四年級美術(shù)上冊第1課色彩的冷與暖教案新人教版

1、?色彩的冷與暖?教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)和運用色彩冷暖知識，給學(xué)生一把翻開色彩知識大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感 受到色彩冷暖比照中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達(dá)自 己對色彩的感覺。教學(xué)重點：從感性到理性去認(rèn)識色性，并會運用色彩冷暖比照的知識。教學(xué)難點：了解產(chǎn)生冷暖比照的原因，認(rèn)識冷暖色彩并會正確運用。學(xué)具準(zhǔn)備：色彩冷暖涂色印樣、水粉畫顏料、筆、筆洗、調(diào)色盒。教具準(zhǔn)備：多媒體、課件一組、色相卡、生活中冷暖色調(diào)的作品、色輪等。板書設(shè)計：7、色彩的冷與暖冷色：綠、藍(lán)、紫暖色：紅、橙、黃教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：

2、請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。二、導(dǎo)入新課：一）、談話，引起學(xué)生興趣?！霸谥v課之前，先答復(fù)老師幾個問題。請大家要結(jié)合自己生活實際來答復(fù)，看誰最積極、答 復(fù)的最好?！苯處熖釂枺海?）你喜歡穿什么顏色的衣服？學(xué)生爭先恐后地答復(fù)：我喜歡穿藍(lán)色的、白色的、紅色的、黑色的。教師小結(jié)：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。2）那你為什么喜歡穿這種顏色？分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生答復(fù)情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖兩種感覺。（3）通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性？指名答復(fù)）-一色彩有冷與暖。（二）、導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不

3、 好？ “好）。板書課題：7、色彩的冷與暖三、講授新課：一）、結(jié)合作品，講述色彩的冷暖比照是怎樣產(chǎn)生的?！吧视杏胁噬蜔o彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這 一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩 的冷暖是人們長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果。1、屏幕放映，看冷暖不同色調(diào)的作品，讓學(xué)生去親自感覺。1）、放映冷色調(diào)畫面?雪山？，問：這幅畫面給你什么感覺？學(xué)生觀察后答復(fù)）-給人 以冷的感覺。12）、放映暖色調(diào)的畫面？日出？，問：這幅畫面又給你什么感覺？ -給人以溫暖的感覺。 3）、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學(xué)生再次去體會感覺。啟發(fā)提問：這兩

4、幅畫面為什么會給人以不同的感覺？看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì)。指名答復(fù)） 師根據(jù)答復(fù)情況小結(jié)：那是因為它們有不同的色調(diào)色彩總傾向）。通過觀察比較，我們體 會到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比方在溫度相同的室內(nèi)，一個屋子涂成藍(lán) 色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差異就很大。兩間屋子給人溫度差異可以 到達(dá)三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng), 使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。2、聯(lián)系生活實際進(jìn)行講解，體會色彩的冷與暖。回憶我們剛剛作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我 們以冷和暖的感.覺？看哪位同學(xué)想象的更豐富。分別讓生

5、起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺；天空、大海給人以冷的感覺。師小結(jié)給予鼓勵：看來大家平時是很注意觀察事物的。只有經(jīng)常去注意觀察事物，可以幫 助我們體會色彩中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色？什么顏色屬于暖色呢？（二）放映色輪，讓生邊觀察邊談?wù)剬Σ煌伾母杏X，從色輪中區(qū)別冷暖。1）在12個根本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。提問：仔細(xì)觀察，在冷暖比照中最一暖的是什么色？（朱紅色）最冷的是什么色？藍(lán)色 這兩色是冷暖比照的中心軸。2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色？誰敢上臺來試一試？請一名同學(xué)上臺板演，將色相卡分成兩局部擺放（冷、暖

6、兩個序列），并說出自己分的規(guī)律。 其余學(xué)生從活動色輪中，找出冷色和暖色。教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因 此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。3）繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。（教師顯示色卡，并進(jìn)行舉例說明）如：黃和黃綠比？黃暖黃綠冷；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖，而綠那么比黃綠冷。所以，色 彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相比照擬去感覺。4）同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時，給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同 的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。如書上第7頁下邊四幅畫，.一樣的畫面它們的 冷暖色調(diào)是完全不同的。（三

7、）結(jié)合色相卡講解色彩的補色比照。在色彩中最富有明快強烈比照作用的是兩個相互起補色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色 相對的三組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a色比照板書）。補 色比照在繪畫中運用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征，欣賞河南朱仙鎮(zhèn)年畫（屏 幕顯示），體會補色比照中的美感。四、作業(yè)要求：一）內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體 會色彩冷暖比照中的美感。（用色彩冷暖涂色印樣）二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時 應(yīng)注意色彩的搭配。五、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)鼓勵學(xué)生嘗試使用強烈比照顏

8、色使畫面產(chǎn)生比照中的美感。調(diào)色時筆要洗干凈，涂色要勻。六、講評學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)，：將學(xué)生作業(yè)分組分為冷、暖、冷色調(diào)中偏暖的、暖色調(diào)中偏冷的全部展示出來。評出涂 色較勻、顏色搭配較好的作業(yè)，給予表揚鼓勵。并指出作業(yè)中存在的缺乏。美術(shù)教案九年義務(wù)教育第九冊第七課課題：？色彩的冷與暖？教案設(shè)計說明本課是一節(jié)繪畫根底課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩根底知識而設(shè)置的。這一節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生的色 彩美感意識，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。本課教學(xué)內(nèi)容.比較抽象，主要使學(xué)生從色彩的冷暖認(rèn)識到.掌握并運用色彩冷暖比照知識這 一過程，是由感性上升到理性的一個難點。如果單憑教師空洞地去講解、簡單的操作演示, 是很難完成教學(xué)任務(wù)的，調(diào)動不起學(xué)生的興趣。為了便于調(diào)動學(xué)生的興趣，我制作了課件, 充分利用屏幕展示圖片、作品等，通過比照，使學(xué)生直接感受到不同色彩、畫面的冷暖感 覺，并聯(lián)系學(xué)生的實際生活進(jìn)行講解舉例，比講解更直觀、更形象，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué) 習(xí)環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識。在教學(xué)過程中，我始終圍繞“教師為主