(新教材)DNA的復(fù)制人教版課件1

1、第3節(jié) DNA的復(fù)制第3節(jié) DNA的復(fù)制一、對(duì)DNA復(fù)制的推測(cè)1.提出者:_。2.假說(shuō)內(nèi)容:(1)解旋:DNA復(fù)制時(shí),DNA雙螺旋解開,互補(bǔ)的堿基之間的_斷裂。沃森和克里克氫鍵一、對(duì)DNA復(fù)制的推測(cè)沃森和克里克氫鍵(3)特點(diǎn):新合成的每個(gè)DNA分子中,都保留了原來(lái)DNA分子中的一條鏈,這種復(fù)制方式稱作_。半保留復(fù)制(3)特點(diǎn):新合成的每個(gè)DNA分子中,都保留了原來(lái)DNA分半二、DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)1.實(shí)驗(yàn)技術(shù):_技術(shù)和離心技術(shù)。2.實(shí)驗(yàn)原理:兩條鏈被標(biāo)記情況密度大小離心位置都是15N最大靠近試管的_部一條15N,一條14N居中位置_都是14N最小靠近試管的_部同位素標(biāo)記底居中上二、DNA

2、半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)兩條鏈被標(biāo)記情況密度大小離心位3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程:3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程:4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(1)提取親代DNA離心位置靠近試管_。(2)繁殖一代后,提取DNA離心位置_。(3)繁殖兩代后,提取DNA離心1/2位置_,1/2位置_。5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA的復(fù)制是以_的方式進(jìn)行的。底部居中居中更靠上半保留4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:底部居中居中更靠上半保留三、DNA復(fù)制的過(guò)程1.概念:以_為模板合成_的過(guò)程。2.時(shí)間:_。親代DNA子代DNA細(xì)胞分裂前的間期DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)三、DNA復(fù)制的過(guò)程

3、親代DNA子代DNA細(xì)胞分裂前的間期DN3.過(guò)程:DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)3.過(guò)程:DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)4.特點(diǎn):_。5.方式:_。6.結(jié)果:形成兩個(gè)完全相同的DNA分子。7.意義:將_從親代細(xì)胞傳遞給子代細(xì)胞,從而保持了_的連續(xù)性。邊解旋邊復(fù)制半保留復(fù)制遺傳信息遺傳信息DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)4.特點(diǎn):_。邊解旋邊復(fù)制半保留復(fù)制【激疑】 1.

4、解旋酶破壞的是DNA結(jié)構(gòu)中的哪一種化學(xué)鍵?DNA聚合酶催化DNA結(jié)構(gòu)中哪一種化學(xué)鍵的形成?提示:氫鍵;磷酸二酯鍵。DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)【激疑】DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)2.不同生物復(fù)制的場(chǎng)所:DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)2.不同生物復(fù)制的場(chǎng)所:DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物3.如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:（1）據(jù)圖

5、可知,DNA聚合酶使兩條子鏈從5端到3端,還是從3端到5端進(jìn)行合成?(生命觀念)提示:從5端到3端進(jìn)行合成。（2）合成的兩條子鏈間堿基排列順序相同還是互補(bǔ)?(生命觀念)提示:互補(bǔ)。DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)3.如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:例題1：真核細(xì)胞中DNA復(fù)制如圖所示,下列表述錯(cuò)誤的是()A.多起點(diǎn)雙向復(fù)制能保證DNA復(fù)制在短時(shí)間內(nèi)完成B.每個(gè)子代DNA都有一條核苷酸鏈來(lái)自親代C.復(fù)制過(guò)程中氫鍵的破壞和形成都需要DNA聚合酶的催化D.DNA分子的準(zhǔn)確復(fù)

6、制依賴于堿基互補(bǔ)配對(duì)原則CDNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)例題1：真核細(xì)胞中DNA復(fù)制如圖所示,下列表述錯(cuò)誤的是(例題2：如圖是DNA分子復(fù)制的片段,圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說(shuō),下列各項(xiàng)正確的是 ()A.a和c的堿基序列互補(bǔ)B.b和c的堿基序列相同C. a鏈中(A+T)/(G+C)的比值與b鏈中同項(xiàng)比值不同D. a鏈中(A+T)/(G+C)的比值與c鏈中同項(xiàng)比值相同DDNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物

7、必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)A.a和c的堿基序列互補(bǔ)DDNA的復(fù)制【新教材】人教版高【溫馨提示】DNA復(fù)制的三個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)DNA復(fù)制的場(chǎng)所并非只在細(xì)胞核中,線粒體、葉綠體中也能進(jìn)行DNA復(fù)制。(2)并非所有細(xì)胞都進(jìn)行DNA復(fù)制,只有分裂的細(xì)胞才能進(jìn)行DNA復(fù)制。(3)DNA復(fù)制并非單向進(jìn)行,而是雙向多起點(diǎn)復(fù)制,且各個(gè)復(fù)制起點(diǎn)并不是同時(shí)開始的DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)【溫馨提示】DNA復(fù)制的三個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)DNA的復(fù)制【新教材】人教四.與DNA復(fù)制有關(guān)的計(jì)算用“圖解法”分析DNA復(fù)制的相

8、關(guān)計(jì)算:DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)四.與DNA復(fù)制有關(guān)的計(jì)算DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生(1)將含有15N的DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),復(fù)制n次,則:脫氧核苷酸鏈共2n+1條:含15N的脫氧核苷酸鏈2條;含14N的脫氧核苷酸鏈 (2n+1-2)條。DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)(1)將含有15N的DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),(2)DNA復(fù)制中消耗的脫氧

9、核苷酸數(shù):若親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個(gè),經(jīng)過(guò)n次復(fù)制需要消耗該種脫氧核苷酸數(shù)為m(2n-1)。第n次復(fù)制需要消耗該種脫氧核苷酸數(shù)為m(2n-1)-m(2n-1-1)=m2n-1個(gè)。DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)(2)DNA復(fù)制中消耗的脫氧核苷酸數(shù):DNA的復(fù)制【新教材】例題3：若將胡蘿卜細(xì)胞置于含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,培養(yǎng)至第二次分裂中期。下列敘述正確的是（ ）A.每條染色體中的兩條染色單體均含3HB.每個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈均含3HC.每個(gè)DNA分子中均

10、只有一條脫氧核苷酸鏈含3HD.每條染色單體均只有一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈含3HADNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)例題3：若將胡蘿卜細(xì)胞置于含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)方法技巧：畫圖法解決染色體和DNA復(fù)制問(wèn)題操作如下:第一步:畫出含有染色體的細(xì)胞圖,并畫出相應(yīng)染色體上的DNA分子。第二步:用不同顏色區(qū)分特殊鏈或?qū)⒂嘘P(guān)信息標(biāo)在線段上。如圖:DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)方法技

11、巧：畫圖法解決染色體和DNA復(fù)制問(wèn)題DNA的復(fù)制【新教第三步:與題結(jié)合,處理問(wèn)題,必須分清含有同位素標(biāo)記的是DNA的單鏈還是雙鏈。DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)第三步:與題結(jié)合,處理問(wèn)題,必須分清含有同位素標(biāo)記的是DNA例題4：下列關(guān)于DNA的相關(guān)計(jì)算中,正確的是()A.具有1 000個(gè)堿基對(duì)的DNA,腺嘌呤有600個(gè),則每一條鏈上都具有胞嘧啶200個(gè)B.具有m個(gè)胸腺嘧啶的DNA片段,復(fù)制n次后共需要2nm個(gè)胸腺嘧啶C.具有m個(gè)胸腺嘧啶的DNA片段,第n次復(fù)制需要2n-1m個(gè)胸腺嘧啶D.無(wú)

12、論是雙鏈DNA還是單鏈DNA,A+G所占的比例均是1/2CDNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)例題4：下列關(guān)于DNA的相關(guān)計(jì)算中,正確的是()CDN【溫馨提示】“DNA復(fù)制”相關(guān)題目的四點(diǎn)注意(1)注意“DNA復(fù)制了n次”和“第n次復(fù)制”的區(qū)別,前者包括所有的復(fù)制,但后者只包括第n次的復(fù)制。(2)注意堿基的單位是“對(duì)”還是“個(gè)”。(3)切記在DNA復(fù)制過(guò)程中,無(wú)論復(fù)制了幾次,含有母鏈的DNA分子都只有兩個(gè)。(4)看清試題中問(wèn)的是“DNA分子數(shù)”還是“鏈數(shù)”,“含”還是“只含”等,以免掉進(jìn)陷阱。D

13、NA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)【溫馨提示】“DNA復(fù)制”相關(guān)題目的四點(diǎn)注意DNA的復(fù)制【新跟蹤練習(xí)1、由15N標(biāo)記細(xì)菌的DNA，然后又將14N來(lái)供給這種細(xì)菌，于是該細(xì)菌便用14N來(lái)合成DNA，假設(shè)細(xì)菌連續(xù)分裂三次產(chǎn)生了八個(gè)新個(gè)體，它們DNA中的含14N的鏈與15N的鏈的比例是（ ） A、7：1 B、2：1 C、1：1 D、3：1 ADNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)跟蹤練習(xí)1、由15N標(biāo)記細(xì)

14、菌的DNA，然后又將14N來(lái)供給這2、在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對(duì)照）；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA（親代）。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（I和II），用離心的方法分離得到的結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析：對(duì)照親代III輕鏈14N-DNA全輕鏈1/2輕鏈中鏈全中鏈1/2中鏈重鏈15N-DNA全重鏈DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)2、在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為

15、（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推出第一代（I）細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?，另一條鏈?zhǔn)?。（2）中鏈含有氮元素是 。（3）將第一代（I）轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代，將所得到的細(xì)菌的DNA用同樣方法分離。那么得到的輕中重鏈情況是 。（4）上述實(shí)驗(yàn)表明DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是 。 15N母鏈 14N新鏈 15N和14N 1/2中鏈1/2重鏈 半保留復(fù)制 DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)DNA的復(fù)制【新教材】人教版高中生物必修二PPT優(yōu)質(zhì)課件(共26張)（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推出第一代（I）細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?.散文的寫作從此變得面貌一新：不僅由“白話”替代了“文言”

16、，在“文字媒體”的使用上完成了一次全新的轉(zhuǎn)換；而且，由“代圣賢立言”變?yōu)椤氨憩F(xiàn)自己”，從內(nèi)容記寫上實(shí)現(xiàn)了和世界文學(xué)的同步對(duì)接；同時(shí)，“文章”上升為“文學(xué)”，則又極大地提升了散文的“審美品位”。2.“現(xiàn)代的散文之最大特征，是每一個(gè)作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個(gè)性，比從前的任何散文都來(lái)得強(qiáng)”。他這里所說(shuō)的“個(gè)性”，還有林語(yǔ)堂此前所說(shuō)的“性靈”，指的也都是這種“自我”。3.調(diào)查人群中，九成以上的學(xué)生為自己是一名中國(guó)人而自豪，九成以上的學(xué)生對(duì)國(guó)家的未來(lái)充滿信心，這表明學(xué)生普遍具有積極的人生觀。4.家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度不夠，沒有真正意義上與孩子溝通；義務(wù)教育階段的教育質(zhì)量仍需要進(jìn)一步提高；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是一件長(zhǎng)期需要落實(shí)的事情；5.眼前的蓮橋把狹長(zhǎng)的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過(guò)蓮橋，拐過(guò)小彎，我走進(jìn)了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下，眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。6.你靠的完全是自覺、意志、風(fēng)范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，也確實(shí)有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因?yàn)槟切┎恍颊卟皇峭?.培養(yǎng)健康自信的文化精神,