小學(xué)教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

1、小學(xué)教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告小教專頂實(shí)報(bào) 1實(shí)習(xí)目的：教育實(shí)習(xí)是畢業(yè)生必不可少的一個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為此我們應(yīng)該重 視我們的實(shí)習(xí)工作，把我們所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密的結(jié)合在一起，學(xué)以 致用。實(shí)習(xí)單位：xx 縣 小學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容：1 、班主任工作； 、教學(xué)技能實(shí)習(xí)； 、教學(xué)研究調(diào)查實(shí)習(xí)時(shí)間：20 xx 年 x 月 x 日-20 xx 年 x 月 x 日20 xx 年 x 月 x 日到 月 x 日期間，我在 xx 縣 xx 小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的 教育實(shí)習(xí)?；仡欉@兩個(gè)月，雖然工作辛苦，但很有意義。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里 熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長了許多。使我的 實(shí)習(xí)工

2、作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工 作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了 新的追求。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課 堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。（一）班主任工作基本情況：組織了一次以“ 安全文明為主題的班會(huì)；在 年級(jí)兼任班主任；很 坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時(shí)間我會(huì)主動(dòng)了解班主任具 體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的 科學(xué)方法。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu) 劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)

3、質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面 面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是 簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配 的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微 妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)中，一位老師臨時(shí) 因事請假，我接管了她的班級(jí)，來到了五年級(jí)。在這半個(gè)月里，我以外行人的身份 擔(dān)任了這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中， 與學(xué)生談話掌握班級(jí)情況，制定班主任工作計(jì)劃，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、 出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后

4、進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，處理班里的事務(wù)等 等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，對班主任工作我有了以下 幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：、重視學(xué)生安全，安全第一位、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在小 問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對于違反的也必然 采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎(jiǎng)賞分明，恩威并重是我從一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是 生活上，對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)， 賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知

5、道什么是對的、什么是錯(cuò)的。、與家長的溝通交流很重要班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題 很多，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小 事情，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會(huì)存在大問題。對于班主任工作，有 了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。（二）教學(xué)工作上課是教學(xué)工作的重點(diǎn)。上課除了傳授新知識(shí)外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情 和感受學(xué)習(xí)的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信， 才能感染學(xué)生。第一次上講臺(tái)講課時(shí)我感覺很緊張，沒有很好地控制時(shí)間，速度有 點(diǎn)快，但總體感覺良好?；厩闆r：完成新授課

6、xx 節(jié)，練習(xí)課 xx 節(jié)實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)是，數(shù)學(xué)每周 x 節(jié)，輔導(dǎo) x 節(jié)。實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工 作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我 深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待！給 我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格， 有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從 其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、 更省力、更見效。然而，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不 一

7、定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)，明確自身所存在的不足。 在教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，我先聽了一位老師的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單 地模仿別人的教法，結(jié)果很失敗，許多細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒 有把握好，教學(xué)銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強(qiáng)，學(xué)生并沒 有掌握好，更不用說以后他們怎么靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。這堂課讓我明白要在 有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會(huì)學(xué)，而不是模仿。、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)， 在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，首先要廣泛收集

8、材料和 了解教材，根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要設(shè)計(jì)出符合自身的方法。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么， 教學(xué)的.難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘 教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。在備文具店時(shí)， 通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是誰的幾倍是多少問題，其本質(zhì) 是“個(gè)幾”問題，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分是誰的幾倍除法”和“ 誰 的幾倍是多少用乘法” ，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一 個(gè)建議，用一個(gè)“手游戲” 很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時(shí)間準(zhǔn)備，指 導(dǎo)老師給予了比較高的評(píng)價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好， 也指出

9、了不足之處，讓我感覺進(jìn)步了不少。、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏在小學(xué)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但 即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)很快地 遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、 每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師 評(píng)講時(shí)，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評(píng)講試卷練習(xí)，然后 再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把依然不會(huì)的學(xué)生集中起來，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)把信 息反饋給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓 每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。教學(xué)，是一個(gè)

10、復(fù)雜的過程，是一個(gè)漫長的過程，是一個(gè)艱巨的過程，同時(shí)也是 一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望 自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。（三）教育調(diào)查研究情況基本情況：教育調(diào)查；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；、我的教育調(diào)查研究報(bào)告題目為“于小學(xué)教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查 主要以觀察法、談話法、文獻(xiàn)法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課 時(shí)，針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察、 記錄，并將于老師談話的收獲進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分析，并針對如何提高教師語言藝 術(shù)提出了建議。、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持及時(shí) 的教學(xué)反

11、思。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，都會(huì)存在缺憾。所以我不應(yīng)為上 課時(shí)的缺漏或錯(cuò)誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教其他老師尋找解決的辦法及時(shí)彌補(bǔ)，也為 下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗(yàn)。短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高， 對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也 將成為我一生中的寶貴財(cái)富。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高 而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不 是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不易。小教專頂實(shí)報(bào) 2我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，車來到我們實(shí)習(xí) 的目的

12、地xx 小學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。實(shí)習(xí)第一天， 跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實(shí)習(xí)之旅。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課堂 教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。（一）主任工一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直 接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是 教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地 跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何 處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意 其中的細(xì)

13、節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期，我做了兩個(gè)星期代理班主 任，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工 作，教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓 我體會(huì)到了作為一小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班 主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)后期我將這個(gè)班的工作移 交回了給原來的班主任，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了 不一樣的體會(huì)。通過看、通過做、通過想、對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與 體會(huì)：、重視學(xué)生安全，安全排第一位、明確要求讓學(xué)生養(yǎng)成對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措

14、施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良 好的生活習(xí)慣。、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎(jiǎng)賞分明，恩威并重，是我從張老師作為一名老師身上感悟最深的。無論時(shí)學(xué) 習(xí)上，還是生活上，x 老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要 求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是 錯(cuò)的。、善于培養(yǎng)有能力的班干部人人有份的班干部，學(xué)生們并不稀罕、有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生們才樂于表現(xiàn)自己的 才干。在 （）班，張老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓 學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換，使班 干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種

15、獎(jiǎng)勵(lì)的 措施，同時(shí)也讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)學(xué)生 們在個(gè)方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給學(xué)生們自己管理，也減 輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。、與家長的溝通交流很重要班主任工作，尤其是小學(xué)階段班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小 問題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃的完成，需要有耐心、細(xì)致的做，確定做好每一 件小事情，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會(huì)存在大問題。對于班主任工作， 有了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。（二）學(xué)工作、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著 自己的獨(dú)到之處，在教

16、學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他 老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省 力、更見效。、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作。新版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而小學(xué)階段每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多， 知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟 知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué) 生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來 的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師?；吮容^多的實(shí)踐準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給了比較高 的評(píng)價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，教學(xué)流暢，教學(xué)重

17、難點(diǎn)處理的比較好，也指出了不足之處， 讓我感受進(jìn)步了不少。、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏在小學(xué)階段段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快的掌握。 但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會(huì)很 快的遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作 業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試，都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。 老師評(píng)講時(shí)，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評(píng)講試卷練習(xí)， 然后在讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中起來，在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，而且同 時(shí)發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容， 讓每

18、一個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步在教學(xué)過程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱 的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表揚(yáng)。在對于每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)學(xué)生訂立 一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，對達(dá)標(biāo)的學(xué)生還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì)， 激發(fā)學(xué)生繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓 勵(lì)他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加學(xué)生的自信心，促使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步不管 怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì) 以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐娴氖且活w顆純真的心。實(shí)習(xí)，有得有

19、失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白有些東西可以選擇，有些東 西無法改變，雖然開始也會(huì)有顧及，怕“ 主動(dòng)出擊招惹“不知天高地厚蔑視。 但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)該有勇氣去嘗試。今天把握好屬于自己的機(jī) 會(huì)，盡力做好每一件事，認(rèn)真、踏實(shí)、堅(jiān)持，或許會(huì)讓自己的昨天少一點(diǎn)遺憾，明 天少幾分后悔。一個(gè)旅程已經(jīng)結(jié)束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發(fā)！我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后 走上工作崗位后的一筆財(cái)富。讓我繼續(xù)為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗吧！小教專頂實(shí)報(bào) 3光陰荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期又匆匆而過。本學(xué)期，我們在中心校的領(lǐng) 導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷下，在全

20、體師生員工的共同努力下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入 推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化 思想道德教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)工作既取得了一定的成績，也存 在一些問題和不足，以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告：一、加教師隊(duì)建設(shè)，進(jìn)教師業(yè)發(fā)、以政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，提高了教師的師德修養(yǎng)。本學(xué)期，我們利用每周一 次的教師例會(huì)，認(rèn)真組織開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)注重在教育教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)教 師基本道德規(guī)范”努力營造了積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取的工作氛圍。針對 個(gè)別教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象，開展了全校性的師德反思，每位教師根據(jù)自己在教育教 學(xué)中的思想認(rèn)識(shí)和行為表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的反省，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)

21、，規(guī)范了行為，有效提 高了教師的師德修養(yǎng)。、以班主任月例會(huì)為平臺(tái)，提高班主任工作的能力和水平，讓一批優(yōu)秀的班 主任盡快地成長為縣、校級(jí)的優(yōu)秀班主任。一學(xué)期來，我們組織召開了四次班主任 工作例會(huì)，各班主任圍繞會(huì)議主題，結(jié)合班級(jí)工作的實(shí)際情況，交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn) 步，有效提高了班級(jí)工作的實(shí)效。二、強(qiáng)思想道教育，障學(xué)生諧發(fā)當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也帶來了一些問題，產(chǎn)生了一些不和諧的現(xiàn) 象，這些很容易困擾和影響學(xué)生。因此，加強(qiáng)思想道德教育在時(shí)下就顯得尤為重要。、將德育工作與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，提高了德育工作的實(shí)效。本學(xué)期，我們 根據(jù)中心校少先隊(duì)總部的工作計(jì)劃和各月份的具體安排，開展了豐富多彩的主題教

22、 育活動(dòng)，堅(jiān)持做好每周一次的升旗儀式和國旗下講話，為學(xué)生成長鋪平道路。一學(xué) 期來，少先隊(duì)組織開展了“ 綠色環(huán)保等主題教育活動(dòng)，運(yùn)知識(shí)伴我成長識(shí)競 賽。、各班主任根據(jù)學(xué)校安排，精心組織周晨會(huì)課，落實(shí)專題教育，抓好常規(guī)教 育，通過開展主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)了學(xué)生的 道德體驗(yàn)。三、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)，既有教的常規(guī)，又有學(xué)的常規(guī)。通過教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教 師的教學(xué)行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)的效益，提高教科研 活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。、堅(jiān)持做好課程計(jì)劃檢查和教學(xué)五認(rèn)真工作自查，通過檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，提高工作效率。第一，本學(xué)期教導(dǎo)處共進(jìn)行了 3 次課程計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查，絕大部分教