我心目中的老師合集15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我心目中的老師合集15篇我心目中的老師作文合集15篇 在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家確定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我精心整理的我心目中的老師作文，歡迎大家共享。 我心目中的老師作文1 粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝結(jié)著多少教師執(zhí)著的追求，沉重的愛，我們常說春天是漂亮的，富有活力的；太陽是宏偉的，無私的；大海是浩瀚而又宏大的，可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？此時(shí)此刻我可以驕傲地說：“是我的班主任，由于她盡職盡責(zé)，幾乎每天都為我們操勞著，就像一支燃燒的燭火，也像一位人類靈魂的工程師

2、，我愛我的班主任。 我們的涂老師，她說起話來和藹可親，條條有理，但涂老師對(duì)我們嚴(yán)格了，上起課來特別認(rèn)真。記得有一次，一位同學(xué)可能是開小差，走神了，就在這時(shí)，涂老師就點(diǎn)了他來回復(fù)問題，自然是回復(fù)不出了，涂老師認(rèn)真教育了他一番，這位同學(xué)上課再也不敢分神了。 涂老師上課很好玩兒，同學(xué)們聽得津津有味，如癡如醉，就連平日最淘氣的男同學(xué)也認(rèn)真聽課。 還記得有一次，涂老師叫人回復(fù)她的問題，可是我們膽子小，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放了下來，有的低著頭，悄悄地坐著我心里就像揣著一只小兔子，怦怦跳跳生怕叫到我，不過真的是怕什么就來什么。 此時(shí)只聽見老師叫到：“唐麗！我一聽，心想，完了，怎么辦？即刻腦子一片空

3、白，支支吾吾的不敢回復(fù)，這時(shí)我的臉就像紅蘋果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用慈母般的眼睛看著我，好像在說沒事的，大膽回復(fù)，我一下子鼓起勇氣，有條有理的回復(fù)老師的問題，此后以后，我不會(huì)再畏懼，再畏懼被提問了。 在與涂老師相處的日子里，歲月漸漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往，她那孜孜不倦的教化一直印在我的腦海中。感謝你，我最愛的班主任，你給予我的，不僅是知識(shí)的甘露，成長的開心，不解的解答，更是一種對(duì)人生的關(guān)愛。是你，讓我明白：面對(duì)失敗，只要大膽地站起來，一定可以擁有璀璨的人生。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。涂老師就像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人，你永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。 我心目中

4、的老師作文2 人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)巧妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必畏懼，不必慌張。 當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。在我身邊，在學(xué)校里，四處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，宏偉無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚 她中等的個(gè)子，一頭烏

5、黑的亮發(fā)，一雙敞亮的大眼睛，一張圓圓的臉，便是我們的班主任李老師，她卻有一股奇妙般的力量，往往鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很明了的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些畏懼李老師，我也不例外。 記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師十分慌張和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？聽到了李老師的批評(píng)，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進(jìn)

6、一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的欽佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。譬如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人 李老師，您將是我成長的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勤，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而高傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！ 我心目中的老師作文3 悄悄地深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜敞亮這首歌家喻戶曉。由于這是用來稱贊我們辛勤的園丁老師的。 有人說老師是一棵大

7、樹，犧牲自己為別人擋風(fēng)遮雨；有人說老師是一支蠟燭點(diǎn)燃自己照亮了別人；有人說老師是一只小小的粉筆，把自己的只是傳送給大家而我要說老師您是我們的媽媽。您對(duì)我們無微不至的關(guān)心令我終生難忘。 您對(duì)我們像愛自己的孩子一樣關(guān)心愛惜著我們。記得有去年冬季的一天，我把球圈里的東西全掉了出來。球圈里裝裝滿了大碴子，小石子，黃豆和綠豆等，掉得滿操場四處都是。老師讓我回教室拿撮子和掃帚，等我回來老師看我只穿了一件毛衣，于是就毫不躊躇地脫下自己的棉襖穿在我身上，自己拿起掃帚和撮子掃了起來，而她自己只穿了一件薄線衣，在寒風(fēng)中她瘦弱的身體顯得特別單薄。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是您的真實(shí)寫照。每次期中或期末考試的

8、前一天晚上，她基本上都是徹夜不眠，她在給她的五十多個(gè)孩子寫著懇切的叮嚀與囑托。一張張五顏六色的便簽紙上記錄著溫馨的話語。你聽：“*，每個(gè)人的成功都是靠自己的汗水換來的，成績優(yōu)秀的你只要多幾分認(rèn)真，將還會(huì)名列榜首。要認(rèn)真喲！“*，你只要少一些平日的馬虎大意，多一絲沉穩(wěn)，你一定會(huì)考出好成績的！“*，上個(gè)學(xué)期你進(jìn)步最大，這學(xué)期你一定還會(huì)有更大的進(jìn)步。要相信自己！您會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的自身優(yōu)缺點(diǎn)，寫出相應(yīng)的話語。字字句句讓每個(gè)孩子都感受到一份樸實(shí)無華的深深地愛。您的話就像給我們吃了顆定心丸，在考場上我們不緊張了。 記得就在不久前的一天，您的女兒生病了。而您卻不顧正在病中的女兒讓您留在身邊陪她的苦苦乞求，把

9、正在輸液的女兒留給家人照料，自己卻在上午第三節(jié)課的時(shí)候趕回學(xué)校給我們上課，由于學(xué)校就要進(jìn)行階段測試了。我仿佛看到了小妹妹那懇求的眼神；聽到了她那奶聲奶氣的童音我知道，您的心一定在隱隱作痛。 這樣平凡的小事還有好多好多，說上一天都說不完，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴全都深深地印在我們的腦海中。你看，她來了：長發(fā)披腰，清瘦的臉上嵌著一雙敞亮的大眼睛的那個(gè)人就是她我們的班主任李暉老師。 我心目中的老師作文4 喜歡在開學(xué)剛上第一課時(shí)聽到老師說：我們將會(huì)學(xué)得高興。也喜歡看到老師臉上溢滿如和善春風(fēng)般的笑容，由于這樣我們上起課來就不會(huì)提心吊膽。所謂愛在輕微處，嚴(yán)在該嚴(yán)時(shí)?？赡芪覀儠?huì)由于頑皮，犯一些小小的錯(cuò)誤，但希望老師循循善

10、誘幫助我們改正，而不責(zé)令“某某課文抄幾遍?！皫熣?，人之模范。這是兩千年前的古人之語，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。追求高尚的師德，身教是重于言教的。車爾尼雪夫斯基說過一句有名的話：“教師要把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。 我只想說：“老師，請(qǐng)您不要單看我的成績，更要看我所作的努力。老師，請(qǐng)您經(jīng)常給我一點(diǎn)激勵(lì)，不要讓您的要求，超過了我的能力。 有人把老師比作園丁，把我們比作花朵。但我卻不喜歡這個(gè)比喻。我不要當(dāng)溫室中的花朵，只想成為飛入云際的雄鷹，而您教會(huì)我飛行的方法，然后把我高高托起！ 一堆廢舊的紙，在小朋友們的精心組合下，不一會(huì)兒變成了美麗的輪船、飛機(jī)、樓房這是9月24日，市婦聯(lián)幼兒園大班

11、小朋友上課的情景。 我心目中的老師，要為人師表，關(guān)心學(xué)生，富有幽默感，必需注意自己的“光芒形象。不一定要西裝筆挺，但一定要潔凈整齊。要有坦然自若的神態(tài)、形象化的教學(xué)總之一句話：與眾不同！ 我心目中的老師，最好能知識(shí)淵博。古今中外，天文地理，他（她）都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧和馬克思，他（她）都能講得頭頭是道。他（她）能和女同學(xué)一起探討三毛、瓊瑤，也能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍，甚至還會(huì)由于范志毅踢足球的腳法跟我們爭得面紅耳赤。有時(shí)候，我更希望老師不單單只是我們的老師，更像是我們的大朋友！ 我心目中的老師，一定要有創(chuàng)新意識(shí)。長期以來，學(xué)校的教學(xué)總是一成不變、千人一面

12、，老師在教課過程中永遠(yuǎn)不會(huì)知道我們學(xué)得多么無趣。所以我心目中的老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動(dòng)而好玩兒，讓我們?cè)诓恢挥X中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。 我心目中的老師，要關(guān)心學(xué)生。不管是好生、差生、優(yōu)等生，都一視同仁地對(duì)待。俗話說的好：老師像父母！的確，在學(xué)校這個(gè)大家庭里，同學(xué)和老師就像是我們的親人一般。 我心目中的老師作文5 當(dāng)六月的腳步靜靜降臨時(shí)，又是一學(xué)年即將過去。當(dāng)莘莘學(xué)子抬頭走進(jìn)考場時(shí)，背后，是老師的微笑 萬花叢中，某一個(gè)角落處，一朵平凡的雅菊睜開朦朧的睡眼，當(dāng)清早的第一縷陽光灑向它時(shí)，它伸展了身枝，笑著說：“早上好。 早晨的第一個(gè)漂亮的邂逅是在校門口，那個(gè)身影老師的背影看起來總是那么親切

13、，沒有任何驕飾，仿佛一切都是順其自然的，在我們目光對(duì)汪的那一刻，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，如春風(fēng)般拂醒了睡夢醒忪的我，帶上好心情，一天的學(xué)習(xí)生活開始了。 早晨的雨露是最晶瑩敞亮的，雛菊沒有說什么，由于它知道露水懂它，所以當(dāng)露水順著莖蔓流進(jìn)根部時(shí)，雛菊只是以淡淡的微笑表以感謝。 還沒上課，老師便把我?guī)нM(jìn)了辦公室。果真，昨天的默寫又沒過關(guān)，一下子，再好的心情都剎時(shí)跌入谷底。悄悄地，辦公室里竟是寧靜的！我不禁試探性的抬起了頭，只那一刻，我就知道該怎么做了。還是那個(gè)淡淡的微笑，眼前的老師貌似成了我的親近摯友，心與心的距離一下子被拉近了。老師的身體微微靠在椅把上，一只手墊在另一只托著腮的手下面，雙腿自然地并靠

14、在桌下，她的嘴角微微上揚(yáng)，鼻梁上紅色的眼鏡更顯出那份成熟的聰慧，而那個(gè)親切的眼神仿佛在告訴我：下午還有一次默寫，要加油呀！ 當(dāng)春風(fēng)送來第一縷泥土的芳香時(shí)，雛菊和道這是春天的召喚著它，它若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就在那一刻，萬花叢中，它自信地盛開了花蕾，它，已不再平凡。 再然后，便是其次天，那一天，仿佛休憩夢一般，由于直到現(xiàn)在我仍舊不敢相信，那節(jié)課上，由于我的默寫總分值老師當(dāng)眾予以表揚(yáng)，當(dāng)掌聲雷動(dòng)時(shí)，講臺(tái)上，還是那個(gè)恒久不變的給予我無數(shù)感動(dòng)和力量的微笑 似風(fēng)，捎來恬淡恬靜，拂醒了我迷亂的心靈；似光，溫和卻蓄著十分的熱力，將溫暖送至我的心房。這就是老師的微笑，我心目中的那個(gè)微笑。 我心目中的老師作文6

15、不知大家聽沒聽說過大芭蕉和小芭蕉的故事，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)綃赡鄣男“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻逐漸枯萎 這不禁讓我想起了我們的老師，他們不正像大芭蕉一樣，悄悄地滋潤著我們嗎！人的一生中，能遇到無數(shù)的老師，而在我的記憶深處，總也抹不掉的便是那道纖細(xì)的身影。 她長得很瘦小，總給人一種想要保護(hù)的欲望，一頭烏黑的長發(fā)，總喜歡扎一個(gè)高高的馬尾，類似一個(gè)青春靚麗的大學(xué)生，那雙閃亮的大眼睛類似能輕易地看穿我們的提防思，我們私下里都稱呼她為神探張！ 我很喜歡她，喜歡她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，喜歡她的樂觀開朗，但我最喜歡的是她性格溫柔，雖然從不發(fā)火卻讓我們心服口服。 那一次課間休息時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)在走廊上瘋鬧

16、，被級(jí)部主任抓個(gè)正著，被提著去辦公室找張老師。結(jié)果張老師被級(jí)部主任批評(píng)了，說她管教不嚴(yán)，任由學(xué)生胡鬧，以后必需要注意！級(jí)部主任走后，我心想，完了，這下老師確定要大發(fā)雷霆了，家長大人又要光臨了！命苦??！可等了好一陣，周邊的空氣仿佛凝固了一樣，想象中的狂風(fēng)暴雨怎么還沒到呢？我偷偷瞄了一眼老師，只見她正掐著腰笑瞇瞇地看著我們幾個(gè)呢！這下知道畏懼了，想怎么解決??？我們趕快認(rèn)錯(cuò)，爭先恐后地說：老師，我們錯(cuò)了，再也不敢了！張老師捂著嘴笑了笑，說：好了，最終一次，這次我就不告訴家長了，以后注意了，學(xué)校并不是限制你們的自由，而是為了你們的安全著想，明白嗎？我們幾個(gè)，你看看我，我看看你，不約而同的對(duì)老師鞠了一躬

17、，感謝的說：感謝老師！從那以后，在張老師的教育下，我們的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，樣樣受到表揚(yáng)！ 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我又步入了新的學(xué)期，雖然離開了張老師的班級(jí)，但那道纖細(xì)的身影、溫柔的笑臉卻深印在我的腦海里，歷久不衰！ 我心目中的老師作文7 剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我懷著忐忑的心情走進(jìn)校園，迎面而來的是一雙善意的眼睛，一張慈祥的笑臉，她溫柔的話語，親切地?fù)崦幌聮呷ノ倚闹械膿?dān)心。她就是我的啟蒙老師李老師。 第一次穿校服，雖然神氣，但是繁雜的腰帶卻讓我鬧了個(gè)大笑話！下課上完廁所后，我怎么也不能把裙子整理好，上課鈴響了，我急得都要哭了，沒方法只好攥著裙子一步一步地挪回教室?？墒俏移跇翘菘谟龅搅死罾蠋?，我的眼

18、淚馬上像斷了線的珍珠往下掉，不知她會(huì)怎樣批評(píng)我呢？可是她明白事情后，只是快速地幫我整理好裙子，并輕輕地拍拍我的肩說：“好了，快回去上課吧。這個(gè)裙子是有點(diǎn)繁雜，回家修改一下就好了。我一下釋然了，連蹦帶跳向教室跑去。 我們班五十多個(gè)孩子，有的淘氣，有的任性，有的上課開小差，有的學(xué)習(xí)不理想。李老師從未埋怨過什么，只是像母親一樣呵護(hù)著我們，不僅在學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活上也關(guān)懷照料。有同學(xué)病了，李老師一會(huì)遞過體溫計(jì)，一會(huì)端水送藥，無微不至地關(guān)心著。母親能做到的，李老師做到了，母親不能做到的，李老師也做得更好，她在教育孩子上同樣很有方法。 有一段時(shí)間幾乎全校男生都迷上了打卡，我們班自然也不例外。由于既影響

19、學(xué)習(xí)，又不不衛(wèi)生（需要蹲在地上用手拍），被大隊(duì)部三番五次地阻止。但我們班男生打卡“癮卻絲毫沒有減退，只是從明處轉(zhuǎn)到暗處，上課偷偷摸摸地練習(xí)。下課，男生全沒影了，一找，原來都躲在樓梯口打卡呢！真可謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生??！小小卡片竟然有如此大的魅力？李老師產(chǎn)生了疑問，她把打卡的同學(xué)叫過來，心平氣和地提出想學(xué)卡。原本耷拉著腦袋的同學(xué)馬上神靈活現(xiàn)起來，他們講得頭頭是道，李老師聽得十分專注，終究明白了打卡的技巧和奧秘。于是，她和同學(xué)們約法三章：第一可以玩卡，但不能玩那種跳跳卡（彈起來危害挺大）。其次，改變一下游戲方式，在桌上玩。第三，課堂上絕不許出現(xiàn)卡片，若被發(fā)現(xiàn)，沒收并取消課后玩卡資格。哈哈！李

20、老師的方法果真湊效，上課時(shí)，大家的精力都集中在聽課上，再也沒有誰偷偷玩卡了。 看，這就是我心目中的好老師！教書育人，循循善誘，深懂“大禹治水在于疏，而不在于堵。 我心目中的老師作文8 我心目中的老師，不一定英俊瀟灑，但要有愛心。他會(huì)愛美麗優(yōu)秀的孩子，更會(huì)愛那些其貌不揚(yáng)落后的孩子。他會(huì)時(shí)常用微笑告訴孩子們：我是你可以信賴的朋友。 我心目中的老師，會(huì)有一顆寬容的心。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，知道這是成長的必然，相信孩子有改正錯(cuò)誤的勇氣和希望，不以一時(shí)一事的成敗論英雄，不輕易下結(jié)論斷言孩子的一生，相信在自己的寬容下孩子會(huì)逐漸長大。 我心目中的老師，是一個(gè)童心未泯的人，知道馬小跳為什么可愛，昆蟲記里畢竟講了哪些

21、蟲子的故事。會(huì)走進(jìn)孩子的世界與他們一起翱游，和孩子們?cè)谟螒蛑姓业酵甑拈_心，在課堂的共同學(xué)習(xí)中享受心靈的成長。 我心目中的老師，懷有一顆感恩的心，他會(huì)感謝孩子們用金色的童年陪自己走過青春歲月，感謝生活在和平日代沒有生命的煩憂，感謝身邊的親人、朋友給自己的那一份深深的愛。 我心目中的老師是一個(gè)平常的人，他可能不是學(xué)校里最優(yōu)秀的老師，不會(huì)擁有一官半職，帶過的班成績不是最高，但他一定是學(xué)生一輩子都難以忘卻的人。畢業(yè)多年后，在茫茫人海中把你一眼認(rèn)出，并愉快地喊一聲：老師好! 我心目中的老師，是一個(gè)有血有肉的人。他不會(huì)由于工作的繁忙忘掉家庭的責(zé)任，他也會(huì)有生活的壓力和工作的煩擾，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也會(huì)埋怨不公

22、，但最終他能拋開這些困擾大膽的向前進(jìn)走，盡管有時(shí)會(huì)露出無奈的微笑。 我心目中的老師是一個(gè)擁有自我的人，他不會(huì)人云亦云，在世事的紛繁中迷失自我。不會(huì)用犧牲做人的道德去換取所謂的成績和金錢。他會(huì)真誠的面對(duì)身邊的人，平和的認(rèn)真去交流。 我心目中的老師是一個(gè)平淡的人，在人生的旅途中會(huì)放慢腳步，聽聽窗外花開花落，看看庭前云卷云舒。追求完美，但從不刻意，由于他知道平平淡淡才是生命的真諦。 每個(gè)人都有自己心目中的老師，就讓我們努力去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想吧! 我心目中的老師作文9 層層黛色的漸變天空，星辰逐漸展露出它們的身影，在空中閃爍著光。微風(fēng)拂上眉梢，卷走心底的灰塵。心中的花，開了。香氣索繞鼻翼。廖老師，你

23、還好嗎？ 記得那是深秋的一天。秋風(fēng)乍起，卷起一地的落葉，吹涼了一人的心扉，讓人口干舌燥。 我沒有喝水的習(xí)慣，除非真的很渴。 跑去辦公室，要問老師課前準(zhǔn)備，看了老師一眼，下意識(shí)地舔舔已經(jīng)干得起皮的嘴唇老師已經(jīng)說過我好多次了，可我仍舊不改。老師轉(zhuǎn)過身來，看了我一下。老師應(yīng)當(dāng)沒有發(fā)現(xiàn)吧老師開啟抽屜，貌似要找什么東西。“老師，要準(zhǔn)備什么？我問道。老師低頭交待著，“啊，找到了！老師抬起頭，看著我。莫非被發(fā)現(xiàn)了？低頭，老師手里拿著一個(gè)美麗的小盒子。這是？老師一手?jǐn)Q開蓋子，一邊對(duì)我說：“先別走！點(diǎn)點(diǎn)頭，悄悄地站在一旁。老師又站了起來，一只手拿著盒子，另一只手點(diǎn)進(jìn)盒子里，拿出一些東西來，老師又把它抹到我的嘴上

24、。老師說：“這是唇膏。我就知道有你們這些不愛喝水的女生，弄得嘴唇都起皮了。還好我備著。我抿了抿嘴唇，說：“感謝！ 老師笑了。眉毛彎若天上的明月，一雙玲瓏的眼睛似清泉般澈澄，一張嘴巴微微上揚(yáng)。這應(yīng)當(dāng)是一朵綻放的玻瑰，嬌艷的紅色讓人倍感溫暖。滿天的星辰都息在里頭。 即使她身上有刺，那也是為了保護(hù)花瓣而生，也是為了我們這些花蕊而生的。人們一碰就痛，便嗔罵起這朵玫瑰，卻不知深深地刺痛了這朵玫瑰背后的一顆溫柔的心。即使心在流血，可是她仍笑著，傾盡所有的努力，只為那些花兒茁壯成長。你為我們遮風(fēng)擋雨，頂著天塌，為我們贏得一片明媚的藍(lán)天！ 明月高懸，把黑夜襯得俞加寂靜。風(fēng)輕拂過臉頰，撩起發(fā)梢，把縈繞指尖的思緒

25、帶上九霄。老師，我心中的玫瑰已經(jīng)開了，不知像玫瑰一樣的你，是否也快樂仍舊？ 愿清風(fēng)能帶著玫瑰芳香，與你共賞世間一切美好。 我心目中的老師作文10 人們常說，教師是園丁認(rèn)真血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭燃燒自己照亮別人；教師是航燈指引學(xué)生翱游知識(shí)的海洋但是我覺得我們班的徐老師卻更像一個(gè)母親，一個(gè)可敬可親的母親。 上課時(shí)，她是我們的好老師。她總是帶著我們翱游在知識(shí)的海洋里，由于有她帶領(lǐng)我們，我們才會(huì)有著歡聲笑語。她手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，認(rèn)真地陳述著精彩的課文！她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。等她講完，她總是讓我們自己理解課文，接著，又恢復(fù)到精彩的陳述中 下課時(shí)，她是我們的好朋友

26、。她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)這我們將好玩兒的故事。當(dāng)然，我們也會(huì)把她當(dāng)成知心的朋友，開心的時(shí)候會(huì)跟她一起共享，悲傷的時(shí)候會(huì)想跟她一起分擔(dān)。徐老師也十分愿意聽我們講心事，和我們一起共享生活中的喜怒哀樂?；顒?dòng)課上，同學(xué)們跑步，徐老師總是在一旁大喊：“加油，加油學(xué)習(xí)時(shí)，她是我們的好同學(xué)。她總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)，我沒之間還會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈的競爭，等難題解開以后，同學(xué)們才會(huì)臉紅?，F(xiàn)在，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。 困惑時(shí)，她是我們的好長輩。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己

27、的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平日也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的模范與典范。 她還是我們的 這樣的她莫非不是一位可親可敬的母親嗎？在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總來來往往，為我們帶來了便利、幫助與開心。 他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，他是一本書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，他是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火 我心目中的老師作文11 從兩歲開始，我就接觸老師。有幼兒園的老師，語文老師、數(shù)學(xué)老師、舞蹈老師、外語老師等等，多多少少有幾十個(gè)老師了。他們有的和藹，有的嚴(yán)肅，可沒有多少給我留下深刻印象的

28、。自從四年級(jí)開始，我遇到的一位女老師就是我心中的天使。她就是我現(xiàn)在的班主任張麗老師。 張老師長得很美麗，長長的頭發(fā)，筆直的身材，時(shí)尚的服裝還有高蹺的鼻子，再配上一副眼鏡，很是斯文！ 張老師吸引我們的是她的良好的品質(zhì)。她關(guān)愛同學(xué)，我們班有大量的學(xué)習(xí)尖子，也有不少后進(jìn)生?？蓮埨蠋煵]有為任何一個(gè)尖子生授予特權(quán)單獨(dú)補(bǔ)課。反而經(jīng)常為后進(jìn)生屢屢開“小灶。班上總有那么幾個(gè)同學(xué)在聽寫時(shí)屢戰(zhàn)屢敗，卻也屢敗屢戰(zhàn)。張老師為他們的堅(jiān)持精神所感動(dòng)，決定幫他們提高聽寫質(zhì)量。每個(gè)課間，張老師總不厭其煩的記生字的訣竅并讓他們?cè)俅温爩?。幾個(gè)月后，他們幾個(gè)的聽寫大有進(jìn)步，從最初的錯(cuò)二十幾個(gè)到三、四個(gè)。讓我們都有些嫉妒那！這就是

29、關(guān)愛同學(xué)的張老師。 張老師不僅要求學(xué)生進(jìn)步，自己更是不斷進(jìn)步。張老師為了自己全面發(fā)展，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語。每一個(gè)中午和下午，張老師總是辦公室里走得最晚的，張老師習(xí)慣于左手拿書，右手握筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，桌子上擺一個(gè)電子詞典查單詞。遇到不會(huì)的，老師都會(huì)用電子詞典查找；遇到重點(diǎn)句子，張老師就要圈起來，反復(fù)吟誦。每天都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。這就是有進(jìn)取心的張老師。 別看課上她是一本正經(jīng)的老師，課下她可就是我們的朋友了。每次有什么開心事、悲傷事，她就成了我們的心理醫(yī)生。記得五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我的成績很不理想，在85分95分之間徘徊。張老師一次次地在日記中告訴我不要?dú)怵H，并傳授經(jīng)驗(yàn)循循善誘的指導(dǎo)我。果真，我的成績提高

30、了，經(jīng)?？嫉谝?。張老師看我在寫作方面有些天分，還指導(dǎo)我發(fā)表了不少作品。我的成功緣自于知心朋友張老師，感謝您！ 關(guān)愛同學(xué)、有進(jìn)取心、知心朋友，這就是我心目中的好老師張老師。糟了，她來了，她要知道我夸獎(jiǎng)她，一定會(huì)不同意的！三十六計(jì)走為上計(jì)，我閃！ 我心目中的老師作文12 從我背上書包去上學(xué)開始，老師在我心中就一直變化莫測。 幼兒園的老師，在我心目中就像一個(gè)天真開心的小姑娘成天歡快著開我們玩耍。可能你會(huì)問，那怎么行呢？幼兒園也上課??？沒錯(cuò)，上幼兒園上課時(shí)，老師總是笑容滿面地走來，每天在備課前，要先準(zhǔn)備一個(gè)與課文相副和的小故事，然后在上課之前給我們講；在教我們上音樂時(shí)，總是把書本的那首歌教我們唱會(huì)后，

31、帶著我們邊唱這首歌，邊玩游戲。 一年級(jí)的老師，在我心目中又像朵變化莫測的云兒，時(shí)而陰，時(shí)而晴，時(shí)而笑容滿面，時(shí)而又繃著個(gè)苦瓜臉。當(dāng)我們把她安排的任務(wù)完成了，她就會(huì)笑容滿面地頒發(fā)給我們獎(jiǎng)狀一節(jié)活動(dòng)課；當(dāng)她脾氣爆發(fā)時(shí)，誰要是心里癢，不安逸，想挨罵，那就如姜太公釣魚愿者上鉤了，正好給老師吊到一個(gè)發(fā)泄對(duì)象。 四年級(jí)的老師，在我心目中又像是一朵永遠(yuǎn)和藹的花，從不發(fā)脾氣，然而只要有人犯錯(cuò)就會(huì)跟他講道理，而后無論誰也不敢再輕易犯錯(cuò)誤了。但是假如班干部犯錯(cuò)，老師只送給他一個(gè)禮物“自己好好去想想吧！這句話送出后就會(huì)每日送上一篇日記在老師的桌上。這就老師的絕技了。 五年級(jí)的老師，貌似很膽小，班級(jí)里的同學(xué)都給他取個(gè)

32、外號(hào)“卓仔，這個(gè)，我想她是知道的。但是她卻無動(dòng)于衷，仍舊該教什么教什么，該干什么干什么。但貌似又是不稱職的，我有難題去辦公室問她時(shí)，她總是會(huì)答“這個(gè)題目很簡單，自己去做。有時(shí)候我會(huì)打破沙鍋問畢竟的。但也是問出一句話：“明日上課在講。 六年級(jí)的老師，貌似很兇，但又貌似很溫和，我犯錯(cuò)時(shí)，吳；老師讓我想都不敢想，薛老師讓我頭埋得低低的。在我成績進(jìn)步時(shí)，想一想薛老師那表揚(yáng)的話里，含著溫和、激勵(lì)。讓我心里美滋滋的。而吳老師只有看到笑容，那就代表著心情好。這一天，我就可以不認(rèn)真驚膽戰(zhàn)地上課了。 初一的老師，可能又會(huì)在我心目中變成另外一種性格的老師吧！ 哎！老師在我心目中真是一朵云?。?我心目中的老師作文1

33、3 我心目中的好老師是一個(gè)幽默、詼諧的老師。在課堂上時(shí)不時(shí)地說幾句幽默的話語，讓同學(xué)們能笑一笑，從繁重、枯燥的學(xué)習(xí)里暫時(shí)放松下來，調(diào)整一下精力，調(diào)理一下心情，從而更好地繼續(xù)投入學(xué)習(xí)之中。 他是一個(gè)和藹的老師。那根教鞭平常是不會(huì)動(dòng)用的，若有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他會(huì)與那名同學(xué)進(jìn)行一次溝通，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里，并進(jìn)行改正。除非是哪個(gè)同學(xué)一而再，再而三，屢屢犯同一個(gè)錯(cuò)誤，老師才會(huì)舉起教鞭，語氣也會(huì)從平日的溫柔變?yōu)閲?yán)肅。對(duì)那名同學(xué)進(jìn)行一次思想教育，讓他能夠記住這一次的教訓(xùn)。雖然他有時(shí)可能會(huì)嚴(yán)肅起來，但多半時(shí)候都是和藹的化身。假如有哪個(gè)同學(xué)生病了，他就會(huì)去關(guān)心那名同學(xué)，就宛如是去對(duì)待

34、自己的孩子一樣，而且他對(duì)任何同學(xué)都會(huì)一視同仁，從來不會(huì)去冷落那些成績不太好或淘氣的學(xué)生。 他的教學(xué)方法很好。當(dāng)有的問題不太好理解時(shí)，他就會(huì)多去講解幾遍，讓我們都能夠聽懂，以后再遇到這樣的問題就可以輕松地解決。碰見對(duì)比難記的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們心急如焚時(shí)，他會(huì)告訴我們一些記憶的方法，讓大家能牢牢記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且省時(shí)省力，讓同學(xué)們道別死記硬背所帶來的煩擾。他也不使用“題海戰(zhàn)術(shù)去讓同學(xué)們冒死地答題從而記住知識(shí)點(diǎn)，他往往選擇那些有代表性的題目讓我們做，雖然題目不算太多，但是都是精華中的精華，讓同學(xué)們能夠按時(shí)按量地交送作業(yè)，還能輕輕松松地記住那些重要的知識(shí)點(diǎn)，他那獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓全班同學(xué)無一不愛上了

35、學(xué)習(xí)。 他在課堂上是一個(gè)一絲不茍，萬分認(rèn)真的教師，但只要一下課就與我們打成了一片，成為了一個(gè)不折不扣的孩子王。他往往與我們?cè)谝黄痖e聊，他就像是有魔法一般了解我們的喜好，總是能夠與我們達(dá)成共識(shí)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他貌似不是一個(gè)教學(xué)認(rèn)真的老師，而是一個(gè)比父母還要了解我們的知心朋友。 他經(jīng)常推薦我們?nèi)ラ喿x一些好的課外書籍，拓寬我們的知識(shí)面。并且往往開展一些活動(dòng)，譬如辯論會(huì)，讓同學(xué)樣各持已見，唇槍舌劍地進(jìn)行辨論，提高我們的口頭表達(dá)能力，而這樣的一些活動(dòng)既讓我們?cè)鲩L了知識(shí)，還在其中得到了無限的快樂。 這就是我心目中好老師，我多么希望我的老師能變成這樣?。?我心目中的老師作文14 老師我們每一個(gè)人在學(xué)習(xí)生活中

36、都能遇到，并且每個(gè)人的心目中都有一位老師，在我們的背后悄悄地支持著我們。我們班的班主任姜亞玲老師就是我心目中的老師。 姜老師是一位和藹可親、十分簡樸的人，40多歲的她高高的身材，一張白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛；雖然姜老師有一點(diǎn)胖，但我們每天看到的是一位衣著合體、舉止大方的老師。在我的眼里，即使姜老師沒有濃妝淡抹，她也像天仙似的，每時(shí)每刻都顯得十分漂亮美麗。 姜老師上課十分認(rèn)真，講課聲音很響亮，她的字體又工整又美麗，讓我們每一個(gè)同學(xué)都看得很明了。愛戴的姜老師每天早出晚歸，白天在學(xué)校里為我們講生動(dòng)好玩兒的語文，關(guān)心我們班的每一位同學(xué)。為了讓我們班的每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都得到提高，她利用自己下課休息的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，嚴(yán)格要求我們，不管誰犯了錯(cuò)，她總是諄諄指導(dǎo)我們，耐心地給我們講道理，讓我們知錯(cuò)改錯(cuò)。雖然有時(shí)姜老師嚴(yán)肅了一些，但我們深深地體會(huì)到，她這是由于太愛我們了，希望我們都能健康地成長，學(xué)到更多的道理而作的。