六年級上冊數(shù)學教案-6.11 折扣問題丨蘇教版

1、折扣問題【教學目標】1聯(lián)系百分數(shù)的意義，理解“折扣”的含義，體會折扣和分數(shù)、百分數(shù)的關(guān)系，加深對百分數(shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。了解“打折”在日常生活中的應用，學會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，能應用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。2.培養(yǎng)根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學知識解決實際問題的能力。3.養(yǎng)成獨立思考、認真審題的學習習慣和節(jié)約意識。感受數(shù)學和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學的價值?！窘虒W重點】在理解“折扣”含義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”問題的數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算?！窘虒W難點】能應用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題，感受數(shù)學與

2、日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學的應用價值?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學過程】一、引入新課師：周末有同學去商場嗎？看到了什么？歲末年終時，商場為了吸引消費者，會開展各種促銷活動，那么，你了解哪些促銷活動呢？生：降價、打折、買幾送幾、送貨上門等等師：有些同學提到了“打折”這個詞，你們都見到過哪些商品打折，打的是幾折？生：一件外套打九折、一個電風扇打八五折師：恩，同學們觀察得都很仔細。今天，我們就來學習與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學問題打折。二、探究新知師：看到“打折”這個詞，你想到了什么？生：價錢便宜了。師：誰來說說，你是怎樣理解打折的？生：商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。師：（課件

3、出示小雨和他爸爸逛商場的情境）同學們，觀察畫面，你能從中得到哪些數(shù)學信息呢？生：店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。師：誰能說說九折表示什么？八五折又表示什么？生：九折表示十分之九或者百分之九十，八五折表示百分之八十五。（師板書：九折=90% 八五折=85%）師：也就是說，幾折表示十分之幾或者百分之幾十。是嗎？生：是。練習：說一說下面的折扣表示原價的百分之多少？八折 二折 九五折 六八折 半折 七二折師：同學們，獨立思考，完成書上第97頁的第1小題。生：180851800.85=153（元）答：買這輛自行車用了153元。師：你能說說你是怎樣想的嗎？生：原價180元乘以打折數(shù)85%就等于現(xiàn)在自

4、行車的價格。師：同學們，現(xiàn)價、原價、折數(shù)之間有什么關(guān)系呢？生：現(xiàn)價=原價折數(shù)師：請同學們獨立思考，完成第2小題，并想想你的解題思路。生：第一種算法：1601609016014416（元）解題思路：原價160元，減去現(xiàn)價，就是比原價便宜多少錢。第二種算法：160（190）1600.116（元）解題思路：原價160元，乘以現(xiàn)價比原價便宜了（190）。答：比原價便宜了16元。師：同學們，解答這類問題時，應該注意哪些問題呢？生：關(guān)鍵是理解打折的含義，把折數(shù)化成百分數(shù)，再按解百分數(shù)問題方法解答。三、應用拓展，深化認識師：折扣這一現(xiàn)象在我們的生活中太普遍了，因此，應用好這一知識就能幫我們很好地解決生活中的

5、一些實際問題。練習：第97頁“做一做。算出下面各物品打折后出售的價錢（單位：元）?；@球80.00 書包：105.00 課外書：35.00六五折： 七折： 八八折：師：同學們完成得真不錯，那老師再考考大家：每種物品分別比原來便宜了多少元？請同學們獨立思考。2、第101頁第1題（1）打完折后，每種面包多少元？（2）晚8:00以后，玲玲拿3元錢去買面包，她可以怎樣買？（學生考慮買面包的多種方案）師：同學們先獨立思考，思考好了，可以互相交流。3、第101頁第2題小明用優(yōu)惠卡買玩具，可以打八折，節(jié)約了9.6元，問：這個玩具多少元？（1）幫助學生理解題意。（2）學生嘗試解決?？梢灾苯恿惺?，也可以列方程解決。（鼓勵學生多開動腦筋，用多種方法解決問題）師：同學們先獨立思考，思考好了，可以互相交