保定市水資辦信息化建議書

1、 育英學(xué)校信息化建設(shè)書PAGE PAGE 22北京海淀區(qū)北洼路號華澳中心號樓室 電話：（010）64459700 傳真：（010）51265897 育英學(xué)校信息化化建設(shè)書地址：北京市海海淀區(qū)北洼路路4號華澳中中心2號樓77D室電話：010-644599700傳真：010-644599700郵編：1000029編寫：北京蜂巢巢聯(lián)合科技發(fā)發(fā)展有限公司司市場部 日期：20066年03月19日目錄TOC o h z HYPERLINK l _Toc36319127 一、 信息平臺臺項(xiàng)目概要 PAGEREF _Toc36319127 h 4 HYPERLINK l _Toc36319128 信息平臺建設(shè)

2、的的目的 PAGEREF _Toc36319128 h 4 HYPERLINK l _Toc36319129 信息平臺實(shí)現(xiàn)的的功能 PAGEREF _Toc36319129 h 4 HYPERLINK l _Toc36319130 信息平臺項(xiàng)目合合作的緣起 PAGEREF _Toc36319130 h 4 HYPERLINK l _Toc36319131 二、 需求分析析 PAGEREF _Toc36319131 h 4 HYPERLINK l _Toc36319132 針對建立一個(gè)服服務(wù)全校師生生的教務(wù)信息息平臺 PAGEREF _Toc36319132 h 5 HYPERLINK l _T

3、oc36319133 針對師生的信息息交換 PAGEREF _Toc36319133 h 5 HYPERLINK l _Toc36319134 針對教務(wù)信息管管理和操作流流程 PAGEREF _Toc36319134 h 5 HYPERLINK l _Toc36319135 三、 信息平臺臺總體規(guī)劃 PAGEREF _Toc36319135 h 5 HYPERLINK l _Toc36319136 3.信息平臺臺建設(shè)對育英英學(xué)校的應(yīng)用用 PAGEREF _Toc36319136 h 5 HYPERLINK l _Toc36319137 教務(wù)信息發(fā)布 PAGEREF _Toc36319137 h

4、 5 HYPERLINK l _Toc36319138 24小時(shí)教育課課堂 PAGEREF _Toc36319138 h 6 HYPERLINK l _Toc36319139 全校師生互動(dòng)教教育平臺 PAGEREF _Toc36319139 h 6 HYPERLINK l _Toc36319140 全校師生溝通的的平臺 PAGEREF _Toc36319140 h 6 HYPERLINK l _Toc36319141 現(xiàn)有教育資源整整合平臺 PAGEREF _Toc36319141 h 6 HYPERLINK l _Toc36319142 3.2需求總結(jié)結(jié) PAGEREF _Toc363191

5、42 h 6 HYPERLINK l _Toc36319143 3.3發(fā)展方向向 PAGEREF _Toc36319143 h 7 HYPERLINK l _Toc36319144 3.4信息平臺臺的服務(wù)模式式 PAGEREF _Toc36319144 h 7 HYPERLINK l _Toc36319145 信息平臺服務(wù)的的群體 PAGEREF _Toc36319145 h 7 HYPERLINK l _Toc36319146 信息平臺的特色色功能 PAGEREF _Toc36319146 h 7 HYPERLINK l _Toc36319147 信息平臺的功能能應(yīng)用 PAGEREF _To

6、c36319147 h 7 HYPERLINK l _Toc36319148 四、 信息平臺臺風(fēng)格設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc36319148 h 7 HYPERLINK l _Toc36319149 41信息平臺臺定位 PAGEREF _Toc36319149 h 7 HYPERLINK l _Toc36319150 42網(wǎng)站創(chuàng)意意 PAGEREF _Toc36319150 h 8 HYPERLINK l _Toc36319151 4信息平臺臺風(fēng)格 PAGEREF _Toc36319151 h 8 HYPERLINK l _Toc36319152 五、 信息平臺臺內(nèi)容設(shè)計(jì) PAGEREF

7、_Toc36319152 h 9 HYPERLINK l _Toc36319153 5.1信息平臺臺內(nèi)容服務(wù)拓拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖 PAGEREF _Toc36319153 h 9 HYPERLINK l _Toc36319154 5.2育英信息息平臺首頁主主要內(nèi)容框架架 PAGEREF _Toc36319154 h 10 HYPERLINK l _Toc36319155 六、信息平臺技技術(shù)規(guī)范 PAGEREF _Toc36319155 h 11 HYPERLINK l _Toc36319156 6.設(shè)計(jì)規(guī)范范及要求 PAGEREF _Toc36319156 h 11 HYPERLINK l _Toc3

8、6319157 6.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)構(gòu)規(guī)范 PAGEREF _Toc36319157 h 11 HYPERLINK l _Toc36319158 開放性 PAGEREF _Toc36319158 h 11 HYPERLINK l _Toc36319159 高性能 PAGEREF _Toc36319159 h 11 HYPERLINK l _Toc36319160 可靠性 PAGEREF _Toc36319160 h 11 HYPERLINK l _Toc36319161 先進(jìn)靈活性 PAGEREF _Toc36319161 h 112 HYPERLINK l _Toc36319162 七、 功能模塊塊

9、介紹分析 PAGEREF _Toc36319162 h 12 HYPERLINK l _Toc36319163 7.教務(wù)動(dòng)態(tài)態(tài)信息發(fā)布系系統(tǒng)模型 PAGEREF _Toc36319163 h 12 HYPERLINK l _Toc36319164 教務(wù)信息發(fā)布前前臺： PAGEREF _Toc36319164 h 12 HYPERLINK l _Toc36319165 教務(wù)信息發(fā)布后后臺管理 PAGEREF _Toc36319165 h 13 HYPERLINK l _Toc36319166 7. BBSS討論區(qū)： PAGEREF _Toc36319166 h 13 HYPERLINK l _

10、Toc36319167 7.信息數(shù)據(jù)據(jù)庫系統(tǒng)模型型 PAGEREF _Toc36319167 h 13 HYPERLINK l _Toc36319168 7.師生管理理系統(tǒng)模型 PAGEREF _Toc36319168 h 14 HYPERLINK l _Toc36319169 1、師生管理部部分： PAGEREF _Toc36319169 h 14 HYPERLINK l _Toc36319170 2、師生專區(qū)部部分： PAGEREF _Toc36319170 h 15 HYPERLINK l _Toc36319171 師生注冊 PAGEREF _Toc36319171 h 115 HYPE

11、RLINK l _Toc36319172 7.權(quán)限管理理系統(tǒng)模型 PAGEREF _Toc36319172 h 15 HYPERLINK l _Toc36319173 7.6系統(tǒng)數(shù)據(jù)據(jù)庫基本組成成 PAGEREF _Toc36319173 h 16 HYPERLINK l _Toc36319174 7.7后臺管理理技術(shù) PAGEREF _Toc36319174 h 16 HYPERLINK l _Toc36319175 八、信息平臺的的開發(fā)與實(shí)施施 PAGEREF _Toc36319175 h 17 HYPERLINK l _Toc36319176 信息平臺的開發(fā)發(fā)周期 PAGEREF _To

12、c36319176 h 17 HYPERLINK l _Toc36319177 信息平臺的實(shí)施施 PAGEREF _Toc36319177 h 17 HYPERLINK l _Toc36319178 九、信息平臺報(bào)報(bào)價(jià) PAGEREF _Toc36319178 h 17一、 信息平臺臺項(xiàng)目概要信息平臺建設(shè)的的目的建立一個(gè)覆蓋育育英學(xué)校所有有信息資源的的信息使用平平臺，使全校校的師生不用用為使用不同同信息資源尋尋找是登陸界界面而苦惱,使學(xué)校的擁擁有一個(gè)統(tǒng)一一的信息發(fā)布布平臺，使全全校的師生擁擁有一個(gè)真正正服務(wù)于自己己的信息平臺臺。 信息平臺實(shí)現(xiàn)的的功能通過實(shí)施電子信信息化轉(zhuǎn)型整整合策略，以以建立

13、一個(gè)服服務(wù)全校師生生信息化使用用平臺為主導(dǎo)導(dǎo),因此該信信息平臺系統(tǒng)統(tǒng)將實(shí)現(xiàn)：整合學(xué)校現(xiàn)有的的教育軟件、教教育資源庫、各各種常用軟件件等教育信息息化資源，使使其擁有一個(gè)個(gè)統(tǒng)一的使用用操作界面。是是各種資源更更加便利的服服務(wù)于全校師師生的使用。建立一個(gè)更強(qiáng)大大的對內(nèi)宣傳傳窗口，逐漸漸樹立學(xué)校信信息化辦公信信息化教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)形象；建立一套對內(nèi)辦辦公信息管理理系統(tǒng)； 建立一個(gè)小小時(shí)在線的網(wǎng)網(wǎng)上校園信息息查詢系統(tǒng)；建立一個(gè)小小時(shí)在線的網(wǎng)網(wǎng)上信息發(fā)布布系統(tǒng)；建立一個(gè)小小時(shí)在線的網(wǎng)網(wǎng)上互動(dòng)交流流平臺；建立一個(gè)小小時(shí)在線的網(wǎng)網(wǎng)上資源查閱閱平臺；信息平臺項(xiàng)目合合作的緣起育英學(xué)校已經(jīng)基基本完成了校校園網(wǎng)的建設(shè)設(shè)工作

14、，各種種教育軟件、教教育資源庫等等教育資源已已經(jīng)基本配置置，但是隨著著硬件設(shè)施的的齊全全校網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的互通師師生對教育自自用的方便使使用，成為了了信息化能否否真正服務(wù)學(xué)學(xué)校的關(guān)鍵。因因此學(xué)校希望望能有一個(gè)資資源整合平臺臺服務(wù)于全校校師生；北京京銅魁科技發(fā)發(fā)展有限公司司運(yùn)用其在信信息平臺建立立和實(shí)施電子子政務(wù)應(yīng)用等等方面多年來來和各種類型型政府合作的的經(jīng)驗(yàn)，為育育英學(xué)校信息息平臺建設(shè)提提供一套完整整的平臺解決決方案。二、 需求分析析我們根據(jù)客戶的的基本資料及及育英學(xué)校對對信息平臺的的一些具體要要求，列出以以下的育英學(xué)學(xué)校需求內(nèi)容容：育英學(xué)校信息息平臺需要解解決的主要問問題是：建立一個(gè)服務(wù)全全校師生的

15、教教務(wù)信息平臺臺各種教育資源整整合平臺建立一個(gè)師生順順心交流的互互動(dòng)空間所以在需求求分析時(shí)我們們按照信息平平臺所針對得得對象分類，當(dāng)當(dāng)中具體列出出由那幾個(gè)功功能模塊組成成：針對建立一個(gè)服服務(wù)全校師生生的教務(wù)信息息平臺信息發(fā)布系統(tǒng)注冊的BBS討討論區(qū) 歷史信息查詢數(shù)數(shù)據(jù)庫針對師生的信息息交換師生注冊、登錄錄管理 （用用作師生BBBS登錄等）不同教務(wù)信息查查詢根據(jù)權(quán)限下載教教育資料網(wǎng)上信息定制針對教務(wù)信息管管理和操作流流程權(quán)限管理教師管理教師操作權(quán)限管管理教務(wù)信息管理各類教務(wù)信息、發(fā)發(fā)布?xì)v史教務(wù)信息的的整理；三、 信息平臺臺總體規(guī)劃3.信息平臺臺建設(shè)對育英英學(xué)校的應(yīng)用用教務(wù)信息發(fā)布信息平臺作為教教

16、務(wù)信息的發(fā)發(fā)布平臺，不不同年級和辦辦公室的主管管教師通過不不同的身份驗(yàn)驗(yàn)證可以登陸陸到信息平臺臺的發(fā)布后臺臺發(fā)布管理本本辦公室或年年級的教務(wù)信信息。教務(wù)信信息平臺采用用自動(dòng)入庫機(jī)機(jī)制使得不同同的教務(wù)信息息發(fā)布一段時(shí)時(shí)間后可以自自動(dòng)備份入庫庫，便于以后后全校師生對對不同階段教教務(wù)信息的查查詢。該教務(wù)務(wù)信息發(fā)布系系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)教教務(wù)信息發(fā)布布的同時(shí)也滿滿足教務(wù)信息息的歸檔管理理。24小時(shí)教育課課堂通過對不同教育育資源的分類類整合，使不不同需求的學(xué)學(xué)生可以方便便的查找到自自己需要的學(xué)學(xué)習(xí)資料。使使學(xué)生在輕松松中學(xué)習(xí)到掌掌握各種文化化知識。全校師生互動(dòng)教教育平臺第一、學(xué)校的教教師通過在不不同的論壇中中發(fā)標(biāo)

17、自己的的教學(xué)觀點(diǎn)、教教學(xué)課件。學(xué)學(xué)生可以通過過對各個(gè)教師師發(fā)布帖子的的學(xué)習(xí)，從而而達(dá)到吸取全全教師教學(xué)的的精華。并且且可以通過不不同帖子的回回復(fù)達(dá)到和不不同老師進(jìn)行行溝通。第二、學(xué)生可以以通過不同的的論壇寫下自自己在學(xué)習(xí)中中的困惑。全全校的教師可可以針對學(xué)生生的困惑進(jìn)行行指導(dǎo)，每個(gè)個(gè)學(xué)生都可以以真正等到全全校老師的指指導(dǎo)。第三、教師之間間通過針對不不同的教學(xué)法法發(fā)、觀點(diǎn)的的溝通，各家家開闊彼此的的教學(xué)思路提提高彼此的教教學(xué)水平。全校師生溝通的的平臺通過信息平臺的的BBS聊天天室，每個(gè)學(xué)學(xué)生可以選擇擇和自己喜歡歡的老師進(jìn)行行交流，使自自己的困惑得得以解開。同同時(shí)老師通過過和不同學(xué)生生的交流可以以

18、更加了解學(xué)學(xué)生的心理，更更利于教學(xué)的的開展。通過信息平臺的的BBS聊天天室，所有的的學(xué)生可以在在屬于自己的的世界中盡情情的和自己身身邊的但不認(rèn)認(rèn)識的校友進(jìn)進(jìn)行溝通，使使全校的學(xué)生生之間的距離離變得更加緊緊密彼此成為為好友，通過過溝通在校友友的幫助中得得到進(jìn)步。通過信息平臺的的BBS聊天天室，所有的的教職員工可可以彼此溝通通教學(xué)中的難難點(diǎn)和不足，各各取所長，在在相互的交流流中提高全校校教師教學(xué)能能力，在相互互的交流中使使得整個(gè)教師師隊(duì)伍變得更更加的團(tuán)結(jié)?，F(xiàn)有教育資源整整合平臺通過信息平臺把把現(xiàn)有的信息息資源整合到到一個(gè)信息平平臺中，使不不同的教師、學(xué)學(xué)生使用不同同的教育資源源是可以通過過一個(gè)統(tǒng)一

19、熟熟悉的平臺輕輕松的找到使使用，再也不不用為在不到到自己需要的的資源而浪費(fèi)費(fèi)時(shí)間。3.2需求總結(jié)結(jié)建立一個(gè)整合了了學(xué)校所有教教育資源的信信息平臺；建立一個(gè)時(shí)時(shí)互互動(dòng)的教務(wù)信信息檔案庫；建立一個(gè)互動(dòng)的的學(xué)生和學(xué)生生、學(xué)生和教教師、教師和和教師溝通平平臺3.3發(fā)展方向向展望未來，各類類教育軟件教教育資源越來來越多，如何何使各種資源源整合到一個(gè)個(gè)信息平臺上上使得各類軟軟件更好的服服務(wù)于學(xué)校師師生，成為各各個(gè)學(xué)校信息息建設(shè)的關(guān)鍵鍵。3.4信息平臺臺的服務(wù)模式式信息平臺服務(wù)的的群體全校的教師全校的學(xué)生所有的家長信息平臺的特色色功能互動(dòng)的交流平臺臺各類教育資源的的充分整合相關(guān)信息的動(dòng)態(tài)態(tài)發(fā)布；實(shí)時(shí)歷史數(shù)據(jù)

20、查查詢；多級用戶權(quán)限訪訪問和管理。信息平臺的功能能應(yīng)用此信息平臺項(xiàng)目目依托北京銅銅魁科技發(fā)展展有限公司對對信息網(wǎng)絡(luò)化化管理的策略略、合理的管管理資源運(yùn)用用以及系統(tǒng)的的規(guī)劃，構(gòu)建建一個(gè)全面整整合教育資源源信息服務(wù)的的網(wǎng)絡(luò)平臺；初期建立一一個(gè)基于數(shù)據(jù)據(jù)庫發(fā)布機(jī)制制的動(dòng)態(tài)信息息發(fā)布平臺和和互動(dòng)的交流流平臺、后臺臺分級權(quán)限管管理系統(tǒng)。中中遠(yuǎn)期該針對對學(xué)校的發(fā)展展把教學(xué)的所所有的辦公、教教學(xué)工作真正正的移到該信信息平臺上。四、 信息平臺臺風(fēng)格設(shè)計(jì)41信息平臺臺定位一個(gè)整整服務(wù)于于全校的師生生的信息平臺臺，定位于清清晰、明快、專專業(yè)，實(shí)現(xiàn)信信息交換、內(nèi)內(nèi)部管理于一一體的綜合性性信息平臺。42網(wǎng)站創(chuàng)意意突出

21、學(xué)校信息發(fā)發(fā)布窗口和師師生輕松溝通通平臺的定位位，使信息平平臺成為一個(gè)個(gè)全校師生喜喜歡的信息平平臺。4信息平臺臺風(fēng)格信息平臺的建設(shè)設(shè)，將圍繞“教務(wù)信息、師師生溝通”這一宗旨綜綜合設(shè)計(jì)。具具體來說，主主要從以下方方面來著手：總體印象：立足足于教務(wù)信息息發(fā)布，師生生溝通，主題題突出，內(nèi)容容精干，形式式簡潔；版式布局：欄目目集中，分欄欄目檢索明確確，導(dǎo)航標(biāo)志志清晰；色彩運(yùn)用：以海海水的藍(lán)色為為主色調(diào)，總總體呈清新、鮮鮮明、簡潔的的特征。圖片運(yùn)用：配合合文字及色塊塊，以生動(dòng)的的形象圖片表表達(dá)專業(yè)信息息網(wǎng)站的實(shí)力力和創(chuàng)造力；在結(jié)構(gòu)上：運(yùn)用用統(tǒng)一的通用用信息規(guī)劃，使使信息平臺始始終保持一種種方便快捷、清清

22、晰明確的瀏瀏覽路線。在功能上：信息息平臺內(nèi)容從從各方面盡量量滿足學(xué)校信信息資源整合合的要求。五、 信息平臺臺內(nèi)容設(shè)計(jì)5.1信息平臺臺內(nèi)容服務(wù)拓拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖育育英學(xué)校信息管理平臺師生登錄區(qū)軟件下載信息展示區(qū)教務(wù)信息發(fā)布教務(wù)信息顯示按時(shí)間順序查詢按部門進(jìn)行查詢模糊信息查詢知識園地著名引擎鏈接國內(nèi)知名引擎國外知名引擎行業(yè)知名引擎教育網(wǎng)引擎友情鏈接各知識網(wǎng)站鏈接各科技網(wǎng)站鏈接小學(xué)知識園地初中知識園地高中知識園地各類專業(yè)知識園地科學(xué)園地農(nóng)村園地各國風(fēng)情校園通訊校內(nèi)日程系統(tǒng)管理后臺管理系統(tǒng)教務(wù)信息發(fā)布管理信息數(shù)據(jù)庫管理師生注冊審批分級權(quán)限管理師生論壇知識天地聊天室軟件倉庫5.2育英信息息平臺首頁主主要內(nèi)容框

23、架架學(xué)校校訓(xùn)學(xué)校LOGO學(xué)校校訓(xùn)學(xué)校LOGO教務(wù)信息發(fā)布教務(wù)處：高中組初中組小學(xué)組知識園地高中園地初中園地小學(xué)園地科技園地教務(wù)信息查詢各類知識軟件下載各類教育軟件的鏈接師生登陸各引擎的鏈接學(xué)校通訊LOGO校內(nèi)日程LOGO知識天地LOGO軟件倉庫師生論壇LOGO聊天室郵件登陸用戶名密 碼注：此首頁設(shè)計(jì)計(jì)僅供參考，具具體表現(xiàn)形式式及細(xì)節(jié)可根根據(jù)需要作相相應(yīng)的調(diào)整。六、信息平臺技技術(shù)規(guī)范6.設(shè)計(jì)規(guī)范范及要求設(shè)計(jì)過程要充分分考慮學(xué)校已已有的信息資資源，盡量保保持原有信息息系統(tǒng)的互連連與共享；要充分體現(xiàn)本系系統(tǒng)的便捷性性、適用性與與開放性；鑒于系統(tǒng)的重要要性，要對網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)采取必要要的加密措施施和安全措施施

24、；要詳細(xì)測試本系系統(tǒng)的各項(xiàng)技技術(shù)性能指標(biāo)標(biāo)，以確保其其可靠性；數(shù)據(jù)庫和設(shè)計(jì)要求建建立規(guī)范的各各級文檔；信息平臺中心平平臺選用WIINDOWSS 20000；全部頁面格式用用樣式表單控控制（inddex.csss）；在導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)中中使用標(biāo)簽技技術(shù)，方便系系統(tǒng)更新和維維護(hù)；頁面盡量少用，保保持整潔干凈凈；支持.以上，等瀏覽器器；采用的顯顯示分辨率標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是：；設(shè)計(jì)人員注意信信息平臺特色色的突出、視視覺識別體系系。6.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)構(gòu)規(guī)范開放性選擇開放性好的的硬件、軟件件和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)統(tǒng)，支持全部部流行網(wǎng)絡(luò)協(xié)協(xié)議（、等），保保證系統(tǒng)之間間的可連接性性和互可操作作性，網(wǎng)絡(luò)能能支持不同廠廠商的系統(tǒng)，并并使各系統(tǒng)之之

25、間能夠以統(tǒng)統(tǒng)一的界面對對文件、數(shù)據(jù)據(jù)以及應(yīng)用系系統(tǒng)進(jìn)行訪問問。高性能所采用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)設(shè)備和主機(jī)服服務(wù)器必須是是吞吐量大、響響應(yīng)快、具有有很高的實(shí)時(shí)時(shí)聯(lián)機(jī)事務(wù)處處理能力及快快速的通道，網(wǎng)絡(luò)絡(luò)接口有足夠夠的頻寬（例例如：采用專專用專專用數(shù)據(jù)中心心服務(wù)器）可靠性選擇高性能硬件件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備備，具有高可可靠性的保護(hù)護(hù)措施，具有有錯(cuò)誤的自動(dòng)動(dòng)識別、自動(dòng)動(dòng)糾錯(cuò)和恢復(fù)復(fù)功能，如冗冗余供電系統(tǒng)統(tǒng)、自動(dòng)再引引導(dǎo)、散熱控控制、內(nèi)存自自動(dòng)糾錯(cuò)、系系統(tǒng)自動(dòng)重起起和支持、集群群Cluteer等技術(shù)，保保證系統(tǒng)不停停機(jī)。先進(jìn)靈活性選擇的設(shè)備必須須是世界最先先進(jìn)的，同時(shí)時(shí)考慮到未來來國外發(fā)展方方向，應(yīng)該至至少年內(nèi)技術(shù)處處于可用

26、性和和領(lǐng)先地位。七、 功能模塊塊介紹分析7.教務(wù)動(dòng)態(tài)態(tài)信息發(fā)布系系統(tǒng)模型實(shí)現(xiàn)在線更更新、管理各各欄目的頁面面信息。所有有教務(wù)信息的的發(fā)布均通過過數(shù)據(jù)庫程序序自動(dòng)運(yùn)行，信信息錄入模塊塊中設(shè)置教務(wù)務(wù)信息所需要要的各項(xiàng)字段段的編輯錄入入框，網(wǎng)站管管理員只需要要照錄入框各各項(xiàng)字段進(jìn)行行錄入提交即即告完成教務(wù)務(wù)信息發(fā)布工工作。錄入提交后的教教務(wù)內(nèi)容，保保存在信息平平臺數(shù)據(jù)庫中中，在信息平平臺中通過數(shù)數(shù)據(jù)庫程序調(diào)調(diào)用，可以實(shí)實(shí)現(xiàn)在信息平平臺的任何一一位置按某一一形式、風(fēng)格格顯示指定的的教務(wù)信息內(nèi)內(nèi)容。教務(wù)信息數(shù)據(jù)中心教務(wù)信息數(shù)據(jù)中心前臺顯示后臺發(fā)布前臺顯示后臺發(fā)布高中高中:教務(wù)信息:（信息平臺管理員）（信

27、息平臺管理員）（師生瀏覽）（師生瀏覽）教務(wù)信息發(fā)布前前臺：對教務(wù)信息進(jìn)行行分欄分類發(fā)發(fā)布采用實(shí)時(shí)發(fā)布更更新的技術(shù)對教務(wù)信息進(jìn)行行重要性、發(fā)發(fā)布壽命、發(fā)發(fā)布部門進(jìn)行行統(tǒng)一管理教務(wù)信息發(fā)布后后臺管理添加教務(wù)信息 ，發(fā)布部門門進(jìn)行統(tǒng)一管管理7. BBSS討論區(qū)：學(xué)生討論區(qū)：師師生通過在線線免費(fèi)注冊取取得進(jìn)入該討討論區(qū)的資格格，發(fā)表論題題和參與討論論 教師討論區(qū)：教教師在線注冊冊后經(jīng)過管理理員授權(quán)可進(jìn)進(jìn)入論壇區(qū)發(fā)發(fā)表言論，及及重要文獻(xiàn)，供供客戶和讀者者參考。提出出意見看法。 管理員可刪除帖帖子 7.信息數(shù)據(jù)據(jù)庫系統(tǒng)模型型數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫程序接口教師論壇學(xué)生論壇會(huì)員接口管理員接口瀏覽查詢發(fā)表瀏覽添加刪除界面

28、設(shè)置功能說明：教務(wù)務(wù)信息數(shù)據(jù)庫庫是一系列信信息庫的集合合，所有與信信息相關(guān)的信信息平臺發(fā)布布的信息，將將通過后臺數(shù)數(shù)據(jù)庫程序控控制，按照要要求在信息平平臺的某一位位置顯示，師師生可通過定定義不同的查查詢、檢索條條件，實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)性化的信息息瀏覽；各個(gè)個(gè)信息庫模塊塊均設(shè)定可獨(dú)獨(dú)立操作的后后臺接口、WWEB操作界界面，讓網(wǎng)站站管理者輕松松進(jìn)行信息數(shù)數(shù)據(jù)庫信息的的管理維護(hù)（添添加、修改、刪刪除、界面設(shè)設(shè)置）。7.師生管理理系統(tǒng)模型師生登錄平臺師生注冊師生登錄平臺師生注冊輸入客戶識別碼填寫在線登記表輸入客戶識別碼填寫在線登記表身份、密碼檢測存入臨時(shí)師生數(shù)據(jù)庫身份、密碼檢測存入臨時(shí)師生數(shù)據(jù)庫終止操作終止操作聯(lián)系有效資格審核聯(lián)系有效資格審核權(quán)限意向權(quán)限意向師生數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)為正式會(huì)員師生數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)為正式會(huì)員師生服務(wù)系統(tǒng)師生服務(wù)系統(tǒng)信息操作服務(wù)信息查詢信息操作服務(wù)信息查詢1、師生管理部部分：可對每個(gè)師生的的信息進(jìn)行審審查，可修改改師生的信息息?？蓜h除某某個(gè)師生，可可對每個(gè)師生生進(jìn)行安全級級別的設(shè)定。2、師生專區(qū)部部分：師生填寫必要的的信息，登陸陸后可對保護(hù)護(hù)的內(nèi)容進(jìn)行行查看，可規(guī)規(guī)定師生瀏覽覽等級和欄目目的安全加密密等級。師生注冊提供盡可能的詳詳細(xì)信息，及及真實(shí)資料。通通過有網(wǎng)管部部門審批以后后可以進(jìn)行登登陸，享受本本信息平臺提提供