小學(xué)教務(wù)處工作制度

1、- -小學(xué)教務(wù)處工作制度教導(dǎo)處是學(xué)校教育教學(xué)管理的執(zhí)行機(jī)構(gòu)教管理指揮系統(tǒng)的中樞協(xié)校長組織領(lǐng)導(dǎo) 好全校的教育、教學(xué)工作，特制定制度如下：、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，牢記職責(zé)，熟悉業(yè)務(wù)。組織安排指導(dǎo)協(xié)調(diào)教學(xué)工作，抓 好教學(xué)質(zhì)量的管理。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開展好各種教學(xué)活動、務(wù)處編排好課程 表、班級課表、作息時間表、保證教學(xué)活動正常進(jìn)行。、熟悉學(xué)校各任課教師教學(xué)情況，主動深入課堂聽課。每期聽課不得少于 節(jié) 聽課后進(jìn)行交流相互學(xué)習(xí)共進(jìn)步小學(xué)教務(wù)處工作制度學(xué)常規(guī)管理制度及教研工作 管理制度小學(xué)教務(wù)處工作制度、教學(xué)常規(guī)管理制度及教研工作管理制度。、業(yè)務(wù)不懂的地方，虛心請教，定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報每月的作情況

2、，虛心聽取校長意 見，努力改進(jìn)提高工作效率。、與少先隊組織密切配合，搞好學(xué)校德育工作。抓好小生守則和小學(xué)生日常 行為規(guī)的貫徹實施安排好學(xué)生的思想政治教育和日常行為規(guī)的教育的活動劃園文 化建設(shè)，各班教室黑板報要求高質(zhì)量完成，教室布置要求統(tǒng)一格調(diào)，具體安排到相關(guān)教師， 辦公室布置由各辦公室主任具體負(fù)責(zé)。、協(xié)助教科室主任安排教師參加業(yè)務(wù)活動和進(jìn)修學(xué)習(xí)，定組織教師開展教研活動， 上好研究課公開課不斷提高學(xué)行政管理小學(xué)教務(wù)處工作制度學(xué)規(guī)管理制度及教 研工作管理制度文章小學(xué)教務(wù)處工作制度、教學(xué)常規(guī)管理制度及教研工作管理制度出 自，保留此！。廣聽取教師意見作合作靈活嚴(yán)格要求自己自遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度， 在

3、師生中起到表率作用。、及時完成教學(xué)檔案的材料和立卷工作，并管理好學(xué)校教資料。、每個學(xué)年度開學(xué)后要做好學(xué)籍變動表、學(xué)籍變動花名冊式兩份、一份留在學(xué)校存 檔、一份上交當(dāng)?shù)亟逃姓块T、格學(xué)籍管理做好學(xué)生的編班、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、獎勵、等教務(wù) 工作；建立并管理好學(xué)區(qū)學(xué)生花名冊、學(xué)籍卡、學(xué)籍存根等學(xué)籍檔案小學(xué)教務(wù)處工作制度、 教學(xué)常規(guī)管理制度及教研工作管理制度安全管理常識。-總結(jié)- -、齊開足課程安排好全校排課、調(diào)課、代課登記等工作；教務(wù)處人員要認(rèn)真搞 好檢堂值周工作。l 對師的基本要求、愛崗敬業(yè)。人人樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識。在工中，要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和創(chuàng) 新精神。、熱愛學(xué)生，對全體學(xué)生負(fù)

4、責(zé)。深入了解學(xué)生，充分信任生，嚴(yán)格要求學(xué)生做到循 循善誘、教書育人、管教管導(dǎo)、管學(xué)管會，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。、樹立“終生”學(xué)習(xí)理念，勤奮學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。掌握有新課程的專業(yè)知識和教育 教學(xué)的基本理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教育教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗、勇于創(chuàng)新，提高教學(xué) 質(zhì)量。、老師在工作中要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作小學(xué)教務(wù)處工作制、教學(xué)常規(guī)管理制度及教 研工作管理制度小學(xué)教務(wù)處工作制度學(xué)常規(guī)管理制度及教研工作管理制度事間要 互相尊重、真誠相待、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、關(guān)心集體、共同提高。、上課時間教師不得在走廊隨意走動，也不要坐在講臺前不在教室里接聽。身教重 于言教，作為老師應(yīng)該嚴(yán)以律已、言行一致師

5、小學(xué)教務(wù)處工作制度、教學(xué)常規(guī)管理 制度及教研工作管理制度文章小學(xué)教務(wù)處工作制度常管理制度及教研工作管理制度 出自請保留此！。我們得用文明的言行和美的心靈去影響教 育學(xué)生。、班主任老師如實在班牌公布班及學(xué)生當(dāng)天出勤情況。l 教任務(wù)和基本要求、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，按規(guī)定的進(jìn)度完成教學(xué)任頂新各學(xué)科各年級教師要扎實抓好科的基礎(chǔ)知識學(xué)中積極開發(fā)學(xué)生智力注重培養(yǎng)學(xué)生 的實踐能力和創(chuàng)新精神。結(jié)教材容住教育時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想教育移化教育于教學(xué)過程中， 培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神良的德遠(yuǎn)的理想正確的信念和科學(xué)的世界觀小學(xué)教務(wù)處 工作制度、教學(xué)常規(guī)管理制度及教研工作管理制度安全管理常識。小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度-總結(jié)

6、- -茅竹鎮(zhèn)中心教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作 的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)化育改革，提高教 育質(zhì)量的根本保證為進(jìn)一步學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，特制定教學(xué) 常規(guī)管理制度。教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努做到教學(xué)目的明確，課時 劃分科學(xué)教進(jìn)度清楚，時間配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計劃，并于開學(xué)第一周上 交教務(wù)處。 掌本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點楚，重 點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)容，備學(xué)實際，備教

7、學(xué)方法，備教 學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏。、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)重點難點、教學(xué)用具、教 學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚 整潔。、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)為本，面向全體學(xué)生，尊 重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室不能坐著上課，下課不拖 堂小學(xué)教務(wù)處工作制度學(xué)常規(guī)管理制度及教研工作管理制度小學(xué)教務(wù)處工作制度學(xué) 常規(guī)管理制度及教研工作管理制度。、正確貫徹

8、教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，力因素與非智力因素相結(jié) 合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。、注意演示與示，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投、錄像、多媒體等教學(xué)工 具和手段輔助教學(xué)。重指導(dǎo)學(xué)生動手操作制作凡是有實驗操作任務(wù)學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示、 操作讓學(xué)生人人動手做實驗小教務(wù)處工作制度學(xué)規(guī)管理制度及教研工作管理制度-總結(jié)- -文章小學(xué)教務(wù)處工作制度、教學(xué)常規(guī)管理制度及教研工作管理制度出自，保留此！。教學(xué)過程要組織嚴(yán)密安排緊湊結(jié)合理重突出難點突破無知識性錯誤， 做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽 質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

9、性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué) 生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)，語言文明規(guī)，書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自 然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方 小教務(wù)處工作制度、教學(xué)常規(guī)管理制度及教 研工作管理制度來自學(xué)優(yōu)網(wǎng) 要強(qiáng)與學(xué)的溝通、交流、營造和諧、歡 快、的教學(xué)氣氛不體罰或變相體罰學(xué)生小學(xué)教務(wù)處工作制度規(guī)管理制度及教研工作管理制度安全管 理常識。作業(yè)與批改、布置作業(yè)要明確，容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度時間要控制，杜絕機(jī)械重 復(fù)或懲罰性作業(yè)。、課作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量不得超 小時。課堂作 業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全

10、批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。、批改作業(yè)要及時認(rèn)真，錯誤要記錄，原因要分析，講評嚴(yán)格，錯題要重做，作業(yè) 要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次，作文全期 12 次。、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵。、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點：）定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；）對成績優(yōu)秀 和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；）解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方 法指導(dǎo)；（）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面 下功夫，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。積極貫徹因材施教的原則小學(xué)教務(wù)處工作制度學(xué)常規(guī)管理制度及教研工作管理 制度

11、小學(xué)教務(wù)處工作制度教學(xué)規(guī)管理制度及教研工作管理制度優(yōu)秀學(xué)生在面發(fā) 展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力困的學(xué)生，要滿腔 熱情分原因，從提高學(xué)生興入手養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣通過個別 指導(dǎo)或有計劃的補(bǔ)課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。-總結(jié)- -課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行準(zhǔn)占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn) 行輔導(dǎo)小學(xué)教務(wù)處工作制度常管理制度及教研工作管理制度文章小學(xué)教務(wù)處工作制 度、教學(xué)常規(guī)管理制度及教研工作管理制度出，請保留此！。六教育科研、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能繞活動中心，積極發(fā)表自 己的見解，虛心聽取他人

12、意見堅持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，每期聽課不少于 節(jié)、遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入師考核考勤獎懲小學(xué)教務(wù) 處工作制度、教學(xué)常規(guī)管理制度及教研工作管理制度安全管理常識。、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情認(rèn)真組織積極開展，并作 好記錄。、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備一次。、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作劃、總結(jié)，每位教師每期 至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。為加強(qiáng)對全市小學(xué)教學(xué)教研工作的管理，進(jìn)一步規(guī)小學(xué)教育教學(xué)行為，使教學(xué)、教研 工作更科學(xué)、更有效、更規(guī)，特制定本規(guī)。教學(xué)辦公會制度學(xué)要定期召開教學(xué)辦公會。教學(xué)辦

13、公會要由校長主持。（）聽取教研組長的工作情況匯報。（）為學(xué)科教學(xué)提出建設(shè)性的改進(jìn)意見。（）加強(qiáng)與學(xué)科教師的溝通，聽取學(xué)科教師對學(xué)校教學(xué)工的建議和意見。各校要建立檢查、監(jiān)督機(jī)制。包科領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在學(xué)期初對教研 組計劃、備課組計劃、課題研究計劃和方案等進(jìn)行檢查、批閱，批閱領(lǐng)導(dǎo)要簽名；在期中、 期末檢測前對教研組、備課組的過程性材料進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)，提出意見和建議 反思總結(jié)通報情況小學(xué)教務(wù)處作制度學(xué)規(guī)管理制度及教研工作管理制度小學(xué)教務(wù) 處工作制度、教學(xué)常規(guī)管理制度及教研工作管理制度。學(xué)校要對教研組長組長組 按學(xué)期進(jìn)行業(yè)績考核特別是對本?；蛟阪?zhèn)以上舉行公開教學(xué)的教師為領(lǐng)導(dǎo)評議群-總結(jié)

14、- -眾評議學(xué)生評議和硬件四部分行綜合打分將檢查評情況納入對教研組和個人的 評價之中。各街區(qū)教辦要成立教室，制定相應(yīng)管理辦法，負(fù)責(zé)對各校教研活動的開展 情況參與、管理、指導(dǎo)。還要對各校的教研活動開展情況，進(jìn)行抽查、指導(dǎo)，納入對所查學(xué) 校的綜合評價中。教室要加大檢查、督促的力度，隨機(jī)檢查、參與各校的教研活動。教研室在教育 督導(dǎo)和教學(xué)視導(dǎo)中要對各校教研活動進(jìn)行相應(yīng)的檢查過材料座談了解觀專題研 究課等形式面解學(xué)校教研動的真實狀況小學(xué)教務(wù)處工作制度學(xué)規(guī)管理制度及 教研工作管理制度文章小學(xué)教務(wù)處工作制度、教學(xué)常規(guī)管理制度及教研工作管理制度出 自，保留此！。教研員定期或不定期地參與包靠鎮(zhèn)（或街道、 區(qū)）學(xué)

15、校的教研活動，對教研活動提出意見和建議，總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法，不定時以簡報 的方式下發(fā)推介各單位的好做并將上述檢查結(jié)果納入到對學(xué)校的綜合評價研將 各單位教研活動的開展情況，作為評選先進(jìn)教研組、備課組的依據(jù)。常規(guī)檢查制度對學(xué)計劃規(guī)的管理要求。對教師制定的計劃實行教導(dǎo)處、級部或包科領(lǐng)導(dǎo)審批制，（要求審批領(lǐng)導(dǎo)簽名），對 計劃制定中的不足提出修改建議和意見改準(zhǔn)后方可實施學(xué)二周按照教學(xué)計劃規(guī)的 要求由學(xué)校組織專門人員進(jìn)行檢查、打分，量化分?jǐn)?shù)納入到教師的業(yè)績考核檔案中。對課規(guī)的管理要小學(xué)教務(wù)處工作制度、教學(xué)常規(guī)管理制度及教研工作管理制度安全管理常識。備課管理是學(xué)校對教師業(yè)務(wù)管理的重要容，是“自主互助、合作探究”課堂建設(shè)的保 障。堅決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。各學(xué)校在學(xué)期初、期中、期末分別進(jìn)行三 次大規(guī)模的檢查其他時間依據(jù)單位的實際級部還要進(jìn)行定期或不定期的抽查檢 查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，及時總結(jié)、反饋，并指導(dǎo)教師修正，同時也要總結(jié)、推廣經(jīng)驗，樹 立典型，開展備課展評