大班藝術領域教案設計

1、 大班藝術領域教案設計 活動目標： 1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。 2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。 3、培育幼兒大膽嘗試、勇于探究與表達的精神。 4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。 5、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。 活動預備： 1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干 2、透亮膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙 活動過程： 一、猜一猜，激發(fā)活動興趣 1、師：小朋友看，今日教師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢? 2、小朋友猜了這么多，口袋里究竟是什么呢?請小朋友上來摸一摸 3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什

2、么用? 二、看一看，引導觀看想象 1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今日吳教師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三” 2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么外形?像什么? 3、電線真好玩，可以依據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢? 三、玩一玩，鼓舞制造表現(xiàn) 1、師：今日教師為大家預備了很多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。 2、幼兒自由結伴彎曲電線，教師觀看指導。 3、師：你把電線變成了什么? 四、做一做，啟發(fā)思索探究 1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了很多好玩的東西。

3、可電線靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來擺出各種姿態(tài)呢!你能想出什么方法讓它站起來呢? 2、幼兒自由敘述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等) 3、師：今日教師也為小朋友預備了很多的材料，有橡皮泥、積木你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。 4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。 五、評一評，保持探究興趣 師：今日小朋友真聰慧，想了很多方法讓電線擺出了各種造型，其實除了今日小朋友變的各種造型外，還可以變更多好玩的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。 大班藝術領域教案設計2 活動目標： 在感受理解歌曲泉水叮咚的根底上，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法為

4、歌曲伴奏，體驗合奏勝利的歡樂。 活動預備： 1、幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等)，并學會表現(xiàn)。 2、歌曲泉水叮咚的錄音。 3、樂句圖示及操作卡。 活動過程： 一、溝通各自收集的“節(jié)奏樂器”，說說它們分別能表現(xiàn)什么水聲? (最近我們聽了很多水的聲音，還用生活用品制作了很多節(jié)奏樂器來表現(xiàn)聽到的水聲，請大家來介紹一下。) 1、你帶來了什么?它能表現(xiàn)什么水聲? 2、它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音(泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲)? 3、怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽? 二、使用“樂器”為歌曲泉水叮咚伴奏 1、復習歌曲泉水叮咚 提問：用什么方

5、法可以讓這首唱歌得更悅耳? (教師鼓舞幼兒依據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感設計演唱方法，進一步理解歌曲的內(nèi)容。) 2、嘗試用“樂器”為歌曲伴奏。 (1)提問：要為歌曲伴奏，需要做哪些預備? (2)小結：需要有節(jié)奏，才能表現(xiàn)得更好。 (3)出示幼兒所選節(jié)奏的卡片： 3、幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。 (1)伴奏前提問：一起伴奏需要留意什么?你們有什么問題嗎? (2)伴奏后提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎?有問題需要解決嗎? 4、師生互動解決伴奏的問題。 (1)提問：這么多樂器一起演奏，可以用什么方法讓它們表現(xiàn)得都很好聽呢? (鼓舞幼兒運用輪奏、合奏等方法合作表現(xiàn)。) (2)小結：這么多樂器共同表現(xiàn)時，要依據(jù)歌曲的內(nèi)

6、容與特點，用不同的方法合奏，這樣效果會更好。 三、合作表現(xiàn)表達勝利的歡樂 1、教師指揮，引導幼兒合奏，為歌曲伴奏。 2、請幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。 3、小結：其實為這首歌曲伴奏的方法還有許多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更悅耳。 大班藝術領域教案設計3 活動目標： 1、在觀看、比擬和溝通中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。 2、能大膽運用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。 3、體驗創(chuàng)作的樂趣，萌發(fā)喜愛大自然的情感。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 活動預備： 1、顏料、水粉

7、筆、繪畫紙、毛巾、水桶等 2、PPT、實物橘子、音樂等 活動過程： 一、觀賞細致觀看成熟橘子的顏色和形狀，感受其飽滿、紅潤的特征。 1、出示實物橘子，引導幼兒觀看。 師：秋天到了，有很多的水果都成熟了，猜一猜，梁教師今日帶來了什么水果? 這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的? 小結：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來之后，你還會發(fā)覺一個突起的局部叫梗。 2、觀賞PPT橘子林 這里的橘子樹是什么樣子的?看一看，樹干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細細的、長長的、彎彎的) 認真看一看，樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實的密集與

8、稀疏) 這么多的橘子都是長在哪里的?枝條上除了很多紅紅的橘子之外，還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓) 小結：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們靜靜地壓彎了枝頭。 3、個別幼兒嘗試畫橘子 小結：畫橘子時，應當先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習) 4、觀賞名畫門外的橘子樹：美國畫家溫斯洛。荷默 師：我們畫的都是一個一個的，那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國的一個畫家他的作品門外的橘子樹。 (1)爭論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的? 小結：假如幾個橘子

9、挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的局部不畫。 (2)個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。 二、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導。 師：現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。 要求： 1、開頭作畫時，我們要先畫什么?再畫什么?最終添畫上什么? 2、換色時，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。 3、音樂停頓播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。 三、幼兒作品觀賞 師：你喜愛哪一幅畫?為什么? 活動延長： 整理繪畫工具 讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起共享。 大班藝術領域教案設計4 【活動目標】 1、學習用紙團印畫的方法裝飾裙子。 2、能大膽選

10、用自己喜愛的顏色作畫，留意畫面的布局。 3、保持桌面和衣服的干凈，體驗親自裝扮媽媽帶來的樂趣。 【活動預備】 物質(zhì)預備：紙團若干、水粉顏料每桌3盤(紅、黃、綠)，簍子若干，抹布若干、范畫2張，空畫一張。 閱歷預備：幼兒有各種花裙子的視覺閱歷。 【活動過程】 一、出示空白的裙子紙樣與紙團印畫的裙子，激發(fā)幼兒的制作興趣。 師：小朋友都穿上了新衣服，可是媽媽的新裙子還沒有美麗的圖案，我們來為媽媽做一件美麗的花裙子吧。 二、溝通爭論，為媽媽制作花裙子的方法。 1、師：那我們用什么方法讓媽媽的新裙子變美麗呢?(可以用蠟筆涂色)(教師出示涂色好的裙子讓幼兒觀賞)。那除了這種方法外，我們還有沒有別的方法?

11、2、出示印好的花裙子和團好的紙團，幼兒爭論印畫的方法。 師：這么多美麗的圖案是怎么印出來的呢?引導幼兒說出顏料印畫的方法并鼓舞幼兒能夠發(fā)覺紙團印畫的方法。 3、教師向幼兒示范、講解紙團印畫的方法。 師：今日我們就要學習用紙團印畫的方法為媽媽的新裙子畫上美麗的花朵。請大家想一想可以怎樣來畫?幼兒爭論溝通后教師總結并用兒歌示范：“拿起小紙團，喝口紅顏料，親親裙子，變成一朵花，二朵花，三朵花。” 教師示范一種顏料的印畫方法，請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌，并提示幼兒蘸適量的顏料。 三、幼兒進展印畫活動，教師從旁做個別指導。 鼓舞幼兒動手用紙團印出美麗的裙子，提示印畫的

12、小朋友留意顏料衛(wèi)生，不要弄到身上，教師進展巡回指導。 四、幼兒互評同伴的作品，體驗親自裝扮媽媽帶來的樂趣。 師：小朋友都用紙團印出美麗的裙子，讓我們一起去看一看誰的新裙子最美麗吧!幼兒相互觀賞作品，自由說說哪個裙子最美麗。 大班藝術領域教案設計5 活動目標： 1、在了解水仙花形狀的根底上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。 2、初步把握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。 3、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。 活動重難點： 重點：把握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。 難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。 活動預備： 1、了解水仙花的根本部位特征(閱歷預備)。 2、宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹

13、布若干。 3、ppt課件、示范畫。 活動過程： 一、回憶導入 師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都熟悉過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個局部組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒答復) 教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。 二、學習勾畫水仙花的形狀 1、介紹作畫材料 師：今日，我們就來畫畫水仙花?？纯唇處煘槟銈冾A備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾) 小結：今日我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。 2、出示范例，爭論繪畫方法 (1)師：你看我們應當先畫什么呢?(引導幼兒根據(jù)生長規(guī)律進展繪畫：先畫球莖) (2)師：水仙花球莖像什么?(引導幼兒說

14、出像大蒜頭一瓣瓣) 教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆留意點) (3)師：球莖上漸漸長出什么?(細瘦長長的根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試) (4)教師也想來畫畫的，看好教師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。 提示：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加美麗。 (5)師：最終再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的) 教師小結：我們根據(jù)水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆) 三、學習為水仙花上色 1、師：你們看，一盆水仙花畫好了，現(xiàn)在我們再來給它穿上美麗的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點，從上往下進展涂色。 2、師：誰情愿來試一試呢?(個別幼兒示范)你看這應當怎么上色呢?(強調(diào)從上向下一筆涂色，留有空白沒關系，不要反復填涂)