小學(xué)數(shù)學(xué)三年上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)年上學(xué)期學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)三年上期教學(xué)劃 1學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第 8 頁(yè)預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解除了東、西、南、北這四個(gè)方向外，還有東南、東北、西南、 西北這四個(gè)方向。2、結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向(東、南、西或北，能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向， 并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。3、借助各種活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀 念。4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：地圖等。預(yù)設(shè)流程：一、布置課前預(yù)習(xí)：1、查找有關(guān)辨別方向的工具。2、尋找生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)。二、 談話導(dǎo)入(出

2、示課本情境圖)通過(guò)前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。今天他帶了一個(gè) 指示方向的工具，再次來(lái)到校園中的操場(chǎng)上，準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識(shí)。你 們猜他帶的是什么?( 指南針)三、 學(xué)習(xí)新課1、了解指南針的歷史和使用方法，增強(qiáng)民族自豪感。(出示指南針圖)由學(xué)生匯報(bào)交流預(yù)習(xí)收集的資料，教師給予歸納，并重點(diǎn)指導(dǎo) 怎樣利用指南針辨別方向：介紹指南針的有關(guān)知識(shí)。2、根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說(shuō)說(shuō)校園里東、西、南、北四個(gè)方向各有什么建 筑。3、借助指南針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。問(wèn)：多功能廳、食堂分別在校園的什么位置你是怎么知道的?引導(dǎo)學(xué)生歸納：從“東”出發(fā)，東和北之間

3、的方向就叫東北，東和南之間的方 向就叫東南。從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫 西南。4、找出校園的東南方和西北方有什么建筑。四、鞏固練習(xí)1、給出一個(gè)方向由學(xué)生討論后制成方向板：北2、利用方向板辨認(rèn)教室中的八個(gè)方向。3、坐在座位上，說(shuō)一說(shuō)你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)4、出示我國(guó)行政區(qū)域圖，問(wèn)：這是哪國(guó)的地圖適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教 育。五、全課總結(jié)1、這堂課學(xué)了什么?你有什么收獲?2、生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)。3、在中國(guó)地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。六、隨堂作業(yè)教學(xué)反思：小學(xué)數(shù)三年上期教學(xué)劃 2一、指導(dǎo)思想我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地繼續(xù)以縣教研室學(xué)科教

4、研基地建設(shè)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以 “聚焦課堂，研究教學(xué)”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將學(xué)科教研基地 建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開(kāi)展教 育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題的研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先 行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，帶動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提 升，為我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為切實(shí)、有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科基地的 工作，現(xiàn)將年上期工作計(jì)劃如下。二、主要工作1、圍繞“強(qiáng)隊(duì)伍、促均衡、創(chuàng)品牌、育名師”的工作目標(biāo)，搭建“五個(gè)平 臺(tái)”：一是網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，二是學(xué)科交流平臺(tái)，三是共同研討平臺(tái)，四是讀書學(xué)習(xí) 的平臺(tái)，五是成果展

5、示平臺(tái)。2、吸收全縣小學(xué)數(shù)學(xué)師德好、業(yè)務(wù)精、熱心基地工作的教師，組成有“工作 能力、研究能力、共同志向、共同目標(biāo)、共同追求”的學(xué)習(xí)共同體。3、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，樹(shù)立學(xué)科品牌，把小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)成為在實(shí) 施新課改中能發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用的教育教學(xué)研究基地。4、按照教育局的要求，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師都要加入工作群，充分利用學(xué)科基 地 qq 群和小學(xué)數(shù)學(xué)教師 qq 群，加強(qiáng)學(xué)科基地成員和全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師之間的聯(lián) 系，以便更好地進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)。5、每周安排基地中心組成員做周主持人。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐有針對(duì)性地提出問(wèn) 題，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流、討論，然后由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集討論成果。6、立足課堂。課堂是數(shù)

6、學(xué)教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)水平、增強(qiáng)課堂教學(xué) 藝術(shù)是教師專業(yè)化的基本追求，也是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的根本。因此， 研究課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)水平和效益是學(xué)科建設(shè)的最基本、最主要的任務(wù)。7、開(kāi)展“有效性課堂”教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓“規(guī)范課堂”成為現(xiàn)實(shí)，讓 “反思課堂”成為習(xí)慣，讓“有效課堂”成為目標(biāo)。8、中心組成員要積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例和教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等，并 能在群里面呈現(xiàn)出來(lái)。9、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。10、繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，讓集體備課成為常態(tài)。三月十日前要完成一至六 年級(jí)下冊(cè)所有的課件制作、學(xué)案和教案編寫工作，各位中心組成員要克服困難

7、，利 用課余時(shí)間進(jìn)行交流，整理好，然后上傳，達(dá)到資源共享的目的。11、認(rèn)真做好縣內(nèi)學(xué)科青年教師的幫扶、指導(dǎo)、培養(yǎng)工作。12、學(xué)科基地成員要帶頭上示范課、公開(kāi)課、賽課等，并主動(dòng)給幫扶對(duì)口農(nóng)村 學(xué)校上各種類型的課或送教幫扶對(duì)口農(nóng)村學(xué)校。13、積極開(kāi)展讀書活動(dòng)。為豐富教師的業(yè)余生活，凈化老師的精神世界，提高 老師們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)可感、幸福感，消除職業(yè)倦怠情緒，中心組成員同看一種 書，期末舉行讀書交流活動(dòng)。14、加強(qiáng)校本教研和課題研究。小學(xué)數(shù)三年上期教學(xué)劃 3新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工 作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給

8、自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事 業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更 新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢 業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有 良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身 心健康的思想。二、素質(zhì)教育：我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué) 生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷 刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全 面、主動(dòng)、健康發(fā)展。三、教研

9、工作：我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同 志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮 譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工 作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。四、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢， 平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué) 遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一 絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外， 按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)

10、。五、教學(xué)常規(guī)：在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講 求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ) 言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的 主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫、讀等綜合能力都得到提高。六、學(xué)期工作目標(biāo)：通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題， 形成扎實(shí)的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué) 的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的 師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。小學(xué)數(shù)三年上期教學(xué)劃 4學(xué)生情況分析

11、1、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了故意留意，但還是輕易受其他事物的影響而 分心。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽(tīng)講，有其本身的年齡特 點(diǎn)。2、學(xué)生一般對(duì)上課所講的內(nèi)容不輕易感愛(ài)好。假如教師講得有趣，學(xué)生肯定 會(huì)聚精會(huì)神。3、學(xué)生固然已上了三年級(jí)，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽(tīng)講的良好習(xí)慣。4、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課情勢(shì)或不喜歡任課教師，而遷怒于聽(tīng)課。5、有的差生平時(shí)遭到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注，潛意 識(shí)想得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽(tīng)講。教學(xué)總目標(biāo)要求一、數(shù)與代數(shù)1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。2、能計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除

12、法。3、經(jīng)歷與他人交換各自算法的進(jìn)程。4、能靈活應(yīng)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單題目，并能對(duì)結(jié)果的公道性進(jìn)行 判定。5、熟悉年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。二、空間與圖形1、結(jié)合實(shí)例熟悉面積的含義，能用自選單位估計(jì)和丈量圖形的面積，體會(huì)并 熟悉面積單位(平方厘米，平方米，平方千米，公頃，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2、探索并把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的 面積。3、結(jié)合實(shí)例，感知理解對(duì)稱現(xiàn)象。4、通過(guò)觀察、操縱、熟悉軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì) 稱圖形。三、統(tǒng)計(jì)與概率1、對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析進(jìn)程有所體驗(yàn)。2、通過(guò)實(shí)例，熟悉統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)

13、計(jì)圖1 格代表 1 個(gè)單位)， 并完成相應(yīng)的圖表。3、能根據(jù)簡(jiǎn)單的題目，使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ缬洈?shù)、丈量、實(shí)驗(yàn)等)搜集數(shù)據(jù)， 并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。4、通過(guò)豐富的實(shí)例，了解均勻數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)結(jié)果為整 數(shù))。5、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的題目，能和同伴交換自己的想 法。四、實(shí)踐活動(dòng)1、經(jīng)歷觀察、操縱、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)在合作與交換的進(jìn)程中， 取得良好的情感體驗(yàn)。2、取得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單 題目。3、感受數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。五、思想品德和情感教育達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)

14、實(shí)生活， 新奇有趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。2、在教學(xué)中，要重視利用信息窗情境圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目、解決題目。強(qiáng) 化學(xué)生的題目意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué) 生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交換的能力，體驗(yàn)合作的快 樂(lè)。3、盡可能采用靈活多樣的教學(xué)情勢(shì)，激起學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的愛(ài)好，進(jìn)步學(xué) 生正確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。4、利用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的進(jìn)程，正確的掌控?cái)?shù)目關(guān) 系，逐漸進(jìn)步舉一反三的能力。5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操縱，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)

15、區(qū)別對(duì)待。作業(yè)批改要及時(shí)， 并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。7、對(duì)落后生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激起其上進(jìn) 心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使落后生樂(lè)于接受8、努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，把握先進(jìn)的教學(xué)理念。 多聽(tīng)課，多評(píng)課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。重點(diǎn)1、第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)2、第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)難點(diǎn)1、第四單元長(zhǎng)方形和正方形的面積2、第五單元年、月、日教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排第 13 周一、采訪果蔬會(huì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)2)第 4 周二、熱烈的民俗節(jié)對(duì)稱第 58 周三、美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)第 910 周

16、四、我家買新屋子了長(zhǎng)方形和正方形的面積第 10 周實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)擊雙休日第 1112 周五、走進(jìn)天文館年、月、日第 1315 周六、家居中的學(xué)問(wèn)小數(shù)的初步熟悉第 16 周七、小教練統(tǒng)計(jì)第 17 周實(shí)踐活動(dòng)飲水情況統(tǒng)計(jì)第 18 周八、回顧整理總溫習(xí)小學(xué)數(shù)三年上期教學(xué)劃 5一.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情 景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生 活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲 得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)

17、習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主 探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。多給學(xué)生表?yè)P(yáng) 與鼓勵(lì)。二、班級(jí)分析：學(xué)生經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已掌握一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表 達(dá)等方面有了很大的提高，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距，合作互助的學(xué)習(xí)方法 有待進(jìn)一步提高。本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上， 并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以 內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué) 實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題四、教學(xué)措施數(shù)學(xué)教學(xué)離不開(kāi)數(shù)學(xué)活動(dòng)，它是師生之間，生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò) 程。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)我要注重以下幾方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n備學(xué)生，在上課之時(shí)做到胸有成竹。要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。 根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在生動(dòng)具體教學(xué)情境中學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算