蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課件：第20課《詹天佑》課件-優(yōu)質(zhì)課件

1、蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文 同學(xué)們，在我們中國(guó)近代的百年屈辱史中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛(ài)國(guó)人士，像虎門(mén)硝煙的林則徐，收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功等。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位我國(guó)的偉大愛(ài)國(guó)工程師詹天佑。 同學(xué)們，在我們中國(guó)近代的百年屈辱史中，曾經(jīng)涌現(xiàn)詹天佑詹天佑 詹天佑(1861年4月26日1919年4月24日）英文名（Jene Tien Yow)，號(hào)眷誠(chéng)，字達(dá)潮，廣東南海人，原籍江西婺源，是中國(guó)首位鐵路工程師，負(fù)責(zé)修建了“京張鐵路”等工程，有“中國(guó)鐵路之父”之稱。詹天佑簡(jiǎn)介 詹天佑(1861年4月26日1919年4月佑蔑嘲勘保佑蔑視嘲笑勘測(cè)yumichokn我能行陡陡峭du佑蔑嘲勘保佑蔑視嘲笑勘測(cè)yumi

2、chokn我能行陡陡攀譏漿賓攀登譏笑豆?jié){賓館pnjjinchbn我能行岔岔道攀譏漿賓攀登譏笑豆?jié){賓館pnjjinchbn我能同學(xué)們帶著問(wèn)題快速朗讀課文。（1）詹天佑是怎樣的人？用波浪線在文中找出有關(guān)的句子。（2）本文通過(guò)一件什么事來(lái)寫(xiě)詹天佑的？課文哪幾個(gè)自然段具體敘述這件事的？同學(xué)們帶著問(wèn)題快速朗讀課文。（1）詹天佑是怎樣的人？用波浪線認(rèn)識(shí)過(guò)渡句，理清段落層次。（1）課文哪幾小節(jié)寫(xiě)詹天佑接受任務(wù)前的情況？哪幾小節(jié)寫(xiě)詹天佑接受任務(wù)后怎樣完成任務(wù)？（2）“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路?！边@句話在文中起了什么作用。（3）給課文分段，用“”作記號(hào)。認(rèn)識(shí)過(guò)渡句，理清段落層次。

3、（1）課文哪幾小節(jié)寫(xiě)詹天佑接受任學(xué)習(xí)第2、3自然段。 默讀第2、3自然段，思考詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的？（1）當(dāng)時(shí)的情況怎樣？（2）當(dāng)?shù)氐那闆r怎樣？ （3）全國(guó)的反映如何？學(xué)習(xí)第2、3自然段。 默讀第2、3自然段，思考詹天佑 默讀課文第三段，思考：這段主要選取了鐵路施工過(guò)程中哪幾件典型事例來(lái)寫(xiě)的？勘測(cè)線路開(kāi)鑿隧道設(shè)計(jì)線路同學(xué)們選擇自己喜歡的部分讀一讀。 默讀課文第三段，思考：這段主要選取了鐵路施工過(guò) 大家知道了詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)當(dāng)小工程師。四人小組根據(jù)短文中“兩端鑿進(jìn)法”“中部鑿進(jìn)法”和“人”字型鐵路的理解，畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的鐵路施工示意圖。小小工程師 大家知

4、道了詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，請(qǐng)同 詹天佑的這些設(shè)計(jì)真是巧奪天工啊，那么從這些設(shè)計(jì)中我們又可以看出詹天佑是一個(gè)怎么樣的人呢？他是一個(gè)擁有高度智慧和創(chuàng)造精神的人。 詹天佑的這些設(shè)計(jì)真是巧奪天工啊，那么從這些設(shè)計(jì) 就這樣，詹天佑忍辱負(fù)重，憑著滿腔的愛(ài)國(guó)熱情和杰出的才干，克服重重困難，終于出色地完成了京張鐵路的修筑任務(wù)，給予藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?就這樣，詹天佑忍辱負(fù)重，憑著滿腔的愛(ài)國(guó)熱情和杰 同學(xué)們，火車(chē)將離開(kāi)青龍橋車(chē)站，沿著詹天佑首創(chuàng)的“人”字形線路駛向八達(dá)嶺，望著越來(lái)越遠(yuǎn)的詹天佑青銅像，讓我們?cè)僖淮螒阎鴮?duì)詹天佑無(wú)比崇敬，以及自豪的心情，一起把課文最后一段讀一遍。 同學(xué)們，火車(chē)

5、將離開(kāi)青龍橋車(chē)站，沿著詹天佑首創(chuàng)的1、請(qǐng)你放開(kāi)思路為這條鐵路起一個(gè)更有意義的名字，并說(shuō)說(shuō)理由。2、想象一下當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)官員、普通百姓、外賓、帝國(guó)主義者，他們?cè)诼?tīng)到京張鐵路竣工的消息后，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？想象大舞臺(tái)1、請(qǐng)你放開(kāi)思路為這條鐵路起一個(gè)更有意義的名字，并說(shuō)說(shuō)理由。 詹天佑這篇課文寫(xiě)了詹天佑一生中最主要的事跡主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神和卓越才能，反映了中國(guó)人民的智慧和力量。課文總結(jié) 詹天佑這篇課文寫(xiě)了詹天佑一生中最主要的事跡 學(xué)了本文，你有什么收獲呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)吧！談?wù)勀愕氖斋@ 學(xué)了本文，你有什么收獲呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)吧！談?wù)剴叮?）俠（ ）澗（ ）間（ ）峻（ ）竣（ ）隧（ ）遂（ ）饑（ ）譏（ ）俏（ ）悄（ ） 比比再組詞挾（ ）俠（ ）澗（ 1、學(xué)