新版統編版八年級語文上冊【教學課件】《一著驚天?！?部編)公開課課件

1、統編版初中語文精品課件統編版初中語文精品課件新版統編版八年級語文上冊【教學課件】一著驚天海(部編)公開課精品課件第一單元 第四課 一著驚天海第一單元 第四課 一著驚天海觀看圖片 遼寧艦觀看圖片 遼寧艦 遼寧艦殲-15起飛訓練觀看圖片 遼寧艦殲-15起飛訓練觀看圖片 552號飛機觀看圖片 552號飛機觀看圖片 成功著艦的殲-15觀看圖片 成功著艦的殲-15觀 高素質的遼寧艦官兵觀看圖片 高素質的遼寧艦官兵觀看圖片 遼寧艦內部剪影觀看圖片 遼寧艦內部剪影觀看圖片課文導入 “一著驚天?！笔俏覀冞|寧艦航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底是怎么樣驚天海的呢？今天，我們就來學習這邊文章，感受我們祖國偉大

2、的軍事力量。課文導入 “一著驚天?！笔俏覀冞|寧艦航空母艦首次戰(zhàn)作者簡介毛澤東（1893-1976），中華人民共和國的締造者，偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家，中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領導集體的核心。他的講話稿收在毛澤東選集（共五卷）里，他的詩詞收在毛澤東詩詞文集里，他撰寫的新聞，收在毛澤東新聞工作文選里。作者簡介毛澤東（1893-1976），中華人民共和國的締造者積累字詞讀準下列紅色字的讀音：著陸（ ）桅桿（ ）凜冽（ ）艦艉（ ）浩瀚（ ）嫻熟（ ）默契（ ）鐫刻（ ） 澎湃（ ） 殫精竭慮 （ ） zhuwi ln li wi hn xinq jun Png pi

3、dn積累字詞讀準下列紅色字的讀音： zhuwi ln 積累字詞嫻熟：鐫刻：白手起家：殫精竭慮：驚心動魄：熟練。雕刻。比喻原來沒有基礎或條件很差而創(chuàng)立一番事業(yè)。用盡精力，費盡心思。形容使人感受很深，震動很大。解釋下列詞語意思 積累字詞嫻熟：熟練。雕刻。比喻原來沒有基礎或條件很差而創(chuàng)立遼寧艦簡介 遼寧號航空母艦，簡稱“遼寧艦”，舷號16，是中國人民解放軍海軍第一艘可以 搭載固定翼飛機的航空母艦。前身是蘇聯海軍的庫茲涅佐夫元帥級航空母艦次艦瓦 良格號，改裝后中國將其稱為001型航空母艦。80年代中后期，瓦良格號于烏克蘭建造時遭逢蘇聯解體，建造工程中斷，完成度68%。1999年，中國購買了瓦良格號，于

4、2002年3月4日抵達大連港。 2005年4月26日，開始由中國海軍繼續(xù)建造改進。解放軍的目標是對此艘未完成建造的航空母艦進行更改制造，及將其用于科研、實驗及訓練用途。2012年9月25日，正式更名遼寧號，交付予中國人民解放軍海軍。 2013年11月，遼寧艦從青島赴中國南海展開為期47天的海上綜合演練，期間中國海軍以遼寧號航空母艦為主編組了大型遠洋航空母艦戰(zhàn)斗群，戰(zhàn)斗群編列近20艘各類艦艇。這是自冷戰(zhàn)結束以來除美國海軍外西太平洋地區(qū)最大的單國海上兵力集結演練，亦標志著遼寧號航空母艦開始具備海上編隊戰(zhàn)斗群能力。2017年1月12日凌晨，赴南海執(zhí)行跨海區(qū)訓練和試驗的遼寧艦編隊通過臺灣海峽，繼續(xù)開展

5、后續(xù)任務。遼寧艦簡介 遼寧號航空母艦，簡稱“遼寧艦”，舷號1常識介紹通訊的定義： 通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比消息更具體更系統。常識介紹通訊的定義：常識介紹通訊的特點：（1）嚴格的真實性。（2）報道的客觀性。（3）較弱的時間性。（相對新聞消息而言）（4）描寫的形象性。（5）議論色彩較濃。常識介紹通訊的特點：常識介紹通訊的分類：通訊一般分：人物通訊、事件通訊、概貌通訊

6、、工作通訊通訊還可分為：一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）小故事、集納、巡禮、紀實見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。常識介紹通訊的分類：常識介紹通訊和消息的區(qū)別：相同點：兩者都是新聞體裁，都有真實性和時效性要求。不同點：（1）從內容上看，消息內容廣泛，但只是高度概括的報道，不求細節(jié)反映；通訊報道的是有影響有特點的人和事，可以搜集材料，選擇更典型的事例，全面深入報道失誤的來龍去脈，反映事物本質，并容許細節(jié)描寫。(2)從表達上看，消息多用敘述，語言簡潔明快; 通訊雖也以敘述為主，可以靈活運用描寫及抒情、議論，并可使用比喻、擬人、排比、反問等修辭手法，提高語言表現力；(3)以時效性看，消息

7、要求更高，它應該比通訊來得更快。常識介紹通訊和消息的區(qū)別：細讀課文，整體感知1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么事件？ 這篇通訊用寫生的筆法詳盡而有具體的勾勒出了我國第一艘航母“遼寧艦”上成功著陸殲-15艦載機的全過程。講解課文細讀課文，整體感知1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么事細讀課文，整體感知2、請給文章分層，并概括每層意思。第一層：（1-4）概括敘述了遼寧艦的航行位置及訓練著艦時間。第二層：（5-19）詳細敘述了殲-15艦載機在地空的默契配合下成功著艦。 第三層：（20到結尾）詳細描述了著艦成功的偉大意義及人們的成功喜悅。講解課文細讀課文，整體感知2、請給文章分層，并概括每層

8、意思。第一層：精讀課文，深入感悟 1、標題的“著”“驚”“海天”給你怎樣感受？ “著”“驚”兩個動作，“海天”一個景象，強烈的畫面感躍然紙上，很容易讓讀者心頭一震，吸引著繼續(xù)往下讀。講解課文精讀課文，深入感悟 1、標題的“著”“驚”“海天”給你怎樣感精讀課文，深入感悟2、導語中哪些詞語給讀者以很強的畫面感，找出來細細品味?！昂ｏL呼嘯、斬浪前行、艷紅的八一軍旗“這些詞像畫家一下畫出了畫的底色和格調，給人很強的現場感。講解課文精讀課文，深入感悟2、導語中哪些詞語給讀者以很強的畫面感，找精讀課文，深入感悟3、詳細描述塔臺和飛行員對話，略寫其他細節(jié)。 讓讀者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飛機

9、著艦前的緊張、但有序。講解課文精讀課文，深入感悟3、詳細描述塔臺和飛行員對話，略寫其他細節(jié)精讀課文，深入感悟4、文中用了很多比喻修辭，找出來，仔細品味。用“刀尖上的舞蹈”比喻著艦的危險；用“凌波海燕”比喻殲-15輕巧的飛行；用“疾如閃電”比喻艦載機飛行的速度。講解課文精讀課文，深入感悟4、文中用了很多比喻修辭，找出來，仔細品味合作探究，寫作特點1、歸納本文語言特色。（1）很有價值感（2）很有層次感（3）很有現場感（4）很有美覺講解課文合作探究，寫作特點1、歸納本文語言特色。（1）很有價值感講解合作探究 寫作特點 2、討論本文層次上的特點一是敘事完整，鋪排有序二是重點突出，主次分明三是文風平實，脈絡直觀講解課文合作探究 寫作特點 2、討論本文層次上的特點合作探究 寫作特點3、討論：這篇通訊曾喜獲解放軍新聞一等獎，它不僅展示了新聞的真實，更是一篇激動人心的美文。動態(tài)美語言美情感美講解課文合作探究 寫作特點3、討論：這