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大班上學(xué)期幼小銜接教育計(jì)劃 1、生理準(zhǔn)備： 1）具有良好文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣。2）能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。3）會(huì)動(dòng)手整理好自己的物品（書(shū)包、鉛筆盒等）。4）了解身體主要器官及自身生長(zhǎng)的需要，掌握自我保健的相關(guān)常 2、心理準(zhǔn)備： 1）要有強(qiáng)烈的求知需要，我們將安排各種以探索為主的活動(dòng)，提 2）有一定的抑制控制水平，能控制沖動(dòng)，上課不做小動(dòng)作，堅(jiān)持 3）應(yīng)具有初步的抽象邏輯思維水平和一定的想象力，“做中學(xué)” 4）應(yīng)具備一定的社會(huì)交往水平。因?yàn)樵谏鐣?huì)交往中，兒童會(huì)接觸 1、創(chuàng)設(shè)心理氛圍。注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的 2、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境。教學(xué)環(huán)境是幼兒的一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)環(huán)境，注 1、注意水平的銜接。 2、各項(xiàng)水平的銜接。 3、知識(shí)點(diǎn)的銜接。（1） （2） ：20 xx 年 3 7 月，活慣(等 ( 服務(wù)護(hù)水 ) 段(20 xx 年 月 段20 xx 3 7 月) 學(xué) 道難找;知道不能玩水、玩 好和

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