蘇教版語文六年級上冊課件：16草原第1課時課件(配套)-優(yōu)質(zhì)課件

1、預(yù)習(xí)檢查1. 能正確、流利地朗讀課文。2. 學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識兩條綠線內(nèi)4個生字，理解由生字組成的詞語。3. 感知課文大意，能理清文章脈絡(luò)。4. 學(xué)習(xí)第一段，感悟草原美景。預(yù)習(xí)檢查1. 能正確、流利地朗讀課文。圖片導(dǎo)入圖片導(dǎo)入圖片導(dǎo)入圖片導(dǎo)入圖片導(dǎo)入圖片導(dǎo)入 草原是以草本植物為主的植被形態(tài)，分布于各大洲。屬于土地類型的一種，是具有多種功能的自然綜合體，分為熱帶草原、溫帶草原等多種類型。根據(jù)生物學(xué)和生態(tài)特點，可劃分為四個類型：草甸草原；平草原（典型草原）；荒漠草原；高寒草原。資料鏈接 草原是以草本植物為主的植被 資料鏈接草甸草原 資料鏈接草甸草原 資料鏈接平草原 資料鏈接平草原 資料鏈接荒

2、漠草原 資料鏈接荒漠草原 資料鏈接高寒草原 資料鏈接高寒草原資料鏈接老舍 舒慶春（1899年2月3日1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒穆祿，生于北京，中國現(xiàn)代著名小說家、戲劇家，著有長篇小說小坡的生日、貓城記、牛天賜傳、駱駝祥子等，短篇小說趕集等。老舍的文學(xué)語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。資料鏈接老舍 舒慶春（1899年2月3日1966年全文品讀 第一部分（第1自然段)：草原的美麗景色以及給人帶來的樂趣。 第二部分（第25自然段）：訪問陳巴爾虎旗時受到蒙古族人民的熱烈歡迎和熱情款待。重點寫了漢族人民與蒙古族人民的友誼。1. 通讀課文。想一想文章

3、總共分為幾部分？每部分主要寫了什么？全文品讀 第一部分（第1自然段)：草原的美麗景色以及分段講解課文展示：（第一部分） 這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像

4、回味著草原的無限樂趣。分段講解課文展示：（第一部分） 這次，我看到了草分段講解整體感知 讀第一部分的課文，說一說它呈現(xiàn)主要信息是什么？ 寫草原的自然之美，生動的描寫草原上如詩如畫的美麗景色。分段講解整體感知 讀第一部分的課文，說一說它呈現(xiàn)主 體會作者剛看到草原后的感受？ 分段講解 一碧千里，而并不茫茫。 重點研讀分段講解 一碧千里，而并不茫茫。 重點研讀 重點研讀找出第一段中作者都用了哪些修辭手法并分析？分段講解比喻羊群白色的大花 重點研讀分段講解比喻羊群白色的大花 重點研讀分段講解比喻草原無邊的綠毯 重點研讀分段講解比喻草原無邊的綠毯 重點研讀分段講解比喻小山丘中國畫 重點研讀分段講解比喻小

5、山丘中國畫 第一段中最后作者為什么要駿馬和大牛？ 分段講解 最后一句看似寫駿馬和大牛，實際上是寫作者自己的感受。因為作者被大草原一望無際、翠色欲流的景色陶醉了，所以他感到周圍的一切事物也同他有一樣的心情。 重點研讀分段講解 最后一句看似寫駿馬和大牛，實際上是寫作者生字學(xué)習(xí)xun渲染 渲騰 渲房 生字學(xué)習(xí)xun渲染 渲騰 渲房 詞語解釋 渲染：1. 國畫的一種畫法，用水墨或淡的色 彩涂抹畫圖。 2. 比喻夸大地形容。 清新：清爽而新鮮。 一碧千里：形容在一個十分廣闊的范圍內(nèi)全 是綠色。 詞語解釋 渲染：1. 國畫的一種畫法，用水墨或淡段落總結(jié) 讀課文， 說一說作者都描寫了草原的哪些美？草原之美心靈之美精神之美襯托襯托段落總結(jié) 讀課文， 說一說作者都描寫了草原的哪課堂活動1. 比一比，看誰能把第16段讀得更好？2. 比一比，看誰將生詞掌握得最好？生字讀音筆順組詞渲課堂活動1. 比一比，看誰能把第16段讀得更好？生字讀音筆課時練習(xí)一、看拼音，寫詞語。 y hu b l ci hng jn pio di w（ ）（ ）（ ）（ ） m t xi s hu wi cu s y li （ ）（ ）（ ）（ ）二、填空。 草原是著名作家 先