)計方案5篇 現(xiàn)在的孩子，生活好起來了，壓力也大起來了，很多孩子家里都沒有兄弟姐妹，所以在幼兒園與其他小朋友的相處之間就帶著一些問題，我們要教會他們?nèi)绾翁幚磉@些問題。幼兒心理健康的教案設(shè)計方案怎么寫?今天小編在這里給大家分享一些文章，是關(guān)于幼兒心理健康的教案設(shè)計方案，希望可以幫到大家! 幼兒心理健康的教案設(shè)計方案1 一、活動目標(biāo) 1、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。 2、能學(xué)會初步有意識地控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時的客觀要求。 二、活動準(zhǔn)備 1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。2、“應(yīng)該怎樣?”任性教學(xué)課件。 3、“誰對誰不對”教學(xué)課件、圖片

2、及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。 三、活動過程 (一)通過看課件“濤濤、嬌驕、牛?！钡墓适?，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。 1、幼兒看課件，提出問題。 三位小朋友這樣做對嗎?為什么?他們是什么樣的孩子? 什么是任性的孩子? 2、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。 任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對的。是不好的習(xí)慣。 (二)在幼兒認(rèn)識任性的基礎(chǔ)上，通過談話“怎樣做?”以此提高幼兒學(xué)會有意識的控制自己的不良情緒。 1、提問：你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做? 2、教師小結(jié)：在

3、幼兒討論怎樣做的過程中，引導(dǎo)幼兒做一個聽從勸告，懂道理的好孩子。 (三)通過看圖講述我要吃冰淇淋使幼兒明確任性帶來的不良后果。1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事? 2、教師小結(jié):任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點(diǎn)兒好處也沒有。 (四)鞏固知識，做游戲笑娃娃和哭娃娃。 方法：通過看課件行為判斷誰對誰不對鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。在正確的行為圖片下方，貼一個小笑臉，反之，亦然。幼兒游戲后，教師播放課件，驗證對錯。 (五)合幼兒自身實(shí)際，不斷提高認(rèn)識。 1、請幼兒講一講自己任性的事情。 在生活中，你是一個任性的孩子嗎?以

4、后應(yīng)該怎樣做? 2、教師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺做一個不任性的好孩子。 活動反思：幼兒了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。 幼兒心理健康的教案設(shè)計方案2 一、活動目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生理解誠實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。 2.引導(dǎo)學(xué)生知道即使“偶爾撒一次謊”也會失去別人的信任。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思自己的行為，體會誠實(shí)的快樂。 二、活動準(zhǔn)備 查找狼來了的動畫故事，制作課件。 三、活動過程 (一)動畫故事導(dǎo)入，明確活動主題 1.播放學(xué)生熟悉的動畫故事狼來了。 2.學(xué)生交流自己認(rèn)為故事中的小孩被狼吃掉的原因。(小男孩一次又一次撒謊，山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后，

5、不再相信他了。真的有狼來時，沒人救他，他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果) (二)小組討論交流，揭示“誠實(shí)”含義 1.小組討論誠實(shí)的行為有哪些，然后再全班匯報討論結(jié)果。誠實(shí)就是說出自己真實(shí)的想法;誠實(shí)就是要敢于說“不知道”;誠實(shí)就是要勇于承認(rèn)錯誤、勇于改正錯誤;誠實(shí)就是不隱瞞別人的錯誤。 2.學(xué)生根據(jù)自己平時的表現(xiàn)，夸夸我自己誠實(shí)。 3.教師小結(jié)：真正誠實(shí)的孩子不只在幾件事、幾天不說謊，要做到事事不說謊，天天不說謊。4.講講身邊誠實(shí)的人和事。 小結(jié)：誠實(shí)是一個人最基本的好品質(zhì)，它體現(xiàn)在生活的方方面面。我們身邊有許多誠實(shí)的人和事，小朋友們也說了很多誠實(shí)的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做

6、到誠實(shí)不說謊較容易，在一天或幾天內(nèi)做到誠實(shí)不說謊也較容易，困難的是一輩子都不說謊，每件事上都不說謊?？纯矗旅孢@些同學(xué)們就遇到難題了。 (三)設(shè)置生活情境，明理導(dǎo)行 設(shè)置下面三個情境，學(xué)生就這些情境展開討論。 情境一：課件展示王明宇3月6日的日記。 (1)議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇。 (2)說一說：你有過王明宇這種心情嗎。 (3)想一想：你以后遇到這種事怎么做。 情境二：展示“樂樂該怎么做”的圖片及文字。 (1)討論：樂樂該怎么做。 (2)交流：你認(rèn)為偶爾撒一次謊有沒有關(guān)系。 情境三：教師和一位學(xué)生表演學(xué)生忘記做作業(yè)后撒謊被揭穿的事。 (1)交流：你想對這個撒謊的同學(xué)說什么。 (2)這樣一幕

7、在班級經(jīng)常發(fā)生，有同學(xué)嘗到苦頭，有同學(xué)嘗到甜頭。你想對嘗到甜頭的同學(xué)說什么? 教師小結(jié)：犯了錯誤不要緊，只要勇敢承認(rèn)，并勇于改正，同樣是一個值得別人信賴的人。請聽下面的故事。 (四)樹立誠實(shí)榜樣，反思自我 活動反思：幼兒理解了誠實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。知道即使“偶爾撒一次謊”也會失去別人的信任。 幼兒心理健康的教案設(shè)計方案 活動目標(biāo) 1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會有損身體健康。 2、讓幼兒學(xué)會排解不良情緒的一些方法。活動準(zhǔn)備輕音樂帶一盒，錄音機(jī)一臺。 活動過程 1、師生一起表演唱表情歌 教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情? 幼兒自由表達(dá)。 教師：

8、高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。 教師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。 2、教師講述故事的第一段 教師：小狐貍有個什么壞毛病?結(jié)果怎么了? 幼兒自由講述 教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來又發(fā)生了什么事情呢? 3、教師講述故事的第二段 教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的? 幼兒自由講述 教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的? 幼兒自由講述 教師：小朋友

9、也會經(jīng)常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢?鼓勵幼兒自由表達(dá)自己的思想。 教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。(輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運(yùn)動) 教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂?；顒友由煸O(shè)置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結(jié)合美術(shù)活動，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會擺脫不良情緒的困擾。 幼兒心理健康的教案設(shè)計方案4 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識自己常常會面對的有哪些困難，正確分析產(chǎn)生困難的原因。 2、懂得遇到困難時要主動思考解決問題的辦法，敢向困難挑戰(zhàn)。 3、認(rèn)

10、真參與活動，體驗解決困難的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事弗洛格找寶藏PPT、電網(wǎng)場地創(chuàng)設(shè) 2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有困難的經(jīng)驗，有失敗和成功的體驗。 活動過程： 一、談話引入主題，知道遇到困難是正常的。 1、提問：小朋友們，幼兒園生活開心嗎?在活動中，游戲中，你都碰到過哪些困難呢? 教師總結(jié)：原來每個人都會遇到困難，遇到困難是件正常的事情。 通過提問引入，順其自然的引出困難的主題，為下面的環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。 二、聽故事，討論，了解弗洛格的困難。 1、介紹故事：今天老師帶來一個青蛙弗洛格的故事，我們一起來聽聽弗洛格發(fā)生了什么事情? 2、教師講故事，幼兒傾聽故事并提問：弗洛格怎么了?它遇到了什

11、么困難?它是怎么做的?最后怎么樣了? 3、說說自己的困難及做法：小朋友們，你們遇到過困難嗎?遇到過什么困難?你是怎么做的。 教師總結(jié)：小朋友們在生活、游戲中常常會遇到各種困難，有的孩子退縮了，有的孩子堅持下來獲得了成功。 弗洛格是孩子們很喜歡的一個動物的形象，很多孩子也閱讀過它的系列圖書。這個環(huán)節(jié)從幼兒的興趣出發(fā)選擇了這個故事，通過故事來讓幼兒產(chǎn)生共鳴，從弗洛格的困難聯(lián)想到自己的困難，激發(fā)了孩子們表達(dá)的欲望。 三、挑戰(zhàn)困難。 1、介紹游戲內(nèi)容。 師：今天青蛙弗洛格要去其他小動物家，可是在路上它遇到了一個困難，要通過“電網(wǎng)”，弗洛格試了好幾次都沒有通過，請小朋友們來試試，看看能不能順利通過。 2

12、、組織幼兒進(jìn)行游戲，并進(jìn)行討論，找出失敗的原因，分享成功的經(jīng)驗。 3、請失敗的幼兒再試一次。 4、加大難度，請幼兒進(jìn)行嘗試。 這個環(huán)節(jié)遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過這個挑戰(zhàn)困難的游戲，讓幼兒知道困難是不可怕的，有時候努力努力就戰(zhàn)勝了。游戲體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則通過第一次嘗試找出困難的原因再次嘗試加大難度，層層遞進(jìn)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中強(qiáng)化困難的概念，積極積累經(jīng)驗。 四、總結(jié)面對困難的方法。 師：小朋友在成長的過程中會遇到很多困難，大家要積極面對困難，認(rèn)真分析困難的原因，慢慢戰(zhàn)勝困難，我們會越來越棒的。剛才游戲中還沒通過的小朋友，你們已

13、經(jīng)比第一次有進(jìn)步了，努力找找原因，相信很快就能通過的，到時候別忘了把這個好消息告訴我哦! 最后老師針對性的總結(jié)面對困難的態(tài)度、方法，幫助孩子進(jìn)行梳理，讓孩子再次面對困難有了心理基礎(chǔ)。 幼兒心理健康的教案設(shè)計方案5 活動目標(biāo)： 1、通過看看、講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。 2、積極參與交流，大膽表達(dá)自己的想法。 3、遷移情緒，體驗故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。 活動準(zhǔn)備： 貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張(害怕、生氣)，錄像，禮物(存錢罐)，一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶。 活動過程： 一、引出主題 師：小朋友，你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣? 二、出示圖

14、片講述故事第一部分。 (1)師：(出示貝貝圖片)這是貝貝，今天是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是什么禮物呢? (2)師：豆豆看見了很喜歡，也很想玩，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法，并說明理由。) 三、講述故事第二部分。 (1)師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。 師：發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)(2)師：這是什么火?(大火、生氣的火) 師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。) (3)觀看錄像并討論。 師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又

15、急又害怕，該怎么辦呢?有什么好辦法嗎? 幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法，引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。 (4)討論什么是“原諒”，引導(dǎo)幼兒用合適的語言和動作來表示原諒。 師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，老師悄悄跟貝貝說了兩個字“原諒”，“原諒”是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。) (5)演一演“原諒”。 師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)原諒他人。) 師：(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢? 三、講述故事第三部分。 師：他們倆成了好朋友