小學英語人教PEP版四年級下冊教案Unit4Atthefarm第六課時

1、第六課時一、課時內(nèi)容BReadandwriteB.LetscheckCstorytime二、課時剖析本課時是人教版四年級下冊第四單元第六課時。環(huán)繞“本單元的要點詞匯和句型”睜開。Readandwrite,Letscheck.觀察了本單元的A，B部分的核心詞匯和句型。Storytime拓展了句型，增添了語言的輸入，提升學生的口語表達能力和表演能力。本課時是對前幾課時重點詞匯、句型的回首，掌握了本課時的知識，那么學生已經(jīng)掌握住了本單元的要點。本課時的要點是衣物類單詞的聽、說、認讀以及核心句型的綜合運用。本課時包含Readandwrite,Letscheck,和storytime四個內(nèi)容。Reada

2、ndwrite體現(xiàn)了讀和寫兩部分：第一部分是一篇短文，學生要達成看問句選回答的任務(wù)。第二部分是書寫活動，學習能畫出動物和蔬菜并仿寫句子。Letscheck分為兩部分：第一部分是聽力活動，體現(xiàn)了六幅圖，用來檢測A、B部分的核心句型。第二部分為看圖般配活動，觀察核心詞匯的認讀。Storytime板塊體現(xiàn)的是Zoom和Zip觀光農(nóng)場的情形，故事經(jīng)過它們之間的對話突出了Zoom憨態(tài)可掬的形象，故事結(jié)局出乎意外。此故事閱讀性強，激發(fā)了學生閱讀的興趣。本課時是復習課，在設(shè)計教課過程時，依據(jù)以學生為主的原則，指引學生自主學習。培育學生的獨立思慮的能力。Storytime降低必定的難度，幫助學生理解故事。三、

3、課時目標（1）可以讀懂短文，在語境中理解新詞garden，goat，eat的意思。（2）可以聽、說、認、讀相關(guān)蔬菜類和動物類的單詞以及要點句型：Thesearecows.Thosearesheep.等。3）可以達成讀后圈詞的活動并可以依據(jù)意群和正確的語音、語調(diào)朗誦短文。4）可以在存心義的語境中仿寫核心句。5）可以較好的達成Letscheck。培育學生優(yōu)秀的聽力習慣。6）可以理解故事內(nèi)容。7）培育學生學習英語的興趣，建立學好英語的信心。四、課時重難點1.要點可以聽、說、認、讀相關(guān)蔬菜類和動物類的單詞以及要點句型：Thesearecows.Thosearesheep.等。2.難點1）Thesear

4、e.和Thoseare組成的必定句、疑問句、必定和否認回答以及特別疑問句等。2）名詞復數(shù)形式的變化規(guī)則。五、教課準備：1）課件2）圖片3）詞卡4）錄音機及磁帶5）一個繩索六、教課過程Step1Warmup師生問候Goodmorning,everybody.Ss:Morning,Teachers.T:（課件展現(xiàn)一些豌豆）Whatarethese？Ss:Theyaregreenbeans.T:(課件展現(xiàn)一群雞）Aretheseducks?Ss:No,theyarent.Theyarehens.設(shè)計企圖：經(jīng)過師生間的溝通，拉近與學生之間的距離，為正式進入學習而準備。Step2Leadin活動：看圖猜

5、單詞活動方案：將全班分紅兩組，教師再向同學們展現(xiàn)一些復數(shù)單詞，而后從這些單詞里抽取一張放到背后，由每組的第一位同學使用句型：Arethese?輪番猜。教師往返答：Yes,theyare./No,theyarent.哪個組猜對了就得十分。第一排的學生猜事后第二排的學生接著猜，得分最高的為勝，教師示范兩人后，可找一名學生來主持，由他來充任老師，率領(lǐng)學生進行游戲。設(shè)計企圖：復習單詞，為引出下邊的內(nèi)容做準備。Step3Presentation1.Readandwrite(1)Readandcircle.教師先指引學生閱讀第一、二幅圖。ThisisMrMacDonaldsfarm.Onthefarm,t

6、hereisavegetablegarden.Inthevegetablegarden.Therearemanyvegetables.Look,thesearecarrotsandpotatoes.Thosearetomatoesandgreenbeans.a.學生依據(jù)老師的提示圈出蔬菜類的單詞。b.播放第一、二幅圖的錄音，學生跟錄音閱讀短文。老師介紹閱讀第三、四幅圖T：ThereareanimalsonMrMacDonaldsfarm.Thesearesheep.Thosearegoats.指引學生共同議論以下幾個問題？Whatarethese？Arethesesheep?Arethoseg

7、oats?HowmanysheepdoesMrMacDonaldhave?(Howmanysheepcanyouseeonthefarm?)學生依據(jù)老師的提示圈出動物類的單詞。播放第三、四幅圖的錄音，學生跟錄音閱讀短文。(2)Lookandwrite看圖回答。Whatarethese?Ss:Thesearecows.T:Whatarethose?Ss：Thosearesheep.b.依據(jù)學生的回答老師在四線格中板書句子。重申句首字母要大寫，單詞與單詞間注意留空。教師評論學生的書寫。畫一些動物或蔬菜，獨立達成書寫。設(shè)計企圖：讀寫聯(lián)合，訓練學生的語句表達能力。Letscheck.Listenand

8、tickorcross.老師率領(lǐng)學生先逐個察看圖，猜想圖意。聽錄音，判斷圖片正誤。附聽力資料：Man:Welcometomyfarm,Children!Letslookattheanimals.Boy:Arethosehens?Farther:Yes,theyare,Ihave20henshere.Girl:Whatarethese?Farther:Theyremypotatoes.Arethosehosesoverthere.No,Theyarebabycows.師生查對答案。答案：1.圖12.圖13.圖24.圖1設(shè)計企圖：先察看圖，學會從圖片信息中推斷觀察點，做到存心識地去聽，提升學生的聽

9、力水平。(2)Lookandmatch老師率領(lǐng)學生先察看圖，指名談?wù)劧伎吹搅耸裁?？Thisisafarm.Whatdoyousee?S1:Iseetwocows.S2:Iseetwosheep.S3:Iseethreehorses.S4:Iseealotoftomatoes.S5:Iseemanygreenbeans.S6:Iseemanycarrots.老師依據(jù)同學們回答的板書記錄。老師率領(lǐng)學生閱讀句子并指明找不一樣。T:Readthesetwosentences.Findoutdifferent.依據(jù)學生的回答指引學生找出正確的一項。師生查對答案，齊讀單詞。設(shè)計企圖：先認真察看圖，再去閱讀

10、理解句子說出描繪的不一樣，進而解決問題。Storytime(1)教師播放Storytime的視頻，讓學生先初步感知這個故事。(2)播放動畫，借助圖片和上下文理解故事。讓學生指出不理解的單詞和句子，教師進行解說。(4)再次賞識故事并跟讀。設(shè)計企圖：經(jīng)過視頻，動畫以及解疑，幫助學生很簡單的理解故事的內(nèi)容進而習得語言。Step4Practice活動：名詞復數(shù)拔河賽活動方案：將全班同學分紅甲、乙兩組同學，再由兩個同學臺前拉繩索，老師站在中間掌握中心，用個紙環(huán)標出中心，準備好了以后，就由甲隊成員先說一個名詞，乙隊趕快的說出其復數(shù)形式。假如說對了，中心就要向乙隊挪動一段，假如說錯了或是說不出，中心就向甲隊

11、挪動一段。而后換乙隊說一個名詞，由甲隊來說其復數(shù)形式，最后中心距哪隊最短，哪隊就為勝。（老師在要點時候提示名詞復數(shù)的變化規(guī)律）設(shè)計企圖：經(jīng)過這個活動復習穩(wěn)固了名詞復數(shù)，進而習得其變化規(guī)律。Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthislesson?學生自由說，教師概括。1.復習了本單元的要點詞匯和句型。2.學習了名詞變復數(shù)的規(guī)律。設(shè)計企圖：實時整理和概括，便于學生的的記憶。七、講堂作業(yè).找出不合群的小兔子。（）1.A.B.garden（）2.A.cowsB.（）3.A.potatoB.（）4.A.farmB.（）B.將以下的單詞寶寶連詞成句，并寫出漢語。1.those,what,are(?)_()2.horsethose,are,?_()3.chicken，like，I，and，eggsC.sheepgoathorsesC.animalscarrotC.catlibraryC.carrotsthoseC.these（）.繪圖，并仿寫句子。1.例：DrawaanimalDrawavegetableThisismy()2.例：DrawanimalsDrawvegetablesThes