七年級(jí)地理下冊(cè)72南亞課件新版湘教版

1、七年級(jí)下冊(cè)7.2 南亞七年級(jí)下冊(cè)7.2 南亞很多同學(xué)都知道西游記的故事，大家知道西游記中的唐僧是到哪里去取什么經(jīng)？ 天竺國(guó)南亞地區(qū)；佛經(jīng)南亞是佛教發(fā)源地。很多同學(xué)都知道西游記的故事，大家知道西游記中的唐僧是一、位置與國(guó)家亞 洲印 度 洋南亞地區(qū)位于亞洲南部，印度洋北岸。一、位置與國(guó)家亞 洲印 度 洋南亞地區(qū)位于亞洲南部，印 南亞指位于喜馬拉雅山脈中、西段與印度洋之間的廣大地區(qū)。東瀕孟加拉灣西臨阿拉伯海 北回歸線穿過(guò)南亞中部，大部分地區(qū)位于北半球低緯度。 南亞指位于喜馬拉雅山脈中、西段與印度洋之間的廣大地區(qū)南亞次大陸地形圖喜馬拉雅山脈南亞次大陸 南亞因喜馬拉雅山脈等高大山體而與亞洲其他地區(qū)隔開，

2、形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的地理單元。因?yàn)樗拿娣e小大陸，所以被稱為南亞次大陸。又因?yàn)橛《群桶突固故悄蟻喼饕拇髧?guó)，也有人稱印巴次大陸、印度次大陸。 閱讀南亞次大陸地形圖喜馬拉雅山脈南亞次大陸閱讀讀圖，找一找南亞地區(qū)有哪些國(guó)家，哪些國(guó)家同我國(guó)陸地接壤。內(nèi)陸國(guó)臨海國(guó)島 國(guó)與我國(guó)接壤的有巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹活動(dòng)讀圖，找一找南亞地區(qū)有哪些國(guó)家，哪些國(guó)家同我國(guó)陸地接壤。內(nèi)陸讀圖，找一找南亞地區(qū)各國(guó)的首都以加爾各答、孟買。印度新德里巴基斯坦伊斯蘭堡尼泊爾加德滿都不丹廷布孟加拉國(guó)達(dá)卡斯里蘭卡科倫坡馬爾代夫馬累活動(dòng)讀圖，找一找南亞地區(qū)各國(guó)的首都以加爾各答、孟買。印度新德二、三大地形區(qū)在南亞地形圖上找到喜馬拉

3、雅山脈、恒河平原、印度河平原、德干高原?；顒?dòng)二、三大地形區(qū)在南亞地形圖上找到喜馬拉雅山脈、恒河平原、印度 南亞自北向南可分為三大地形區(qū)。請(qǐng)說(shuō)出下圖中字母所代表的地形名稱。活動(dòng)喜馬拉雅山恒河平原德干高原 南亞自北向南可分為三大地形區(qū)。請(qǐng)說(shuō)出下圖中字母所代表的地讀圖觀察，判斷德干高原地勢(shì)東、西部的地勢(shì)高低，你的判斷理由是什么？德干高原地勢(shì)大致是西高東低。發(fā)源于高原上的幾條河流流向均為自西向東流?；顒?dòng)讀圖觀察，判斷德干高原地勢(shì)東、西部的地勢(shì)高低，你的判斷理由是用藍(lán)色筆描出南亞地形圖中的兩條主要的河流?？磮D填表對(duì)比印度河與恒河。河流名稱發(fā)源地流經(jīng)國(guó)家注入的海洋印度河恒河中國(guó)西藏（青藏高原）喜馬拉雅山南

4、坡巴基斯坦印度孟加拉國(guó)阿拉伯海孟加拉灣活動(dòng)用藍(lán)色筆描出南亞地形圖中的兩條主要的河流。看圖填表對(duì)比印度河閱讀 沿等高線地形圖上某一方向的直線所畫出來(lái)的垂 直斷面圖，稱為地形剖面圖。地形剖面圖能夠直觀地看出某一條線上地面起伏和坡度的陡緩，在工程建設(shè)等方面有十分重要的作用。如圖，繪制沿MN線地形剖面圖的步驟如下： 第一步：確定水平比例尺和垂直比例尺。 第二步：確定水平基線。 第三步：標(biāo)出垂直比例尺高程。 第四步：描點(diǎn)。 第五步：連線。閱讀 沿等高線地形圖上某一方向的直線所畫出來(lái) 讀圖，說(shuō)一說(shuō)南亞的主要?dú)夂蝾愋停?南亞地區(qū)以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎休^小面積的熱帶沙漠氣候、高原山地氣候和溫帶大陸性氣候。三、

5、一年分三季 讀圖，說(shuō)一說(shuō)南亞的主要?dú)夂蝾愋?？三、一年分三?讀圖，說(shuō)一說(shuō)南亞北部已屬于中緯度，但還是熱帶氣候，這是為什么？ 因?yàn)槟蟻啽辈坑懈呱阶钃鮼喼拗胁康睦淇諝馇秩?，冬季氣溫偏高，因此還屬于熱帶氣候?；顒?dòng)3035 讀圖，說(shuō)一說(shuō)南亞北部已屬于中緯度，但還是熱帶氣 115月南亞盛行大陸吹向海洋的東北季風(fēng)，降水少。其中112月氣溫較低，形成涼季；35月氣溫較高，形成熱季。 610月南亞盛行海洋吹向大陸的西南季風(fēng)，降水豐富，形成雨季。南亞涼季主要風(fēng)向、降水量分布南亞雨季主要風(fēng)向、降水量分布 115月南亞盛行大陸吹向海洋的東北季風(fēng)，降水少。其 讀圖，說(shuō)出乞拉朋齊年降水量極為豐富的主要原因。 因?yàn)樵摰貐^(qū)

6、是山地地形，夏季盛行西南季風(fēng)，暖濕氣流沿山地抬升，形成豐富的地形雨?；顒?dòng) 世界“雨極”，平均年降水量達(dá)11500多毫米。 讀圖，說(shuō)出乞拉朋齊年降水量極為豐富的主要原因?；顒?dòng) 讀圖，比較安拉阿巴德和孟買兩地的氣溫和降水量，對(duì)照兩地氣候統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)，形成兩地氣候差異的主要原因?；顒?dòng)與孟買相比，安拉阿巴德1月氣溫較低緯度較高；降水更少離海遠(yuǎn)，深居內(nèi)陸。讀圖，比較安拉阿巴德和孟買兩地的氣溫和降水量，對(duì)照兩地氣候統(tǒng)西南季風(fēng)對(duì)南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響正常年份異常年份夏季風(fēng)強(qiáng)度適中進(jìn)退及時(shí)夏季風(fēng)弱來(lái)得晚退得早夏季風(fēng)強(qiáng)來(lái)得早退得晚降水（ ）雨期較短降水（ ）雨期（ ）降水偏多風(fēng)調(diào)雨順易發(fā)生洪澇災(zāi)害農(nóng)業(yè)豐收農(nóng)業(yè)可能

7、歉收將下列內(nèi)容填寫完整，討論南亞氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。適中偏少較長(zhǎng)易發(fā)生旱災(zāi)西南季風(fēng)帶來(lái)的豐沛雨水，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要水源；西南季風(fēng)不穩(wěn)定，降水的季節(jié)和年際變化大，易發(fā)生旱澇災(zāi)害，對(duì)農(nóng)業(yè)造成損害。西南季風(fēng)對(duì)南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響正常年份異常年份夏季風(fēng)強(qiáng)度適中進(jìn)南亞洪澇災(zāi)害南亞旱災(zāi)南亞洪澇災(zāi)害南亞旱災(zāi)四、宗教和社會(huì) 南亞是古文明祥地之一，也是佛教和印度教的發(fā)源地。讀圖，說(shuō)一說(shuō)，目前在南亞佛教、印度教、伊斯蘭教分別盛行在哪些國(guó)家？四、宗教和社會(huì) 南亞是古文明祥地之一，也是佛教和印度教印度教三神像印度教主要盛行于印度和尼泊爾。印度約80%的人口信奉印度教。印度教三神像印度教主要盛行于印度和尼泊爾。印度

8、約80%的人口巴基斯坦的清真寺泰姬陵巴基斯坦、孟加拉國(guó)和馬爾代夫等國(guó)的居民主要信奉伊斯蘭教。巴基斯坦以伊斯蘭教為國(guó)教，97%以上人口為穆斯林。泰姬陵位于印度北部，建于1632年，它體現(xiàn)了伊斯蘭建筑風(fēng)格，被譽(yù)為“世界七大建筑奇跡”之一。巴基斯坦的清真寺泰姬陵巴基斯坦、孟加拉國(guó)和馬爾代夫等國(guó)的居民斯里蘭卡佛教建筑佛教發(fā)源于古印度，目前佛教主要流傳于斯里蘭卡和不丹。斯里蘭卡佛教建筑佛教發(fā)源于古印度，目前佛教主要流傳于斯里蘭卡五、人口與經(jīng)濟(jì)南亞國(guó)家2009年人口世界人口排名印度11.66億第2位巴基斯坦1.76第6位孟加拉國(guó)1.60第7位尼泊爾0.29億第43位斯里蘭卡0.21億第53位不丹69萬(wàn)第1

9、63位馬爾代夫40萬(wàn)第174位 南亞是世界人口分布密集地區(qū)之一，總?cè)丝诔?5億，約占世界總?cè)丝诘?/5。（一）人口特征五、人口與經(jīng)濟(jì)南亞國(guó)家2009年人口世界人口排名印度11.6未來(lái)的人口第一大國(guó)未來(lái)的人口第一大國(guó)（二）農(nóng)業(yè)特征 南亞各都是發(fā)展中國(guó)家，長(zhǎng)期以來(lái)，經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主。 種植業(yè)較發(fā)達(dá)，以種植水稻、小麥、黃麻、棉花為玉。 畜牧業(yè)也占據(jù)重要地位，大量飼養(yǎng)牛、羊等牲畜。（二）農(nóng)業(yè)特征 南亞各都是發(fā)展中國(guó)家，長(zhǎng)期以來(lái)，經(jīng)濟(jì)以南亞的農(nóng)業(yè)以水稻種植為主，主要分布于印度東北部和西部沿海地區(qū)、孟加拉國(guó)西部。南亞的農(nóng)業(yè)以水稻種植為主，主要分布于印度東北部和西部沿海地區(qū) 南亞小麥種植面積較大，主要分布于西

10、北部干旱少雨地區(qū)。 南亞小麥種植面積較大，主要分布于西北部干旱少 南亞的棉花主要分布于德干高原西部地區(qū)。 南亞的棉花主要分布于德干高原西部地區(qū)。南亞是黃麻主要產(chǎn)區(qū)，以恒河下游地區(qū)種植面積最廣。南亞是黃麻主要產(chǎn)區(qū)，以恒河下游地區(qū)種植面積最廣。南亞是世界上出產(chǎn)茶葉較多的地區(qū)，是茶葉主要出口地區(qū)。茶葉主要分布在斯里蘭卡和印度東北部。南亞是世界上出產(chǎn)茶葉較多的地區(qū)，是茶葉主要出口地區(qū)。茶葉主要閱讀印度的牛 在印度，牛受到尊敬。印度教將牛視為圣物，不得加以傷害。牛在街上能夠自由地行走，在市場(chǎng)上可以隨意吃東西。牛衰老時(shí)還有專人負(fù)責(zé)飼養(yǎng)。印度人把?？醋鍪切腋＜榈南笳?，一年一度的“敬牛日”盛況空前。印度現(xiàn)有

11、2億多頭牛，是世界上擁有牛最多的國(guó)家。閱讀印度的牛 印度是南亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國(guó)家，工業(yè)門類齊全。 近20多年來(lái)，印度的信息技術(shù)、生物技術(shù)以及航空航天等高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。 印度是南亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國(guó)家，工業(yè)門類齊全。閱讀班加羅爾 班加羅爾是印度南部城市，印度第三大城市，人口約650萬(wàn)人。印度在1947年獨(dú)立以后，班加羅爾發(fā)展成重工業(yè)的中心。高科技公司在班加羅爾的成功建立使其成為印度信息科技的中心，俗稱“印度硅谷”。班加羅爾是印度科技研究的樞紐，其中的印度科學(xué)學(xué)院是印度歷史最為悠久的大學(xué)和研究所。 。閱讀班加羅爾課堂練習(xí)1南亞南部的主要地形類型是 （ ）A高原 B山地 C平原 D丘陵2南亞熱帶季

12、風(fēng)氣候區(qū)的雨季發(fā)生在 （ ）A35月 B610月 C1112月 D12月3發(fā)源于南亞的宗教是 （ ）A印度教和伊斯蘭教 B猶太教和基督教C佛教和伊斯蘭教 D印度教和佛教4印度河最終注入 （ ）A孟加拉灣 B阿拉伯海 C波斯灣 D地中海 ABDB課堂練習(xí)1南亞南部的主要地形類型是 甲乙5.讀南亞涼季和雨季風(fēng)向圖，完成下列各題。（1）表示南亞雨季的是_圖，表示涼季的是_圖。（2）甲圖表示的是_季風(fēng)，乙圖表示的是_季風(fēng)。給南亞帶來(lái)大量降水形成雨季的是_季風(fēng)，南亞降水主要集中在_和_部。（3）南亞的氣候主要是_氣候，這種氣候在南亞最顯著的特征是_。 乙甲東北西南西南半島西側(cè)東北熱帶季風(fēng)一年分三季：雨季

13、、涼季、熱季甲乙5.讀南亞涼季和雨季風(fēng)向圖，完成下列各題。（1）表示南亞請(qǐng)將圖中地理事物名稱拖至相應(yīng)位置請(qǐng)將圖中地理事物名稱拖至相應(yīng)位置請(qǐng)將圖中地理事物名稱拖至相應(yīng)位置請(qǐng)將圖中地理事物名稱拖至相應(yīng)位置編后語(yǔ) 同學(xué)們?cè)诼犝n的過(guò)程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。 一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律 數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的，要邊聽邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎

14、樣的，為什么這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。 作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)思考來(lái)掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。 二、聽文科課要注重在理解中記憶 文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說(shuō)明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料