名師教學(xué)設(shè)計(jì)《9加幾》完整教學(xué)教案

1、9加幾教案【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）第8889頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.知道用“湊十法”來計(jì)算9加幾比擬簡(jiǎn)便，學(xué)會(huì)用“湊十法”來 計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法,能正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。.在探索9加幾的進(jìn)位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化為10加幾的轉(zhuǎn) 化思想,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,初步的提出問題、解決問題的能力。.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】滲透轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“湊十法”的思考過程?！窘虒W(xué)關(guān)鍵】把9加幾轉(zhuǎn)化成10加幾?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具:課件、小棒、游戲用品。學(xué)具:小棒20根。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣啟思1、師:孩子們，你們喜

2、歡闖關(guān)游戲嗎大家有沒有信心挑戰(zhàn)好，那么我們趕快進(jìn)入第一關(guān)【點(diǎn)PPT】第一關(guān)：口算下面各題師:你們是怎么算得又快又準(zhǔn)的生:這些都是十加幾的口算題,十加幾就等于十幾。好，下一關(guān)的題目更難了哦，準(zhǔn)備好了嗎開始！【點(diǎn)PPT】第二關(guān)：想一想，算一算師:這些算式里并沒有10,你們?cè)趺匆菜愕眠@么快啊生:這里都有兩個(gè)加數(shù)可以湊成Wo師:看來10真的是我們的好朋友，找到它,計(jì)算就可以又快又準(zhǔn)確 了！二、自主參與，探索新知師:恭喜小朋友們闖關(guān)成功，喜羊羊?yàn)榱霜?jiǎng)勵(lì)孩子們闖關(guān)成功，送 來了一大堆牛奶，仔細(xì)看大屏幕【點(diǎn)PPT】師:箱子里有幾瓶牛奶箱子外面有幾瓶牛奶生:箱子里面有9瓶牛奶,箱子外面有4瓶牛奶。師：小朋友觀

3、察得真仔細(xì)，喜羊羊想問大家一個(gè)問題，一共有多 少瓶牛奶【主題圖一共有幾瓶牛奶】師:你會(huì)列算式嗎生:9+4=13同意嗎【板書：9+4二師追問：為什么用加法解決生:要求一共有多少盒飲料,也就是把箱子里面的9盒和箱子外面 的4盒合在一起,所以用加法計(jì)算。師:今天我們就來解決像9+4等于幾這樣的問題，【板書課題:9加 幾】齊讀課題“9加幾”（生:9加幾）師:如果讓你用小棒代替飲料,來擺一擺9+4,你會(huì)擺嗎誰愿意到前面來擺一擺生1:到黑板上擺,左邊擺9根（上5下4）,右邊擺3根。師:他擺的好不好（好），嗯,我們能清楚的看出來他擺的是9+4,掌 聲送給他!請(qǐng)回。其他小朋友,你們想不想像他一樣擺一擺（想）好

4、,先 聽要求:用小棒代替飲料,擺一擺9+4,邊擺邊想,你是怎樣知道9+4等 于幾的想好了以后給同桌說一說。開始！生:擺9+4,同桌交流想法?！編熝惨?找到數(shù)數(shù)的方法的、湊十的 方法的,請(qǐng)他們排隊(duì)準(zhǔn)備做展示】師:好，擺好請(qǐng)坐端。我們先來看看這幾個(gè)小朋友是怎么想的生1：我是用數(shù)數(shù)的方法來算9+4的，數(shù)1-13生2:箱子里面已經(jīng)有9瓶了，接著再數(shù)4瓶,就是10,11, 12,13. 一 共有13盒。師：同樣都是數(shù)數(shù)的方法,哪種更快些呢（接著數(shù)）那我們就跟著大 屏幕一起接著數(shù)一數(shù),準(zhǔn)備！生:10, 11, 12, 13.師:好,我們?cè)賮砜纯碭XX是怎樣算9+4的。師:你為什么要拿1個(gè)放進(jìn)紙箱里呢生3:

5、因?yàn)檫@樣箱子里面正好是10瓶牛奶,再加上外面的3瓶,就是13瓶牛奶了。師：同意嗎（同意）好,掌聲送給他!也是很好的方法!我們來看看是 不是這樣【點(diǎn)PPT】，孩子們，他是把9加幾的難題轉(zhuǎn)化成了 10加幾的問題了。十加幾 簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單（簡(jiǎn)單）他這個(gè)方法好不好（好）那我們給這種湊成10再計(jì)算 的方法取個(gè)名字，叫“湊十法”【板書一側(cè):湊十法】師：孩子們,看來湊十法可以幫助我們把9加幾的計(jì)算題算得更快！ 那你想不想也學(xué)好湊十法（想）下面我們就在小棒的幫助下用“湊十 法”再來擺一擺9+4,開始！生:左邊擺9根,右邊擺4根。師:這里一邊是9, 一邊是4,把哪邊的數(shù)湊成10更容易呢（9）是的， 把大數(shù)湊成10更方

6、便!那把9湊成10再添幾個(gè)就可以了呢（1個(gè)），我 們可以怎么做（挪過去一根）左邊就是10根了，再加上右邊剩下的3根, 就是13根了。師:那我們?cè)诎?湊成10的過程中，也是把右邊的4分成了幾和幾 呢【指黑板的小棒】（1和3）對(duì)了，我們實(shí)際上是把4分成了 1和3. 我們可以這樣表示【板書：4可以分成1和3】然后“先算9加1得 10,再算10+3得13”?！具呏v邊板書】9 + 4 = 13 ） / 13L J10（板書）師:孩子們，小手準(zhǔn)備,跟著老師一起書空,說一說9+4的計(jì)算過程 吧。生:9加4,把4分成1和3,先算9+1得10,再算10+3得13.師：你會(huì)說9加4的計(jì)算過程了嗎（會(huì)了）好,同桌互

7、相說一說。開 始!說好的請(qǐng)坐端。好,會(huì)說的孩子請(qǐng)起立說，還不會(huì)說的請(qǐng)仔細(xì)聽。9 力口 4起。生:9加4,把4分成1和3,先算9+1得10,再算10+3得13.師:說得很好!其他孩子都會(huì)說了嗎好全班齊說9+4的計(jì)算過程。9加4起。生:9加4,把4分成1和3,先算9+1得10,再算10+3得13.師:真不錯(cuò),孩子們,剛剛這道題,我們都是用什么方法做出來的 呢生:湊十法師:真棒!那你覺得湊十法方不方便（方便）【小結(jié)】師:今天我們學(xué)習(xí)的都是有關(guān)9加幾的口算。9加幾的計(jì)算方法有 多種，像。【指著板書說】我們還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了 “湊十法”，大家在 計(jì)算的時(shí)候可以選擇自己喜歡的方法來算。三、鞏固練習(xí).師:說得真好

8、!愿意跟老師一起做幾道題嗎（愿意）第1題。先圈 一圈，再算一算。先完成的孩子到前面排好隊(duì),當(dāng)小老師講評(píng)。（圈一圈，再寫一寫）生:這幅圖的意思是,左邊有9個(gè)菠蘿,右邊有5個(gè)菠蘿,一共有幾 個(gè)菠蘿列式是9+5二我們可以從右邊的5個(gè)菠蘿里圈出一個(gè)給左邊的9 個(gè)湊10, 10再加上右邊的4個(gè)就是14個(gè)了。師:如果你覺得他說得好,就主動(dòng)把掌聲送給他吧!再看看這幅圖, 誰來說。（圖2同上）.第2題，你發(fā)現(xiàn)了什么每一列,第一個(gè)算式就是第二個(gè)算式的計(jì) 算過程。9+1+2=9+1+5=9+1+8=9+3=9+6=9+9=.發(fā)現(xiàn)規(guī)律9 + 2 = 119 + 3 = 129 + 4 = 139 + 5 = 149 + 6 = 15問題：1.你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2.個(gè)位上少的那個(gè)問題：1.你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2.個(gè)位上少的那個(gè)1到哪兒 去了？9 + 8 = 179 + 9 = 18生結(jié)：(1)結(jié)果都十幾。(2) 一個(gè)加數(shù)不變,另一個(gè)加數(shù)變大,和也變大。(3)9加幾就等于十幾減1。師:這個(gè)“1”哪兒去了(拿去給9湊十去了)掌握這個(gè)特點(diǎn)，我們就 能又準(zhǔn)又快地計(jì)算9加幾的加法了。四、課堂小結(jié)師:今天我們學(xué)習(xí)了