人教版五年級語文下冊《將相和》教學設(shè)計1

1、秦王不敢進攻我們趙國，秦國必然乘機來打我們?！睂懙氖莾蓚€人物間發(fā)生的事，。就因為武有廉頗、我所以避學習時還應(yīng)抓線索將相和教學設(shè)計秦王不敢進攻我們趙國，秦國必然乘機來打我們?！睂懙氖莾蓚€人物間發(fā)生的事，。就因為武有廉頗、我所以避學習時還應(yīng)抓線索教學目標1、學習生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒。2、學習新詞：理屈、示弱、抵御、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協(xié)力、負荊請罪。3、重點句、段理解：“秦王我都不怕， 會怕廉將軍嗎？大家知道，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，著廉將軍，為的是我們趙國?。〗虒W難點準確概括人物特點，理清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系

2、。教學時間3課時教學過程第一課時一、啟發(fā)談話1題解。2概括課文主要內(nèi)容。3提示學習課文的要求。 （學習方法）寫人物的文章，要抓住人物特點。課文是由三個獨立完整的故事結(jié)構(gòu)而成，以理解三個故事是怎么聯(lián)系在一起的。二、指導分段1通讀全文，考慮分段要求。2討論分段。重點研究二、三兩段間過渡段的歸屬，要從內(nèi)容和邏輯關(guān)系上理解。三、講讀第一大段1輕聲朗讀，讀后說出小標題，寫誰。2理出故事的情節(jié)（起因，經(jīng)過、結(jié)果）3討論：從三層內(nèi)容的敘述看出藺相如是怎樣一個人。4小結(jié)。這個故事為什么叫“完璧歸趙”？藺相如為什么能完璧歸趙？挖掘藺相如的思想品質(zhì)。（圍繞線索考慮）。設(shè)疑。這個故事與下文有什么聯(lián)系，與全文有什么關(guān)

3、系。（圍繞線索考慮）。歸納學法。（根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，抓人物特點）四、用學習第一大段的方法學習第二大段，考慮怎樣理清情節(jié)，抓人物特點。五、作業(yè)繼續(xù)閱讀二、三兩段，并思考學習第一大段結(jié)束時的設(shè)疑問題。第二課時一、復習檢查1學習本文的要求（學習方法）2第一大段的主要內(nèi)容及藺相如的特點。二、講讀第二大段1說出本段寫了一個什么故事，是寫誰的。2默讀，并理清故事情節(jié)，抓人物特點。3討論：澠池會上發(fā)生了什么事，藺相如是如何斗爭的？表現(xiàn)了藺相如什么品質(zhì)？趙國勝利的原因是什么？4思考，暫不作答。這個故事還是寫藺相如，與其它故事有什么聯(lián)系，與“將相和”有什么關(guān)系。三、講讀第三大段，先小聲朗讀后討論這是一個什么故

4、事。主要寫誰，故事的情節(jié)是怎樣的？從藺相如對廉頗的步步退讓中，進一步看出他有什么特點，他為什么能這樣做。廉頗為什么能負荊請罪，廉頗這個人有什么特點？故事的結(jié)果怎樣。四、討論（搞清聯(lián)系）1課文的結(jié)構(gòu)特點，是由三個相對獨立的故事組成，三個故事之間的聯(lián)系是怎樣的，它們與全文的關(guān)系又是怎樣的。2總結(jié)本課學習方法。3練習歸納中心思想。五、作業(yè)1熟讀全文，歸納中心思想，歸納人物特點。2復習生字，練習要求聽寫的詞語。第三課時一、復習各部分內(nèi)容及小標題，進一步明確各部分間，各部分與整篇的關(guān)系。二、通讀全文，準確歸納中心思想及人物特點。1中心思想：課文突出地表現(xiàn)了藺相如勇敢機智、顧全大局和廉頗知錯就改的品質(zhì)，以及他們從國家利益出發(fā)，加強團結(jié)的精神。2人物特點：三、字詞練習1講講對“完璧歸趙” “負荊請罪”兩個成語的理解，練習造句。