五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-善待美好的生命 全國(guó)通用

1、善待美好的生命教材分析這一課讓學(xué)生感受到生命的過程，進(jìn)而讓學(xué)生知道生命的多樣性。了解人類與自 然美妙的關(guān)系，感悟每一個(gè)生命的來之不易，我們要尊重和藹待生命，呵護(hù)生命。 學(xué)情分析小學(xué)五學(xué)級(jí)學(xué)生心理開展的興趣、志向、價(jià)值觀等體系已初步形成；他們自我意 識(shí)也有了進(jìn)一步的深化，但在道德認(rèn)識(shí)、道德行為和意志品質(zhì)方面需要有進(jìn)一步 的開展。生命教育本身就從認(rèn)識(shí)生命開始，讓學(xué)生了解生命的來源，讓學(xué)生在體 驗(yàn)中感悟生命的可貴。學(xué)生知識(shí)水平根底是對(duì)生命有一定的認(rèn)識(shí)，也懂得一些自 我保護(hù)的方法，但行為的自覺性、獨(dú)立性和靈活性仍不夠高。所以要通過活動(dòng)， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的奇妙，培養(yǎng)其感恩的心；通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生活中的危險(xiǎn)

2、因素， 進(jìn)而學(xué)會(huì)珍惜、尊重生命。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的多樣性，并且讓學(xué)生知道人為什 么需要善待或動(dòng)物和植物以及與它們之間的關(guān)系。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴，學(xué)會(huì)呵護(hù)生命.行為與習(xí)慣：感悟生命的美好，從小事做起，從身邊事做起，呵護(hù)一切有生命的 事物。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到呵護(hù)生命的重要性和必要性，能夠力所能及地呵護(hù)身邊的生命體。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，真正能夠去保護(hù)所有的生命，尊重所有的生命。實(shí)施策略活動(dòng)體驗(yàn)法、模仿動(dòng)植物、觀看視頻教學(xué)準(zhǔn)備雞蛋，PPTo教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的個(gè)蔚藍(lán)色的星球，誰(shuí)能說說在這個(gè)星 球

3、上都有哪些生命的存在呢？【設(shè)計(jì)意圖工從舊知引入新知。承接上節(jié)課內(nèi)容。生：貓、大樹、花、草等等師：地球上除了我們?nèi)祟惿拇嬖谶€有那么多可愛的動(dòng)物，鮮活的植物。這節(jié) 課我們來學(xué)習(xí)？善待美好的生命？。表達(dá)核心素養(yǎng)中的尋找路徑，合理解決?！驹O(shè)計(jì)意圖工在此環(huán)節(jié)提到了 “保護(hù)生命、珍惜資源所以讓學(xué)生們初步體會(huì) 到生命的意義，同時(shí)引出主題。2、動(dòng)物模仿秀請(qǐng)一名學(xué)生模仿動(dòng)物或者是植物，其他學(xué)生猜。師：孩子們你們知道的可真多啊。你們是從哪了解這么多知識(shí)的呢？生：書、網(wǎng)絡(luò)、大自然?！驹O(shè)計(jì)意圖承上啟下，表達(dá)核心素養(yǎng)中的尋找路徑，合理解決。二、觀看視頻師：孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道有很多，請(qǐng)大家和我一起看段視頻，生：觀看

4、視頻的前10秒。師：發(fā)生了什么事情，讓運(yùn)動(dòng)能員終止了比賽。【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生看局部視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生觀看完全部視頻，教師畫外音介紹。表達(dá)出運(yùn)發(fā)動(dòng)對(duì)生命的尊重。板書：尊重生命三、保護(hù)蛋寶寶1、介紹蛋寶寶學(xué)生拿出在家保護(hù)三天的蛋寶寶，教師請(qǐng)兩組同學(xué)到前面來介紹寶寶的名字和外 觀。【設(shè)計(jì)意圖】：把任務(wù)提前布置，讓學(xué)生在家就開始保護(hù)蛋寶寶，表達(dá)了生命教 育的本質(zhì)不僅的在課堂，還要讓學(xué)生把這樣的行為帶入生活，解決重難點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師提供的表格，來介紹這三天蛋寶寶狀態(tài)和發(fā)生的故事或者是做了 哪些事。教師提供本校的學(xué)生保護(hù)蛋寶寶的故事。2、體驗(yàn)活動(dòng)“護(hù)蛋活動(dòng)我完成，學(xué)生在組內(nèi)讓蛋寶寶循環(huán)起來

5、。比賽后進(jìn)行評(píng)比?！驹O(shè)計(jì)意圖在體驗(yàn)活動(dòng)中讓學(xué)生感受到生命的脆弱和保護(hù)生命的不容易。通 過護(hù)蛋活動(dòng)，讓學(xué)生感受生命的脆弱，所以要更加珍惜生命，呵護(hù)生命。讓學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，自主能力。核心素養(yǎng)中提出：多觀察，多想象，大膽嘗試。四、觀看小雞孵化視頻。學(xué)生猜想21天后手中的蛋寶寶會(huì)是什么樣的。學(xué)生觀看小雞出殼的視頻，教師 配畫外音?！驹O(shè)計(jì)意圖工激發(fā)學(xué)生想象，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。擴(kuò)展延伸，讓學(xué)生了解生 命的神奇與脆弱。五、拓展延伸其實(shí)生命的神奇不僅表達(dá)的這些健全的生命中，這個(gè)世界上還有很 多不完整的生命尼克胡哲，從小身患?xì)埣矃s用他堅(jiān)強(qiáng)的意志震撼了全世界人民。這只小狗也是利用假肢行走的。這是哈爾濱劉麗小動(dòng)物救

6、助站的主人劉麗，她一個(gè)人收養(yǎng)了 70多只流浪狗。這是08年汶川地震中的豬堅(jiān)強(qiáng)，人類救助它后為他創(chuàng)造了舒適的環(huán)境幫助他 成長(zhǎng)。【設(shè)計(jì)意圖】：人類在對(duì)大自然索取的同時(shí)也在幫助著它們。可愛的動(dòng)物，鮮活 的植物和我們?nèi)祟愋市氏嘞В币徊豢?。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)生命的意義， 珍愛身邊所以的一切生命。六、讀書感悟師：作為健全的我們是幸運(yùn)的，幸運(yùn)的人們更是多一份責(zé)任去保護(hù)更加弱小的生 命，你知道智慧樹給我們帶來了什么嗎？請(qǐng)閱讀書中的智慧樹局部?！驹O(shè)計(jì)意圖】：從智慧樹中提煉出板書呵護(hù)和珍惜。緊扣主題的同時(shí)升華主題。 師：鳥語(yǔ)花香，綠樹成蔭，加上噴泉的點(diǎn)綴，多么美麗的公園啊，讓人心曠神怡。 哎，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)牌子在草叢中，少了點(diǎn)溫馨提示，如果是你，你會(huì)在上面寫什 么呢？七、教師總結(jié)地球上的一花、一樹、一草、一木、這些鮮活的生命，都是大自然對(duì)我們的饋贈(zèng), 我們?cè)谙硎莛佡?zèng)的同時(shí)也更要學(xué)會(huì)呵護(hù)他們。這節(jié)課即將結(jié)束，但我希望你們把 呵護(hù)生命的行為帶入日常生活中，讓你們的行為感染身邊的每一個(gè)人。表達(dá)了核心素養(yǎng)中的勇于探索，好奇想象。教學(xué)反思：課堂上，孩子們通過動(dòng)物模仿秀，保護(hù)蛋寶寶，觀看小雞出殼視頻，教材的閱讀