山西省陽泉市平定縣第三中學(xué)高二生物下學(xué)期期末試題含解析

1、山西省陽泉市平定縣第三中學(xué)高二生物下學(xué)期期末試題含解析一、 選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1. 下列物質(zhì)中，不是組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸是（）ABCD參考答案：D【考點(diǎn)】12：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式【分析】組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上【解答】解：A、該氨基酸有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且連接在同一個(gè)碳原子上，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，A錯(cuò)誤；B、該氨基酸有一個(gè)氨基和兩個(gè)羧基，且有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，B錯(cuò)誤；C、該氨基酸有兩個(gè)氨基和

2、一個(gè)羧基，且有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，C錯(cuò)誤；D、該氨基酸雖然有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，但是不連接在同一個(gè)碳原子上，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，D正確故選：D2. 有氧呼吸過程中，氧氣用于 A葡萄糖分解為丙酮酸 B丙酮酸分解出二氧化碳 C酒精或乳酸的生成 D與H結(jié)合形成水參考答案：D3. 下列生物群體中屬于種群的是A. 一個(gè)湖泊中的全部魚B. 一個(gè)森林中的全部蛇C. 臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓D. 一間屋中的全部蟑螂?yún)⒖即鸢福篊種群是指生活在一定區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和。選項(xiàng)中C的描述為一個(gè)種群。其它雖然符合“一定區(qū)域”，但都包括了多個(gè)物種?！究键c(diǎn)定位】種群概念

3、【名師點(diǎn)睛】本題看似簡(jiǎn)單，實(shí)際情況是由于學(xué)生缺少生物分類知識(shí)，難以區(qū)分生物類群與種群的關(guān)系。所以平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意積累日常生物知識(shí)，如魚有鯉魚、鯽魚、草魚等不同物種的魚；蛇有蝮蛇、眼鏡蛇等不同物種的蛇。4. 下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是 A兔的長(zhǎng)毛與白毛 B兔的短毛與狗的長(zhǎng)毛C人的正常膚色與白化病 D人的雙眼皮與大眼睛下列關(guān)于參考答案：C 5. 某致病基因h位于X染色體上，該基因和正?；騂中的某一特定序列BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭病的遺傳系譜。下列敘述錯(cuò)誤的是A h基因特定序列中Bcl 1酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果B

4、II-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來自母親C II-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三個(gè)片段，其基因型為XHXhD II-3的丈夫表現(xiàn)型正常，其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2.參考答案：D 6. 下圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系。下列分析錯(cuò)誤的是 （ ）A.曲線a代表的種群個(gè)體一般體型較大，營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高B.依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度中等最好C.對(duì)大型動(dòng)物易地保護(hù)，遷移的種群密度不宜過大D.種群密度為d時(shí)，曲線b代表的種群個(gè)體間競(jìng)爭(zhēng)最劇烈參考答案：D7. 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，你會(huì)看到：一個(gè)視野中，處于分裂期的細(xì)胞少

5、，而處于分裂間期的細(xì)胞多，原因是 A.細(xì)胞分裂間期時(shí)間長(zhǎng)，分裂期時(shí)間短 B.間期細(xì)胞中進(jìn)行染色體的復(fù)制 C.分生區(qū)的多數(shù)細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞分裂 D.堿性染料染色后，容易觀察到間期的細(xì)胞參考答案：A8. 乙馬的卵細(xì)胞核被甲馬的體細(xì)胞核置換后，這個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過多次分裂發(fā)育成重組胚胎，再植入丙馬的子宮內(nèi)發(fā)育，結(jié)果產(chǎn)下一只小馬。下列敘述正確的是A直接在體外對(duì)甲馬的體細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)也能培養(yǎng)出胚胎來B小馬的性狀完全與甲馬相同C此項(xiàng)技術(shù)可用于保護(hù)瀕危物種D該過程可以很好地證明動(dòng)物細(xì)胞的全能性參考答案：C9. 下圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制）。下列有關(guān)說法不正確

6、的是 Aa產(chǎn)生的某種物質(zhì)可間接影響動(dòng)物的性行為Bb的分泌物對(duì)a與c兩者的生理效應(yīng)具有反饋調(diào)節(jié)作用Cc不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能 Da、b、c中，c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小參考答案：D10. 下列關(guān)于下丘腦功能的敘述不正確的是()A甲狀腺激素的含量變化對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)B下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)C下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)的中樞，也是溫度感覺的中樞D下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素參考答案：C11. 根據(jù)培養(yǎng)基的物理性質(zhì)劃分，植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所常用的培養(yǎng)基分別是A固體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基 B固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基

7、C液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基 D液體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基參考答案：B 12. 在組成生物體的大量元素中，最基本的元素是( )。A碳 B氫 C氧 D氮參考答案：A13. 下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述不正確的是A植物的頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性現(xiàn)象，都說明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性B甲狀腺功能亢進(jìn)的患者，往往表現(xiàn)為食量大，身體消瘦，容易激動(dòng)C切除動(dòng)物的垂體后，動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素都會(huì)減少，而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增加D某農(nóng)民種的小麥在揚(yáng)花期受到大風(fēng)襲擊，影響了傳粉，該農(nóng)民給小麥田噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素，他認(rèn)為這樣能避免小麥減產(chǎn)參考答案：D14. 父親患病，女兒也一定患病，那么該病的

8、致病基因是（ ） AX染色體上的顯性基因 B常染色體上的隱性基因 C常染色體上的顯性基因 DX染色體上的隱性基因參考答案：A15. 通常情況下，在血漿、組織液和細(xì)胞內(nèi)液中，CO2的濃度依次為A血漿組織液細(xì)胞內(nèi)液 B血漿組織液=細(xì)胞內(nèi)液C血漿組織液細(xì)胞內(nèi)液 D血漿組織液細(xì)胞內(nèi)液參考答案：A略16. 下列各組性狀，屬于相對(duì)性狀的是 A. 人的身高與體重 B. 狗的長(zhǎng)毛與卷毛 C. 貓的白毛與藍(lán)眼 D. 豌豆的高莖與矮莖參考答案：D17. 下列有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述，錯(cuò)誤的是A人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境B人體內(nèi)細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴C人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱細(xì)胞外液D人體內(nèi)的細(xì)胞通過

9、細(xì)胞外液與周圍環(huán)境交換物質(zhì)參考答案：C18. 阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的內(nèi)分泌腺是： A腎上腺 B甲狀腺 C胰島 D性腺參考答案：C19. 要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，下列措施最合理的是（ ）A通過生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源B使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)C發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用D大力開墾濕地，擴(kuò)大糧食種植面積參考答案：C20. 如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 A圖中共有3個(gè)完整的突觸B強(qiáng)刺激b點(diǎn)，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)C強(qiáng)刺激c點(diǎn)，a、b點(diǎn)都會(huì)測(cè)到電位變化DA可能與感受器連接參考答案：C21.

10、 下列遺傳信息的傳遞過程中，能揭示生物遺傳實(shí)質(zhì)的是()A從DNADNA的復(fù)制過程 B從DNARNA的轉(zhuǎn)錄過程C從RNA蛋白質(zhì)的翻譯過程 D從RNADNA的逆轉(zhuǎn)錄過程參考答案：A22. 普通小麥的花粉和部分體細(xì)胞，通過組織培養(yǎng)，分別培育成兩種小麥植株，它們分別是A單倍體、六倍體 B三倍體、六倍體C單倍體、二倍體 D二倍體、單倍體參考答案：A23. 取一只正常小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明對(duì)異體皮膚排斥起重要作用的是A.造血干細(xì)胞B.T淋巴細(xì)胞C.B淋巴細(xì)胞D.吞噬細(xì)胞參考答案：B24. 一段多核苷酸鏈中的堿基組成為30的A、3

11、0的C、20的G、20的T。則它是一段（ ）A雙鏈DNA B單鏈DNA C雙鏈RNA D單鏈RNA參考答案：B25. 將一個(gè)不含放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌（擬核DNA呈環(huán)狀，共含有m個(gè)堿基，其中有a個(gè)胸腺嘧啶）放在含有32P -胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，檢測(cè)到如右下圖I、II兩種類型的DNA（虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈）。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測(cè)與分析，正確的是（）ADNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有I、II兩種類型，比例為1：3BDNA復(fù)制后分配到兩個(gè)子細(xì)胞時(shí)，其上的基因遵循基因分離定律C復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是（2n-1）（m-a）/2D復(fù)制n次形成的放射性脫

12、氧核苷酸單鏈為2n+l-2參考答案：D26. 有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中,錯(cuò)誤的是A.信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來成為一個(gè)整體,且有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用B.生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞C.生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的D.生物之間的捕食關(guān)系是通過信息傳遞實(shí)現(xiàn)的參考答案：C27. 下圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過程的模型，相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是A. 若該圖表示胰島B細(xì)胞的基因表達(dá)的過程，則d主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中B. 若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值，則a b+cC. 若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則e過程發(fā)生在線粒體D. 若該圖表示減數(shù)分裂，b

13、為次級(jí)精母細(xì)胞，則四分體形成發(fā)生在d過程參考答案：A若該圖表示胰島B細(xì)胞的基因表達(dá)的過程，則d表示轉(zhuǎn)錄，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，A錯(cuò)誤；若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值，因能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，所以ab+c，B正確；若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則e過程為有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，C正確；若該圖表示減數(shù)分裂，b為次級(jí)精母細(xì)胞，則d過程表示減數(shù)第一次分裂，四分體形成發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，D正確。 28. 下圖1表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖2表示細(xì)胞分裂圖像。下列說法不正確的是A圖1中a

14、、b、c表示染色體的是a，圖2中表示二倍體生物細(xì)胞有絲分裂時(shí)期的只有圖甲B圖l中的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的乙，圖2中丙所示的細(xì)胞有2個(gè)染色體組C圖1中的數(shù)量關(guān)系由I變化為的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA復(fù)制；由變化為，相當(dāng)于圖2中的丙乙過程D符合圖1中所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞。與圖l中和對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)可能存在同源染色體參考答案：D29. YY的個(gè)體與yy個(gè)體雜交，得到F1后再自交，F(xiàn)2顯性個(gè)體中純合子占A. 1/2 B. 1/4 C. 2/3 D. 1/3參考答案：DYY的個(gè)體與yy個(gè)體雜交，得到F1為Yy，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為1/4YY、2/4Yy、1/4yy，顯性個(gè)體中純合子占

15、1/3，D正確。30. 右圖示某綠色植物的葉肉細(xì)胞中存在兩種主要的代謝過程。對(duì)此解釋錯(cuò)誤的是Aa表示光合作用，在葉綠體中發(fā)生Bb表示呼吸作用Cb過程只在夜間進(jìn)行Da過程需要利用五碳化合物（C5） 參考答案：C31. 右圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的，下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是A.單層膜還是雙層膜 B.含有化合物種類的多少 C.是否可能含有色素 D.是否普遍存在于真核細(xì)胞中參考答案：B32. 在果蠅的下列細(xì)胞中，一定存在Y染色體的細(xì)胞是（ ）A初級(jí)精母細(xì)胞 B精細(xì)胞 C初級(jí)卵母細(xì)胞 D卵細(xì)胞參考答案：A略33. 1993年在波蘭華沙進(jìn)行的初乳研究中發(fā)現(xiàn)了一種稱為富含脯氨酸多肽(PRP

16、)的免疫調(diào)節(jié)肽。它能通過促使T細(xì)胞前體產(chǎn)生T抑制性細(xì)胞起作用。這些細(xì)胞可“減慢”過度活躍的免疫應(yīng)答，從而終止免疫應(yīng)答對(duì)機(jī)體自身組織的侵襲。它可以治療下列哪些疾病A過敏性鼻炎支氣管哮喘 B甲型H1N1流行性感冒C風(fēng)濕性心臟病系統(tǒng)性紅斑狼瘡 D艾滋病免疫缺陷病參考答案：C34. 在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)不可能由A軸突樹突細(xì)胞體 B軸突細(xì)胞體軸突C樹突細(xì)胞體軸突 D細(xì)胞體樹突軸突參考答案：D35. 關(guān)于酶的敘述中正確的是 A酶能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)B一般說來，活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶C無機(jī)催化劑比酶降低活化能的作用更顯著D所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用，都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)參考答案：B36. 下列關(guān)于隔離的敘述，

17、正確的是A只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流B所有物種的形成都要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離C長(zhǎng)期的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離D種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因參考答案：D37. 下列關(guān)于ATP的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A. “ATP”中的“A”是指腺嘌呤B. 合成ATP所需的能量可以來自光能，也可來自有機(jī)物中的化學(xué)能C. ATP水解過程同時(shí)伴隨能量的釋放D. ATP在細(xì)胞中不能儲(chǔ)存參考答案：A38. 生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，這種運(yùn)輸方式稱為A.極性運(yùn)輸 B、自由擴(kuò)散 C、協(xié)助擴(kuò)散 D、被動(dòng)運(yùn)輸參考答案：A39. 如圖是變形蟲獲得食物的過程，它是通過什么方式獲得食物的A主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)B單純擴(kuò)散C

18、胞吞 D易化擴(kuò)散參考答案：C40. “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（ ）A染色時(shí)先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅染液B將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色C觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域D先用低倍鏡找到較清晰的細(xì)胞，然后直接換上高倍物鏡參考答案：C二、 非選擇題（本題共3小題，共40分。）41. 研究人員為檢測(cè)不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)置了 A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)（每組接種酵母菌數(shù)量一致），測(cè)得種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如圖所示。各組的培養(yǎng)條件為實(shí)驗(yàn)A組:20 mL培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)B組:20 mL培養(yǎng)液并在a點(diǎn)后定期補(bǔ)充適量培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)C組

19、：20mL培養(yǎng)液并僅在a點(diǎn)時(shí)補(bǔ)充一次適量培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)D組為理想條件。請(qǐng)回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)A、B、C、D組酵母菌的種群數(shù)量變化曲線分別對(duì)應(yīng)圖中的_曲線。種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線屬于_（填“數(shù)學(xué)”或“物理”）模型。（2）對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)應(yīng)采用_的方法，在計(jì)數(shù)板上滴加酵母菌培養(yǎng)液和加蓋蓋玻片時(shí)，正確的操作順序是_在前。為提高實(shí)驗(yàn)的精確度，吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)將試管_。（3）已知血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的方格為2mm2mm，若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1mm，計(jì)數(shù)時(shí)觀察值為M，則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為_個(gè)。參考答案： (1). 、“J”型 (2). 數(shù)學(xué) (3). 抽

20、樣檢測(cè) (4). 加蓋蓋玻片 (5). 振蕩搖勻 (6). 2.5105M試題分析：本題綜合考查學(xué)生對(duì)種群數(shù)量的變化、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)原理、操作流程、注意事項(xiàng)等知識(shí)的掌握情況以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力。熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，據(jù)此結(jié)合題意，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行解答。 (1) 實(shí)驗(yàn)A組：僅在實(shí)驗(yàn)初期提供20 mL培養(yǎng)液；因資源空間有限，隨著時(shí)間的推移，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗，有害廢物不斷積累，種群數(shù)量達(dá)到K值后較其它實(shí)驗(yàn)組先減少，對(duì)應(yīng)曲線。實(shí)驗(yàn)B組：在實(shí)驗(yàn)初期提供20 mL培養(yǎng)液，種群數(shù)量在達(dá)到K值后，在a點(diǎn)后定期補(bǔ)充適量培養(yǎng)液，則種群數(shù)量在a點(diǎn)后繼續(xù)上升并最終圍繞K1上下波動(dòng)，對(duì)應(yīng)曲

21、線。實(shí)驗(yàn)C組：在實(shí)驗(yàn)初期提供20 mL培養(yǎng)液，種群數(shù)量在達(dá)到K值后并僅在a點(diǎn)時(shí)補(bǔ)充一次適量培養(yǎng)液，則種群數(shù)量在a點(diǎn)后繼續(xù)上升然后下降，對(duì)應(yīng)曲線。實(shí)驗(yàn)D組為理想條件，則其種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線呈現(xiàn)“J”型。種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線屬于數(shù)學(xué)模型。(2)對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)應(yīng)采用抽樣檢測(cè)的方法。在計(jì)數(shù)板上滴加酵母菌培養(yǎng)液和加蓋蓋玻片時(shí)，正確的操作順序是加蓋蓋玻片在前。為提高實(shí)驗(yàn)的精確度，吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)將試管振蕩搖勻。(3)依題意可知：每個(gè)小方格的體積220.10.4mm3，共有酵母菌10M個(gè)。經(jīng)稀釋10倍的10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個(gè)數(shù)10100010M0.42.5105M個(gè)。42.

22、研究發(fā)現(xiàn)，真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA還需經(jīng)過前體RNA成熟RNA的過程，奧特曼和切赫等科學(xué)家為確定催化該過程的酶的化學(xué)本質(zhì)進(jìn)行了如下的研究：實(shí)驗(yàn)一：核糖核酸酶P由蛋白質(zhì)和RNA兩種成分組成。1971年奧特曼發(fā)現(xiàn)核糖核酸酶P去除RNA后，該酶失去催化前體tRNA轉(zhuǎn)化為成熟tRNA的功能。實(shí)驗(yàn)二：1981年切赫最初推測(cè)加工tRNA的酶存在于細(xì)胞核的核液中。他在前體tRNA中加入核液，對(duì)照組前體tRNA不作任何處理，結(jié)果對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組中的前體tRNA都轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒靦RNA。實(shí)驗(yàn)三：奧特曼的同事設(shè)計(jì)了新的實(shí)驗(yàn)，直接證明了核糖核酸酶P中起催化作用的是RNA。根據(jù)上述材料，回答問題：（1）細(xì)胞質(zhì)中rRNA主

23、要存在于_（填細(xì)胞器名稱），細(xì)胞中的RNA是以_的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生，tRNA的功能是_。（2）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論是：_。（3）若你來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三，那么你的設(shè)計(jì)思路是： _。參考答案： (1). 核糖體 (2). DNA (3). 識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 (4). RNA具有催化(自身剪切)的作用 (5). 去除核糖核酸酶P中的蛋白質(zhì)，單獨(dú)保留其RNA成分，檢測(cè)其是否仍具催化作用【分析】真核生物體中的RNA是由DNA轉(zhuǎn)錄形成的，包括tRNA、mRNA、rRNA，mRNA是翻譯的直接模板，tRNA是搬運(yùn)氨基酸的工具，rRNA是構(gòu)成核糖體的物質(zhì)。核糖核酸酶P由蛋白質(zhì)和RNA兩種成分組成，能夠催化前體tRNA轉(zhuǎn)化為成熟tRNA的功能，去除核糖核酸酶P中的RNA后，該酶失去催化前體tRNA轉(zhuǎn)化為成熟tRNA的功能，說明起催化作用的物質(zhì)是核糖核酸酶P中的RNA?！驹斀狻浚?）rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成核糖體，故rRNA主要存在于核糖體上，真核細(xì)胞中的RNA是由DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的，包括tRNA、mRNA、rRNA，其中tRNA的功能是識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸。