培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí) 行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力， 陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來，使學(xué)生活起來。并長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹 立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成趕、幫、超的濃厚的學(xué) 習(xí)氛圍我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長有所用這一目標(biāo)制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì) 劃：一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理2認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使 50的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活 動(dòng)中去。3、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使 的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。4、規(guī)范管理教師培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，規(guī)范管理輔導(dǎo)學(xué)生基本

2、情況登記表、 輔導(dǎo)記錄、輔導(dǎo)效果證明材料，規(guī)范管理輔導(dǎo)工作總結(jié)。5、重點(diǎn)做好語文、數(shù)學(xué)兩門文化課的培優(yōu)補(bǔ)差工作。6位教師至少輔導(dǎo)兩名學(xué)生 次輔 次以上 二、具體措施1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況，制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。2、各班定期召開學(xué)生家長座談會(huì)，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。學(xué)生家長座 談會(huì)要求任教師參加，并提出對每個(gè)學(xué)生的看法，及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。3對每個(gè)優(yōu)秀生較弱的學(xué)科科任教師掛鉤輔導(dǎo)鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù) 責(zé)，有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，制定學(xué)困生輔導(dǎo)檔案、培優(yōu)記錄。4校對優(yōu)秀學(xué)生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì) 獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。5、舉辦學(xué)科競賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營建一個(gè)“你追我趕”的

3、學(xué)習(xí)氛圍。6任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對 性，采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作 業(yè)落實(shí)工作上加快作業(yè)批改的速度作業(yè)批改的周期訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評，突出訓(xùn)練，落實(shí)講評，跟蹤到位。7、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué) 習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會(huì)對合格人才的要求也 趆來趆嚴(yán)格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、 體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示。學(xué)生的

4、個(gè) 體差異是一個(gè)客觀存在此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)了讓每個(gè)學(xué) 生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂步的樂趣到全面提 高學(xué)生素質(zhì)的目的們根據(jù)教育理論中“因材施教力性原則”和前蘇聯(lián)教 育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”施特殊教育計(jì)劃層教學(xué)班級(jí)中挖掘 學(xué)生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。 根據(jù)我班實(shí)際情況，經(jīng)認(rèn)真考慮，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績， 幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下步提高學(xué)習(xí)成 績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng) 一批尖子

5、，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較 扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生 人上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看部分 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成。三、培養(yǎng)內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。成立課外興趣小組，通 過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)堂內(nèi)他們能吃飽不會(huì)吃 好此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組予“精科”就是 精心挑選一些拔高題型要多種多樣紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀優(yōu)生 擴(kuò)大閱讀面更多課外知識(shí)是散文化傾向方面他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用

6、高寫話水平時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他 們完成面提高語文能力過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性 而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題做題 排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄、仿寫， 后獨(dú)立完成。保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂 上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。1助他們樹立自信心進(jìn)生形成的原因是多種多樣的的是一時(shí)的 貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的的是學(xué) 生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤師或家長批評教育不當(dāng)造成的等以們教師首先 應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因后對癥下藥助他們克服心理障礙 立戰(zhàn)

7、勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課 前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過查找資料仍不明白的問題 標(biāo)出來堂聽講時(shí)要帶著問題聽講時(shí)做好記錄后及時(shí)解決課堂遺留問 題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，效果就會(huì)比較好。3作業(yè)量查漏訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題， 作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容到有的放矢練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用求 學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評。4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。（1）多鼓勵(lì)少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以 在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們鼓勵(lì)他們和他們談心要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn) 步，哪怕

8、是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們再接再厲。只有主觀積極 性調(diào)動(dòng)起來了能更好地發(fā)揮他們自己的潛能他們很快地步入中等生甚至 是優(yōu)等生的行列。（2）組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位，組織 互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。四、具體措施1真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相 結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇 到的困難。3、搞好及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7

9、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。8請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。9課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。10對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品 閱讀，不斷提高做題和寫作能力。11用激勵(lì)機(jī)制差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取， 在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。12充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證 差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績， 幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下步提高學(xué)習(xí)成

10、績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并 培養(yǎng)一批語文尖子他們的潛能養(yǎng)語文能力入手良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)高整個(gè) 班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績。二、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜 合語文能力，成績穩(wěn)定在 95 分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得 進(jìn)步差對象能按照老師的要求做好績有一定的提高別是語文考試這 一基本的能力。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱 讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們 一

11、定的指導(dǎo)期在寫作中能靈活運(yùn)用高寫話水平時(shí)安排一定難度的練 習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌 握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。 仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差 生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試 說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。四、培優(yōu)對象: 陳明智、石夢?、陽蕊、麥雅汝、吳清聲五、輔差對象: 王明峰、曾欽裕、劉小靜、徐澤鎮(zhèn)、顏圣泰六、主要措施：l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影

12、響差生。5.差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱 讀，不斷提高做題和寫作能力。6.用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取， 在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差 生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9.必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。20年語文下冊培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，在上面文章中我已經(jīng)為同學(xué)們 帶來了詳細(xì)分析整理要你好好記憶我們的知識(shí)可以在學(xué)習(xí)中輕松學(xué)習(xí)語 文。英語培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和

13、自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績， 幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下步提高學(xué)習(xí)成 績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng) 一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較 扎實(shí)基礎(chǔ)協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績措施：二、學(xué)生情況分析本年級(jí)共有學(xué)生 人學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看部分學(xué)生學(xué) 習(xí)積極性高目的明確認(rèn)真作業(yè)能按時(shí)按量完成量較好， 能起到較好的模范帶頭作用也有少部分學(xué)生礎(chǔ)知識(shí)薄弱習(xí)態(tài)度欠端 正寫較潦草業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué) 生的個(gè)體差異外準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫

14、過培優(yōu)輔差的方式使 優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、具體措施1真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相 結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué) 習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。8請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。9課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5差生實(shí)施多做多練措施生適當(dāng)增加題目難度安排課外作品閱 讀，不斷提高做題和寫

15、作能力。10用激勵(lì)機(jī)制差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取， 在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。11充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證 差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。四、主要措施1繞提高均分格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì) 劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓 中間”一位教師具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況定優(yōu)生人數(shù)抓 中間段上學(xué)期的基礎(chǔ)上續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn) 行優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競爭的感覺取把優(yōu)生比例擴(kuò)大內(nèi)每個(gè)老師利 用下午五點(diǎn)半到六點(diǎn)時(shí)段對本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

16、。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)， 有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭取縮小差生范圍。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語充分利 用“五本”進(jìn)行學(xué)習(xí)。3到”堂堂清”月月清”求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)-聽課復(fù)習(xí)” 三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決中檢查出學(xué)生未能掌握的知 識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。4集體備課的作用法大家探討問題大家研究進(jìn)步; 對教材要全面分析和了解。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情，在教案設(shè)計(jì)， 教學(xué)活動(dòng)安排業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助得他們所帶的班級(jí)能 夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。5用早讀和口語操練學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練求教會(huì)學(xué)生一個(gè)日常英 語的主題。并進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)背誦，記單詞和

17、閱讀的訓(xùn)練，利用早讀，口語操練 等時(shí)間進(jìn)行有組織，有目的，有意義并且有效的練習(xí)。6計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期我們 備課組承擔(dān)兩項(xiàng)英語科組校本課程開發(fā)方案 “西方重大節(jié)日”和戶外英文 標(biāo)志收集。通過一系列的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命 的高尚情操，拓展他們的思維，發(fā)展他們的能力。總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提 高自己的水平們堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的 基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)。數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性行以點(diǎn)帶面面提高， 使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。特制訂本

18、班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。4真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作周至少 次的輔導(dǎo)導(dǎo)要有針對性和可 行性。二、具體內(nèi)容1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊。三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式對象：1、班優(yōu)等生：安俊宇、梁子儒、姚明洋、張俊智、肖杭、柴逸歌班優(yōu)等生：彭詩捷、方景琦、楊瑞潔、鄭浩、潘宇涵、劉沛然 2、班后進(jìn)生：張永輝、陶金龍、劉舒凡、胡煜柯、汪昕毅、楊雯清、王義博、向詩陽班后進(jìn)生：陳新想、官佑銘、王朝陽、陳萍、王晶、閔寶銀、屈天照 形式

19、：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)間3、老師、家長相配合四、具體措施1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題； 對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)使他們不斷進(jìn)步后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤 時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知 識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外，在課堂上對后 進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此， 組織課外輔導(dǎo)為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的于優(yōu)等生布置要求較 高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)他們的知識(shí)擴(kuò)大到 更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)