云南省麻栗坡縣董干中學(xué)七年級政治下冊 第二框 心中有火山教學(xué)課件 人民版

1、觀賞“憤怒寶寶表情秀人一產(chǎn)生憤怒時會是什么表情呢？下面請328想一想：為什么會產(chǎn)生憤怒呢？ 憤怒的產(chǎn)生請看下面專家的解說428 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能時時順心、事事如意。當(dāng)自己的愿望一再受挫，緊張狀態(tài)逐漸積累，就會產(chǎn)生富有敵意的情緒，這種敵意情緒就是憤怒。5281、發(fā)怒如同火山爆發(fā)， 會造成不良后果。 隨意發(fā)火很容易破壞人際關(guān)系，并給人留下缺乏修養(yǎng)的印象，對自己的健康也是有害無利。一、怒火熊熊勿傷人628上星期，我的作業(yè)錯了好幾道題，我媽把我狠狠地說了一頓，氣死我了。我就大吵大鬧，還不肯吃飯。我媽一開始還不理我，但到晚上8點(diǎn)多鐘就慌了神了，一個勁兒地說好話哄我。嘿，這下我才平衡。怒火需要發(fā)泄

2、。下面的人物發(fā)泄憤怒的方式可取嗎？為什么？728我告訴他的秘密他干嘛又告訴了別人？還好朋友呢，我恨死他了！今天學(xué)校檢查衛(wèi)生，昨天放學(xué)后我在他抽屜里放了不少垃圾。這下他可要倒霉了，真痛快！這兩個人物發(fā)泄憤怒的方式都是不可取的。因?yàn)閭α藙e人，是不尊重他人、極其自私的表現(xiàn)。8282、在發(fā)泄怒火時應(yīng)注意的問題？首先是不要傷害自己；其次是不要傷害別人；另外，也不能借破壞公共財物、擾亂社會秩序等手段來發(fā)泄憤怒。928憤怒情緒產(chǎn)生后，不能放任自流。要善于調(diào)節(jié)憤怒情緒，掌握調(diào)節(jié)憤怒情緒的方法和合理的發(fā)泄方式1028看看下面調(diào)節(jié)憤怒情緒用的是什么方式、方法？大聲喊叫法運(yùn)動法傾訴法喊叫法運(yùn)動法傾訴法3、調(diào)節(jié)憤怒

3、情緒的方法、合理的發(fā)泄方式1428P20?珍惜憤怒? 思考： 這種“珍惜憤怒的觀點(diǎn)和前面的觀點(diǎn)平息發(fā)泄憤怒矛盾嗎?為什么?1528不矛盾。因?yàn)椋赫湎嵟谋澈?，?shí)際上是珍惜面對某種情況時我們內(nèi)心的同情心、正義感和責(zé)任感！生活中是不能沒有憤怒的，憤怒會驅(qū)使人做出輝煌的業(yè)績。憤怒不等于沖動，只要不失控，憤怒便充滿活力。16281、什么情況下我們應(yīng)該憤怒？當(dāng)你的信仰被玷污，當(dāng)你的家園被侵占，當(dāng)你的親人被殘害，當(dāng)你面對丑惡，面對污穢，面對人類品質(zhì)中最陰暗的角落，面對黑夜里橫行的鬼魅，你應(yīng)該憤怒。(二) 憤怒的力量17282、憤怒的積極作用1維護(hù)尊嚴(yán)；2承擔(dān)責(zé)任；3表達(dá)正氣、正義感、同情心。1828 憤

4、怒出詩人，憤怒也出統(tǒng)帥，出偉人，出大師；憤怒驅(qū)動平平常常的人做出輝煌的業(yè)績。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。 畢淑敏1928以下詩句分別表達(dá)什么情緒：漫卷讀書喜欲狂 怒發(fā)沖冠憑欄處 哀民生之多艱 問君能有幾多愁，恰似一江春水向江流 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 聞風(fēng)喪膽 欣喜、高興憤怒、可恨悲哀憂愁寂寞、凄慘恐懼、害怕2028思 考：1、在你的生活中，有什么事情是值得憤怒的？2、你能重新評價一下憤怒的作用嗎？憤怒是一把雙刃劍，有消極的一面，也有積極的一面。2128自我檢測單項(xiàng)選擇題：1、一個小職員受盡委屈，不敢與老板頂撞，把窩囊氣往妻子身上撒，妻子將怨氣轉(zhuǎn)移到孩子身上，孩子挨了罵，跑去踢狗

5、，窩火的狗跑去咬行人一口，那行人正是給職員受氣的老板。這個幽默故事告訴我們： A、憤怒只有破壞作用 B、任何情況下我們都應(yīng)該保持心平氣和，決不能發(fā)泄憤怒 C、輕易動怒不盡傷害別人，最終也會傷害自己 D、有了憤怒，千萬不要發(fā)泄出來C22282、以下選項(xiàng)中對憤怒的認(rèn)識不正確的選項(xiàng)是 D.只要不喪失理智，憤怒便充滿活力B23283、“怒向刀叢覓小詩。魯迅先生的這一詩句說明 怒只有破壞作用 怒是一種力量 憤怒也可以出詩人 只要不喪失理智，憤怒便充滿活力A. B. C. D. B2428小結(jié)心中有火山憤怒的產(chǎn)生：當(dāng)自己的愿望一再受挫，緊張狀態(tài)逐漸積累，就會產(chǎn)生憤怒。憤怒的危害：隨意發(fā)火很容易破壞人際關(guān)系

6、，并給人留下缺乏修養(yǎng)的印象，對自己的健康也是有害無利。發(fā)泄怒火時應(yīng)注意的問題：憤怒的積極作用：維護(hù)尊嚴(yán)；承擔(dān)責(zé)任；表達(dá)正氣、正義感、同情心。2528課后作業(yè)：有人認(rèn)為，怒是一把“雙刃劍，既能制敵，又會傷身。那么，你是怎樣看的呢？請抄題2628參考答案： 這種說法是正確的。面對邪惡，我們也許會怒火中燒，這是我們具有正義感的表現(xiàn)，它表達(dá)了正義的力量。但是，如果我們因怒而喪失理智，它也會傷人傷己。隨便發(fā)火會破壞人際關(guān)系，損害我們的健康，并給人留下缺乏修養(yǎng)的印象。27282828謝謝合作再 見2828路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。屈原讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫假設(shè)學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合。泰戈?duì)枌W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？孔子鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。李苦禪求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦