(新教材)芣苢名師課件統(tǒng)編版1

1、芣苢 芣苢 關于詩經(jīng)中國最早的詩歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇。先秦稱為詩或詩三百。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱“詩經(jīng)”。詩經(jīng)是中國現(xiàn)實主義文學的光輝起點。由于其內(nèi)容豐富、思想和藝術上的高度成就，在中國以至世界文化史上都占有重要地位。它開創(chuàng)了中國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對后世文學產(chǎn)生了不可磨滅的影響。伴讀 子曰：“詩三百，一言以蔽之，曰：思無邪?！薄安粚W詩，無以言。”關于詩經(jīng)孔子曾概括詩經(jīng)宗旨為“無邪”，并教育弟子讀詩經(jīng)以作為立言、立行的標準。先秦諸子中，引用詩經(jīng)者頗多，如孟子、荀子、墨子、莊子、韓非子等人在說理論證時，多引述詩經(jīng)中的句子以增強說服力。至漢武帝時，詩經(jīng)被

2、儒家奉為經(jīng)典，成為六經(jīng)及五經(jīng)之一。詩經(jīng)內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代生活的一面鏡子?？鬃釉爬ㄔ娊?jīng)宗旨為“無邪”，并教育弟子讀詩經(jīng)以作為詩經(jīng)六義體例風：土風、民謠。十五個地方的民歌，“十五國風”。雅：宮廷樂歌。西周王畿（周王朝直接統(tǒng)治的地區(qū)）的音樂。分為大雅、小雅，“二雅”。 頌：祭祀樂歌。有周頌、魯頌、商頌，“三頌”。表現(xiàn)手法（根據(jù)朱熹詩集傳）賦：敷陳其事而直言之者也。鋪陳敘事?！八郎蹰煟c子成說。執(zhí)子之手，與子偕老?！北龋阂员宋锉却宋?。比喻、打比方。興：先言它物以引起所詠之詞。起興、發(fā)端?！瓣P關雎鳩

3、，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑?！?詩經(jīng)六義重章疊句單擊此處可添加副標題重章疊句是詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結構形式反復詠唱的一種表情達意的方法。在內(nèi)容和主題上：深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題。在詩歌表現(xiàn)力上：增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。重章疊句單擊此處可添加副標題重章疊句是詩歌的一種常見手法，即芣苢即車前草，多年生草本，高2060厘米，全體光滑或稍有短毛。根莖短而肥厚，著生多數(shù)須根。春夏生長，遍布于荒野路邊，分布幾遍全國。嫩葉可食，有些地區(qū)用作飼料；全草與種子都可入藥，能利尿、清熱、止咳，可以說是一種易得又多用

4、的食物。這首詩作，就是當時的農(nóng)人在田野間采摘車前草時所唱的歌謠，展現(xiàn)了農(nóng)人勞作忙碌而歡樂的場景。題目解說芣苢題目解說附文白對譯芣苢詩經(jīng)中的民間歌謠，有很多用重章疊句的形式，但這一篇重疊得如此厲害卻也是絕無僅有的?！拘陆滩摹科]苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)附文白對譯詩經(jīng)中的民間歌謠，有很多用重章疊句的形式，但這附文白對譯芣苢詩中完全沒有寫采芣苢的人，令人讀起來卻能夠明白地感受到她們歡快的心情，這就是詩歌的魅力?！拘陆滩摹科]苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件

5、高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)附文白對譯詩中完全沒有寫采芣苢的人，令人讀起來卻能夠明白地感任務群構建與探究文本構建芣苢結構圖示主旨歸納本詩通過六個動詞的變化，表現(xiàn)了古代女子采芣苢時越采越多直到滿載而歸的過程，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情，也從側面烘托出了采芣苢的女子樸素、自然之美。芣苢文氏外孫入村收麥PPT芣苢文氏外孫入村收麥PPT【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)任務群構建與探究結構圖示主旨歸納芣苢文氏外孫入村收麥單擊此處添加大標題內(nèi)容任務探究任務探究一章法各異，古韻悠長理解詩歌的結構

6、特點任務導引詩經(jīng)是我國文化的源頭，詩歌結構形式重章復沓，節(jié)奏鮮明，音韻諧洽，有天然音樂美感。而蘇詩則為律詩，律詩的格律非常嚴整。在學習時要注意對這兩首不同體裁詩歌結構進行賞析。任務設計芣苢這首詩在結構上有何特點？答案全詩只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六個動詞的變換運用，其余文字均無改變，全詩重章復沓，在看起來很單調(diào)的不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復回環(huán)的音樂感，更好地表達了情緒與情感?！拘陆滩摹科]苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)單擊此處添加大標題內(nèi)容任務探究【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課任務探究二

7、多種手法，異彩紛呈賞析詩歌表現(xiàn)手法任務導引古人在詩詞創(chuàng)作中非常注重表現(xiàn)藝術，在寫景、狀物、言情、述志時，往往采用各種表現(xiàn)手法，讓讀者在品味賞讀中獲得無窮的藝術享受。學習本課兩首詩歌時要注意賞析不同的表現(xiàn)手法。任務設計芣苢生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞動過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？詩經(jīng)手法，要從“賦比興”的角度思考。答案使用的手法是賦。通過動詞的變換表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。此詩直敘其事，通過婦女們的動作寫出了采集野菜的過程，描繪了一幅其樂融融的勞動畫面?！拘陆滩摹科]苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)任

8、務探究二多種手法，異彩紛呈賞析詩歌表現(xiàn)手法詩經(jīng)手法，思考2：芣苢的寫作有什么特點？明確：重章疊句。重章疊句是詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結構形式反復吟唱的一種表情達意的方法。在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡潔明快、往復回環(huán)的音樂感。同時，六個動詞的變化，又表現(xiàn)了越來越多直到滿載而歸的過程。【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)思考2：芣苢的寫作有什么特點？明確：【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)P 賦的手法。 本詩直接描寫采摘芣苢的勞動，從勞動開始到結束，沒有交代勞動者，起因、地點、環(huán)境、結果，沒有刻意創(chuàng)作的

9、意識，直接吟唱勞動的主題，就事唱事。豐富的想象空間。這首詩只寫了采芣苢的過程，沒有交代采摘的背景、人物及行為動機等。主體的模糊性使這些空白留給讀者更豐富的審美空間和解讀空間?！拘陆滩摹科]苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張) 賦的手法。【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件3.(拓展延伸)(1)請指出下列詩句分別運用了賦、比、興的哪種手法。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女

10、，君子好逑。答案興比賦比興【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)3.(拓展延伸)(1)請指出下列詩句分別運用了賦、比、興的哪(2)閱讀下面這首詩，然后回答問題。春日耕者蘇轍陽氣先從土脈知，老農(nóng)夜起飼牛饑。雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉遲。婦子同來相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨。紛紜政令曾何補，要取終年風雨時?！咀ⅰ?曉餉，指送早飯到田間。政令，指當時王安石變法所頒布的各種法令。請對頸聯(lián)作簡要賞析。答案用婦子前來探看和取悅，側面表現(xiàn)農(nóng)家耕作的繁忙；運用擬人的修辭格，描繪了鳥兒上下翻飛相隨的情景，渲染了溫馨和歡快的

11、氛圍，并為后面的議論作了鋪墊。【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)(2)閱讀下面這首詩，然后回答問題。春日耕者【新教材】芣苢優(yōu)任務群閱讀與實踐閱讀下面三則材料，完成后面的學習任務。材料一四時田園雜興范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。12【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)任務群閱讀與實踐閱讀下面三則材料，完成后面的學習任務。材料一歸園田居其三陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀

12、。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。材料二田上崔道融雨足高田白，披蓑半夜耕。人牛力俱盡，東方殊未明。材料三【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)歸園田居其三材料二田上材料三【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)范成大的詩中一個“學”字，透出兒童的天真活潑，極富生活情趣，讀來意趣橫生，給人以極美的藝術享受。陶淵明的詩在普普通通、平平常常四十個字的小空間里，表達出了深刻的思想內(nèi)容，描寫了詩人隱居之后躬耕勞動的情景。崔道融的詩用“足”“白”二字，既突出強調(diào)了雨水之多，又暗示了農(nóng)夫

13、耕田將會倍加艱難和辛勞，為下文作了鋪墊。這三首詩的語言親切明快、通俗易懂，體現(xiàn)了詩歌的音樂美。體裁有絕句有律詩，屬于近體詩。解析“有絕句有律詩”錯誤，陶淵明的詩不是律詩，應該屬于“古體詩”。答案D1.下列對以上詩歌的理解，不正確的一項是()【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)范成大的詩中一個“學”字，透出兒童的天真活潑，極富生活情趣，2.這三首詩都是寫勞動的詩歌，表達的感情有何不同？答案范詩描繪出春耕時節(jié)男耕女織、老幼不息的忙碌景象，流露出詩人對勞動者的贊美；陶詩通過描寫自己勞動的情景，洋溢著詩人心

14、情的愉快和歸隱的自豪，抒寫了作者經(jīng)過生活的磨礪和對社會與人生深刻思索之后，對真善美理想的執(zhí)著追求和與現(xiàn)實社會污濁官場的決裂；崔詩寫一位農(nóng)民在雨天半夜就辛勞耕作的情形，表達了詩人對農(nóng)夫苦難生活的滿腔同情，具有一定的現(xiàn)實性。 【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)【新教材】芣苢優(yōu)質(zhì)PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(共19張)2.這三首詩都是寫勞動的詩歌，表達的感情有何不同？答案范詩1.散文的寫作從此變得面貌一新：不僅由“白話”替代了“文言”，在“文字媒體”的使用上完成了一次全新的轉(zhuǎn)換；而且，由“代圣賢立言”變?yōu)椤氨憩F(xiàn)自己”，從內(nèi)容記寫上實現(xiàn)了和世界文學的同步對接；同

15、時，“文章”上升為“文學”，則又極大地提升了散文的“審美品位”。2.“現(xiàn)代的散文之最大特征，是每一個作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個性，比從前的任何散文都來得強”。他這里所說的“個性”，還有林語堂此前所說的“性靈”，指的也都是這種“自我”。3.調(diào)查人群中，九成以上的學生為自己是一名中國人而自豪，九成以上的學生對國家的未來充滿信心，這表明學生普遍具有積極的人生觀。4.家長對孩子的關注度不夠，沒有真正意義上與孩子溝通；義務教育階段的教育質(zhì)量仍需要進一步提高；增強學生體質(zhì)是一件長期需要落實的事情；5.眼前的蓮橋把狹長的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下，眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。6.你靠的完全是自覺、意志、風范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領美援面粉，成了承載一個民族的氣節(jié)、尊嚴和大義的人。也許有人不屑，也確實有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因為那些不屑者不是同類7.培養(yǎng)健康自信的文化精神,不僅是推進美育的一種有效手段,也