2012學(xué)年語文二下期末復(fù)習(xí)句子

1、PAGE PAGE 5江東區(qū)中心小學(xué)語文（二下）期末復(fù)習(xí)題（句子）2013.6班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 得分 一、把錯(cuò)亂的詞語組成句子，加標(biāo)點(diǎn)。1、一起 我們 快樂的 時(shí)光 這 度過 2、排著 整齊的 我們 隊(duì)伍 去 春游3、做 為什么 人們 這樣 呢4、孩子們 大象 到 看 去 動(dòng)物園5、草地上 多么 在 啊 玩得 我們 開心 6、幫 我 奶奶 房間 整理7、保護(hù) 莊稼 益鳥 貓頭鷹 是 的二、按順序排列句子，填序號(hào)。（一）（ ）我聽了后，毫不猶豫地把它們摘了下來。（ ）我想摘一些插在花瓶里，卻又怕它身上有刺。（ ）家里的玫瑰開了，紅得像火，艷得像霞。（ ）這件事讓我知道了：想摘到好花，就不要怕刺，

2、想取得成功，就不要畏難。（ ）爸爸說：“要想得到它，就不要怕刺?！?（ ）雖然手上被刺破了好幾處，但得到了幾朵艷麗的玫瑰。（二）（ ）驢說：“過籬笆的時(shí)候，扎了腿?！辈窭窍劝汛贪纬鰜?，然后吃它免得吃的時(shí)候卡住喉嚨。（ ）驢在牧場(chǎng)上吃草，看見狼向它沖來，便裝出瘸腿的樣子。（ ）狼來到跟前，問是怎么瘸的。（ ）驢用腳對(duì)準(zhǔn)狼的嘴一踹，把狼的牙齒踹掉了。（ ）狼信以為真，便舉起驢腿，聚精會(huì)神地察看。 （三）（ ）他正想坐下來時(shí)，管理員對(duì)他說：“先生，這是馬克思先生的座位?！保?）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這兒來讀書。”（ ）那個(gè)讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會(huì)來？”（ ）話

3、剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來。（ ）一天清早，倫敦博物館里，有位讀者，見有個(gè)座位空著，便走過來。 （四）（ ）在智利首都圣地亞哥，有一家“動(dòng)物飯店”，天天顧客盈門。（ ）因此，一批又一批好奇的食客不斷光顧這里，生意十分興隆。（ ）一對(duì)鸚鵡用英、法、西班牙語輪流問好：“歡迎光臨本店，謝謝！”（ ）然后黑猩猩和短尾猴來上菜。（ ）這里招待顧客的都是動(dòng)物。（ ）這些訓(xùn)練有素的“服務(wù)員”不收小費(fèi)不偷吃菜肴。（ ）客人一到，兩只金絲猴立刻拉開大門迎接。（ ）接著長耳犬請(qǐng)顧客入座，并把菜單送到顧客手中。 （五）（ ）花一直迎著太陽，跟著太陽轉(zhuǎn)，人們又叫它“假葵花”。（ ）又過了幾天，花兒終于開了，著色金黃金

4、黃的，一個(gè)個(gè)花瓣擺了三四層，只有銅錢大小，顯得嬌小、美麗。（ ）起初，綠葉芯中夾了一個(gè)綠色的小球，只有小綠豆那么大。（ ）今年“五一”節(jié)，沉睡了一年的花兒忽然結(jié)出了花苞，我高興極了。（ ）過了幾天，花苞就透出一點(diǎn)黃色，有黃豆那么大了。 （六）（ ）我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就能望見迎面墻上的彩色畫。（ ）院子收拾得干干凈凈。一棵高大的槐樹，枝葉長得十分茂盛。（ ）屋里坐著一位頭發(fā)花白的老人，正在對(duì)一群孩子講著什么。孩子們都睜大眼睛聽著，不時(shí)發(fā)出一陣陣笑聲。（ ）我輕輕地推開院門。（七）（ ）還沒釘幾針，手就被扎破了。（ ）回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。（

5、）放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子丟了一顆。（ ）我說：“不，自己能做的事情，我要自己做。”（ ）找了一顆和原來一樣的扣子，然后學(xué)著媽媽的樣子釘了起來。（ ）媽媽看見我扎了手，說：“拿來，我給你釘。”三、造句。1、我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。應(yīng)該 2、魯班造的傘既能擋風(fēng)雨，又能遮太陽。既又3、爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出了滿意的笑容?；腥淮笪?4、傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。一邊一邊5、他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。一會(huì)兒一會(huì)兒四、照樣子，把下列句子改成“把”字句和“被”字句。1、一群虎鯨吃掉了一頭海獸。 改成“把”字句：一群虎鯨把一頭海獸吃掉了。 改成“被“字句：

6、一頭海獸被一群虎鯨吃掉了。 2、熊貓有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈大笑。改成“把”字句： 改成“被”字句：3、蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。改成“把”字句： 改成“被“字句： 4、一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的小芳。改成“把”字句： 改成“被“字句： 五、仔細(xì)讀讀我們學(xué)過的課文中的幾個(gè)句子，體會(huì)一下這樣寫的好處。想想還可以怎樣說？學(xué)著把第2句換一種說法吧。1、你怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？（動(dòng)手做做看）換一種說法：你不可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友。2、要是有一臺(tái)機(jī)器能給郵票打孔，不是很好嗎？（郵票齒孔的故事）換一種說法：3、用能夠充氣的塑料環(huán)代替鐵絲圈，不就能疊起來了嗎？ （充氣雨衣）換一種說法：4、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？ 5、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？六、照樣子，寫句子。1、雷聲小了。 雨聲小了。 改成：雷聲和雨聲都小了。陳陳是我的同學(xué)。 史亮是我的同學(xué)。 2、王紅是我們班的班長。 改成：我們班的班長是王紅。合唱比賽中，小明是204班領(lǐng)唱。 改成： 3、小猴爬上樹去。 改成： 機(jī)靈的小猴迫不