十六年前的回憶課件教學(xué)

1、導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一返回黃繼光堵?lián)屟矍裆僭屏一馃R溝橋的英雄狼牙山五壯士導(dǎo)入二返回點(diǎn)擊圖片 播放視頻11 十六年前的回憶 本文是一篇回憶錄，是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫的。正值李大釗遇難十六周年。 李大釗（18891927） 字守常，河北樂亭人，中國共產(chǎn)主義的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者、杰出的無產(chǎn)階級(jí)革命家、中國共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，在中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放事業(yè)中有著崇高的歷史地位。助讀資訊軍閥 避免 啪嗒 瞪眼 僻靜 瞅見 靴子 魔鬼 苦刑 哼哧 嚴(yán)峻 綁住 啃食 長袍 執(zhí)行zhchumxnjnbbnfdnpopknhn讀一讀字詞識(shí)記pxu軍閥 避免 啪嗒 瞪眼 僻靜 瞅見 靴子

2、 魔鬼 苦刑 哼哧 嚴(yán)峻 綁住 啃食 長袍 執(zhí)行寫一寫閥避啪僻瞅靴魔刑哼峻綁瞪啃袍執(zhí)閥 避 魔半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)啪 瞪 僻 瞅 靴 刑 哼 峻 綁 啃 袍 執(zhí)僻避形近字劈壁根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：形容說話的意思不明確。（ ）：形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門來。（ ）：臉上長著帶有兇相的肌肉。形 容相貌兇惡。（ ）：形容非常憤怒的樣子。（ ）：領(lǐng)會(huì)別人沒有明白表示的意思。含糊一擁而入滿臉橫肉怒氣沖沖會(huì)意詞語解釋 課文除第一自然段，是按 順序?qū)懙?，主要寫?、 、 、 這幾件事。 自由讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了李大釗哪幾件事？父親被捕前被捕時(shí)在法庭上被害后整體感知時(shí)間

3、1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。 交代回憶的時(shí)間表明記憶深刻交代回憶的內(nèi)容照應(yīng)文題 倒敘的作用：造成懸念、引人入勝；使文章結(jié)構(gòu)富于變化；突出表現(xiàn)中心思想。讀第1自然段，了解倒敘及其作用。第一部分：（1）“我”忘不了父親的被難日。第二部分：（27）父親被捕前拒絕離開北京。第三部分：（818）父親被捕的經(jīng)過。第四部分：（1929）“我們”與父親最后一次見面。 結(jié)構(gòu)梳理第五部分：（3033）父親被害后家人悲痛欲絕。倒敘被捕前被捕時(shí)在法庭上被害后課文品讀閱讀提示讀課文，畫出描寫李大釗的語言、神態(tài)、動(dòng)作 的句子。重點(diǎn)品讀圈畫的句子，想一想李大釗是一位怎 樣

4、的革命先驅(qū)。反復(fù)朗讀感受最深的句子，體會(huì)李大釗的高尚 品質(zhì)是從哪些方面表現(xiàn)出來的。自主交流，說一說課文中最令你感動(dòng)的是什么。 每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。父親被捕前了解父親工作狀態(tài)不知道什么時(shí)候他又出去了埋頭對(duì)待革命工作專心致志對(duì)黨的事業(yè)無比忠誠對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。了解父親對(duì)家人的態(tài)度慈祥從來沒罵過我們 更沒對(duì)子女慈祥和藹關(guān)心子女的成長對(duì)家人慈愛和善打過我們語言描寫 不是常

5、對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？體會(huì)父親的革命精神局勢嚴(yán)峻反問句，加強(qiáng)語氣堅(jiān)守崗位 對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神父親被捕時(shí) 思考：被捕時(shí)，李大釗是怎樣表現(xiàn)的？從哪些語句中可以看出來？這說明了什么？父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度， 沒有向他們講任何道理。父親不慌不忙地從抽屜里取出一支 閃亮的小手槍，就向外走?！皼]有什么，不要怕。星兒，跟我 到外面看看去?！睆娜莶黄瘸林潇o視死如歸語言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫作者是怎樣描寫敵人的？有什么作用？“一擁而入”“擠滿了這間小屋”“一聲粗暴的吼聲”“一群魔鬼”敵人數(shù)量多殘暴父親毫不畏懼鎮(zhèn)定自若對(duì)比父親被捕后在法

6、庭上 父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。思考：在法庭上，李大釗是怎樣表現(xiàn)的？穿著他那件灰布舊棉袍長頭發(fā)沒戴眼鏡生活簡樸備受折磨外貌描寫百折不撓、疼愛親人神態(tài)描寫亂蓬蓬的平靜而慈祥的臉 父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。父親用在自己的安定、沉著來安慰親人、感染親人。瞅了瞅非常安定非常沉著神態(tài)描寫瞅了瞅不動(dòng)搖。表現(xiàn)出李大釗不為私情所動(dòng)搖。非常安定從容鎮(zhèn)定。表現(xiàn)出李大釗在法庭上無所畏懼。非常沉著動(dòng)作描寫父親說完了這段話，又望了望我們。父親對(duì)家人的不舍和愛戀。望了望我們父親希望家人化悲痛為力量。望了望我們父親鼓勵(lì)

7、家人把革命事業(yè)進(jìn)行到底。望了望我們父親被害后家人悲痛欲絕 梳理父親被害后家人的不同表現(xiàn)，體會(huì)他們的共同情感。人物表現(xiàn)情感舅姥爺“我”母親 從街上哭著回來，手里無力地握著一份報(bào) 立刻感到眼前蒙了一團(tuán)云霧，昏倒在床上了 傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去；記住父親被害的日子悲痛欲絕懷念父親憎恨敵人 我低聲對(duì)母親說：“媽，昨天是4月28日。”母親微微點(diǎn)了一下頭。呼應(yīng)開頭。表現(xiàn)作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻。表現(xiàn)作者對(duì)父親深深的懷念。結(jié)尾為何強(qiáng)調(diào)“4月28”？ 結(jié)合課文內(nèi)容說說你對(duì)李大釗這個(gè)人物形象的認(rèn)識(shí)。忠于革命事業(yè)愛護(hù)親人堅(jiān)貞不屈十六年前的回憶忘不了父親的被難日被捕前：形勢嚴(yán)峻、工作緊張

8、被捕時(shí)：不慌不忙、態(tài)度嚴(yán)峻被審時(shí)：平靜慈祥、安定沉著被害后：傷心過度、記住日子忠于革命視死如歸堅(jiān)貞不屈板書設(shè)計(jì) 本文的作者通過對(duì)李大釗同志被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的可貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰和深切的懷念。課文主題拓展發(fā)散拓展一拓展二 1920年2月的一個(gè)凌晨，從北京朝陽門駛出一輛舊式帶篷騾車，在通往天津的土路上卷起了一路行塵。車上有兩位乘客，坐在車篷里的一位，40歲左右模樣，看上去像是個(gè)掌柜；另一位，年齡看上去要小一些，像是一個(gè)年前隨掌柜外出收賬的賬房先生。 此時(shí)，正值生意人在年底往各地收賬之際。拓展一 誰也不知道，在這輛不起眼的騾車上

9、坐著的掌柜和賬房先生，竟是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來中國思想界的兩個(gè)領(lǐng)軍人物陳獨(dú)秀和李大釗。這一路長談，一路顛簸，竟然顛出了“南陳北李，相約建黨”的佳話。返回最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。今是生活，今是動(dòng)力，今是行為，今是創(chuàng)作。拓展二李大釗的名言返回一、選詞填空。 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格1.我們應(yīng)該（ ）要求自己，堅(jiān)決不遲到 不早退。2.任何有損國格的行為，哪怕很小，都應(yīng)該 受到（ ）的懲罰。3.我們應(yīng)該（ ）認(rèn)真地對(duì)待這件事情。嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲課堂練習(xí)二、從文中找出下列詞語的近義詞。 奇異（ ） 容易（ ）慈愛（ ） 模糊（ ）占領(lǐng)（ ） 領(lǐng)會(huì)（ ）奇怪輕易慈

10、祥占據(jù)會(huì)意含糊課后習(xí)題有感情地朗讀課文。 朗讀指導(dǎo)：本文展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。朗讀時(shí)，要認(rèn)真感悟李大釗臨危不懼、將生死置之度外的高尚品質(zhì)。本文是悼念性文章，朗讀基調(diào)應(yīng)是悲痛的，語速要適中，語氣要低沉些，描寫李大釗神態(tài)、語言的句子，要讀得堅(jiān)定有力。課文最后三個(gè)自然段，表達(dá)了得知父親遇害的消息后全家的悲痛心情，讀時(shí)語氣悲傷凝重，語調(diào)低沉。默讀課文，說說課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑椋o你印象最深的是哪件事。 本文按照時(shí)間順序講了四件事。第一，李大釗在局勢十分危急時(shí)刻，仍然在北京堅(jiān)持革命工作；第二，李大釗被捕經(jīng)過；第三，李

11、大釗在法庭上所表現(xiàn)出的堅(jiān)定與沉著；第四，全家得知李大釗被害的消息后無比悲痛的情形。下面的句子分別寫了李大釗的語言、動(dòng)作和外貌，讀一讀，再找出類似的句子加以體會(huì)。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我 是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么 時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？” 這句話表現(xiàn)了李大釗對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)和將生死置之度外的精神。 這句話說明李大釗在敵人到來之前早已做好準(zhǔn)備，從容不迫。父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小 手槍，就向外走。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而 慈祥的臉。 這句話說明李大釗即使受過苦刑，仍保持著對(duì)革命事業(yè)堅(jiān)定的信念和對(duì)人民深沉的愛。這樣的句子還

12、有：1.沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。 這句語言描寫表現(xiàn)了李大釗的處變不驚。2.父親說完了這段話，又望了望我們。 這句動(dòng)作描寫既包含著李大釗對(duì)家人的不舍和愛戀，又包含著他希望家人一定要化悲痛為力量，把革命事業(yè)進(jìn)行到底的意圖。課文最后兩個(gè)自然段與開頭有什么聯(lián)系？想想這樣寫有何好處。 文章的開頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾處母親囑咐“我”記住父親的被難日，前后呼應(yīng)。這樣寫可以使讀者對(duì)事情的來龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻。同時(shí)，也突出了家人永遠(yuǎn)也忘不了這一天，表達(dá)出作者對(duì)父親的深切懷念。無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼。李大釗、葉挺、劉胡蘭、董存瑞、飛奪瀘定橋的紅四團(tuán)他們在革命事業(yè)的道路上，譜寫了壯烈的篇章。查找資料，了解先烈的