高三歷史試卷講評(píng) 三亞市第二中學(xué) 柯曉云2014課件

1、海南省2014年高中歷史中心組觀摩研討活動(dòng) 三亞市第二中學(xué) 2014年3月21日三亞市第二中學(xué)2014屆高三文科歷史第八次月考試卷講評(píng) 柯曉云 高三（3）班一、試卷總評(píng)： 本套試卷內(nèi)容涉及到必修一的巴黎公社、美蘇爭(zhēng)霸、必修二的羅斯福新政和中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和必修三的全部內(nèi)容（除三民主義、毛澤東思想和鄧小平理論外），考查知識(shí)面較廣,涉及重要史實(shí)、基本概念、基本理論等內(nèi)容，本次月考主要側(cè)重考查的是必修三的基礎(chǔ)知識(shí)，故選擇題設(shè)置30題，材料題為3題。二、成績分析（3班）題型最高分最低分分?jǐn)?shù)段分布備注選擇題52分（翟宏妹）18分80分段1人翟宏妹82分非選擇題第31題（10分）8分（張苓）1分6

2、079分11人班級(jí)平均分46.11，最高分82分，最低分20分。第32題（14分）14分（麥曉珊）4分4059分23人第33題（16分）15分（朱燕珍）6分139分21人班級(jí)1班2班3班4班5班總?cè)藬?shù)5455566159實(shí)考人數(shù)5450565558缺考人數(shù)0506180分以上321006079分3126117104059分2021233228139分012116200分人數(shù)00000總分34213019258224892628平均分63.4 60.4 46.1 45.3 45.3 及格人數(shù)342812710及格率（%）63.0%56.0%21.4%12.7%17.2%滿分人數(shù)00000滿分率（

3、%）0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%優(yōu)良人數(shù)32100優(yōu)良率（%）5.6%4.0%1.8%0.0%0.0%零分率0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%最低分4036201614最高分8589827172三、三亞市第二中學(xué)高三第八次月考?xì)v史考試情況3朱熹說：“若是饑而欲食，渴而欲飲，則此欲亦豈能無？”“同是事，是者便是天理，非者便是人欲。如視聽言動(dòng)，人所同也。非禮勿視聽言動(dòng)，便是天理；非禮而視聽言動(dòng)，便是人欲?！敝祆浔磉_(dá)的本意是A人不能存在正常的欲望 B人欲指的是違反了社會(huì)規(guī)范的欲望C人欲與人的正當(dāng)欲望是一概念 D人欲與天理是一致的B題號(hào)答案正答率類型錯(cuò)誤歸因 332.1精神文明對(duì)古文

4、理解不到位18人文字類材料5馬丁路德這樣描述他在奧古斯丁修道院塔樓的“福音體驗(yàn)”：“我夜以繼日地思索上帝公義的問題，直到我看出它與義人必因信得生的關(guān)系。不久我便明白上帝的公義真正指的是上帝以恩惠和憐憫使我們因信稱義。圣經(jīng)的一切話語有了新意義。”馬丁路德“福音體驗(yàn)”的重大意義在于 A動(dòng)搖了上帝在人們心中的地位B是人類自我意識(shí)的第一次覺醒C使人們獲得精神自由和靈魂得救的自主權(quán)D使宗教神權(quán)、專制王權(quán)和貴族特權(quán)遭到沉重打擊C題號(hào)答案正答率類型錯(cuò)誤歸因 532.1精神文明對(duì)宗教改革的相關(guān)知識(shí)不確定，和文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)混淆18人文字類材料171958年4月，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表大規(guī)模地搜集全國民歌的社論，各地報(bào)

5、刊紛紛開辟民歌專頁、專欄，僅半年時(shí)間，全國正式出版的民歌集就近800種。數(shù)月內(nèi)旅客們?cè)谏虾Ａ熊嚩巍奥每鸵庖姴尽鄙蠈懴碌脑姼柽_(dá)5300多首。這一現(xiàn)象主要反映了A新中國文化教育水平迅速提高 B社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)了文化進(jìn)步C政治活動(dòng)強(qiáng)烈影響到文化藝術(shù) D社會(huì)主義的文學(xué)創(chuàng)作空前繁榮C題號(hào)答案正答率類型錯(cuò)誤歸因 1726.7經(jīng)濟(jì)文明干擾項(xiàng)多，且分析能力差15人文字類材料（二）圖表類材料選擇題【題型特征】歷史表格類材料選擇題主要以數(shù)字表格、柱狀圖及坐標(biāo)曲線等為載體，借助于具體數(shù)字信息考查學(xué)生對(duì)表格的材料處理能力及靈活遷移所學(xué)知識(shí)的能力?！窘忸}技巧】解題時(shí)，先分析圖表信息，將其轉(zhuǎn)化為文字，然后再回歸課本，尋求

6、正確答案。該題型通常采用排除法。本卷第24、29、30題 ，示例試卷24.下圖所示的曲線反映了羅斯福新政前后的 A農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的波動(dòng) B社會(huì)失業(yè)率的起伏C銀行倒閉數(shù)量的變化 D公共工程投資額的增減(1)整頓和改革財(cái)政金融. 對(duì)破產(chǎn)銀行進(jìn)行整頓,放棄金本位,實(shí)行美元貶值,(2)調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn). 監(jiān)督生產(chǎn),調(diào)整商業(yè)金融.規(guī)定工業(yè)產(chǎn)量,市場(chǎng)分配價(jià)格.以此調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn),避免盲目競(jìng)爭(zhēng)和生產(chǎn)過?，F(xiàn)象.(3)限制農(nóng)業(yè)生產(chǎn). 有計(jì)劃地縮減農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模,銷毀過剩農(nóng)產(chǎn)品,以提高農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格,克服農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危機(jī).(4)調(diào)節(jié)勞資關(guān)系,舉辦公共工程和社會(huì)救濟(jì). 據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1933年初，美國銀行倒閉事件已經(jīng)上升到5500家，有

7、900萬儲(chǔ)戶失去了自己的存款。1933年3月3日，就在新任總統(tǒng)羅斯福宣誓就職的前一天，全國已有32個(gè)州的銀行全部倒閉或停業(yè)，整個(gè)金融系統(tǒng)陷于癱瘓。羅斯福于1933年3月4日宣誓就任總統(tǒng)時(shí)，全國幾乎沒有一家銀行營業(yè)，支票在華盛頓已無法兌現(xiàn)。在羅斯福的要求下，3月9日，國會(huì)通過緊急銀行法，決定對(duì)銀行采取個(gè)別審查頒發(fā)許可證制度，對(duì)有償付能力的銀行，允許盡快復(fù)業(yè)。從3月13日至15日，已有14771家銀行領(lǐng)到執(zhí)照重新開業(yè)，與1929年危機(jī)爆發(fā)前的，25568家相比，淘汰了10797 家。羅斯福采取的整頓金融的非常 措施，對(duì)收拾殘局、穩(wěn)定人心起了巨大的作用。題號(hào)答案正答率類型錯(cuò)誤歸因 2426.7經(jīng)濟(jì)文

8、明無法讀表，且羅斯福新政內(nèi)容記憶不熟15人圖表類材料C（三）逆向型選擇題【題型特征】逆向型選擇題，就是要求選出不符合史實(shí)或歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)的選擇題，也稱否定選擇題。該題型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是在題干中有“不是”“不正確”“不包括”“錯(cuò)誤的”“無關(guān)的”“不屬于”等提示語?！窘忸}技巧】（1）排除法。（2）直選法。本卷第2、11、19、22、29題 ，示例：22貝多芬歷經(jīng)法國大革命前后歐洲社會(huì)劇變，給后人留下震撼人心的音樂史詩。對(duì)其第三（英雄）交響曲解讀有誤的是A作品充滿時(shí)代氣息 B作品有田園風(fēng)光般的抒情C作品含蓄地獻(xiàn)給一位無名英雄 D作品具有英雄史詩般的雄偉氣勢(shì)B排除法題號(hào)答案正答率類型錯(cuò)誤歸因 2233.

9、9精神文明審題不當(dāng)19人逆向型材料（四）因果選擇題【題型特征】因果型選擇題就是考查歷史事件或歷史相像的原因和結(jié)果的選擇題。題干中標(biāo)志性詞語有“主要原因”“是因?yàn)椤薄爸饕碛伞薄爸饕罁?jù)”“主要目的”“影響”“結(jié)果”等?！窘忸}技巧】可根據(jù)時(shí)間順序判斷因果關(guān)系。第4、15、18、25、28題 。28“就在21世紀(jì)的鐘聲即將敲響之前，從神州大地上消除了最后一塊帝國主義侵略造成的殖民地的殘痕，完整而徹底地完成了民族獨(dú)立的歷史使命。”完成這一歷史使命的根本保證是A“一國兩制”的提出 B“九二共識(shí)”的確定C中國國際威望的提高 D中國國力的強(qiáng)大D題號(hào)答案正答率類型錯(cuò)誤歸因 2835.7政治文明文字理解能力欠

10、缺20人因果類材料(五)組合型選擇題【題型特征】將同一類歷史事件或現(xiàn)象按一定的關(guān)系進(jìn)行組合的選擇題。【解題技巧】解法：解答時(shí)可采用選基法或列式法。首先，選定一個(gè)絕對(duì)正確或絕對(duì)錯(cuò)誤的答案為基點(diǎn)，然后順藤摸瓜，選出答案。列式法是將所有選項(xiàng)的數(shù)字列堅(jiān)式，四個(gè)選項(xiàng)都有的可確定，其他排除，從而縮小思考范圍，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷。本卷第4、6、7、8、9、13、20、30題屬于這種類型。7張曉明老師在“古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)”課上給同學(xué)們出了以下判斷題，其中符合史實(shí)的有人稱戰(zhàn)國思想家惠施學(xué)富五車，是指他旅行時(shí)也愛學(xué)習(xí)，五輛車上都裝滿愛看的紙質(zhì)書11世紀(jì)中葉，北宋平民畢升發(fā)明了膠泥活字印刷術(shù)，這是印刷業(yè)

11、的一大革新楷書奔放躍動(dòng)，線條流暢縱情，具有極高的審美價(jià)值，最能表現(xiàn)和抒發(fā)書法家的感情屈原的抒情長詩離騷具有現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，是楚辭的代表作，楚辭因此又稱“騷體”A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè)A題號(hào)答案正答率類型錯(cuò)誤歸因 751.8精神文明基礎(chǔ)不扎實(shí)29人組合型材料9歷史學(xué)家陳寅恪指出：“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世。”下列史實(shí)可以佐證這一觀點(diǎn)的是市坊融為一體 文人畫成就最為突出 儒家信仰重建 世俗文學(xué)興盛 A. B. C. D.C題號(hào)答案正答率類型錯(cuò)誤歸因 941.1精神文明基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)23人組合型材料（六）比較型選擇題 比較型選擇題是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件、歷史人物、歷史

12、現(xiàn)象或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映作為對(duì)象進(jìn)行比較分析的選擇題。 【解題技法】 一仔細(xì)審題， 二聯(lián)系教材中相關(guān)的知識(shí)，抽取、儲(chǔ)備與題意相關(guān)的知識(shí)，并進(jìn)行對(duì)比， 三把備選項(xiàng)和題干進(jìn)行聯(lián)系比較， 四審查備選項(xiàng)，只有本身是正確的且符合題干要求的備選項(xiàng)，才能最后入選。10明朝后期的李贄“離經(jīng)叛道”，自稱異端，向正統(tǒng)思想挑戰(zhàn)；文藝復(fù)興時(shí)期的薄伽丘在十日談中抨擊封建道德和教會(huì)的禁欲思想，二者在本質(zhì)上都反映了 A資產(chǎn)階級(jí)反封建的要求 B封建君主專制統(tǒng)治的腐朽和沒落 C資本主義萌芽時(shí)期個(gè)性解放的要求 D城市商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民對(duì)通俗文化的要求C題號(hào)答案正答率類型錯(cuò)誤歸因 1030.4精神文明文字理解能力欠缺

13、，不能從現(xiàn)象看本質(zhì)17人比較型材料33閱讀下列材料，回答：材料一 莎士比亞(15641616)的戲劇哈姆雷特中的一段獨(dú)白：“人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動(dòng)！在行動(dòng)上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！宇宙的精華！萬物的靈長！”（1） 材料一歐洲出現(xiàn)了什么事件？（1分）答： 事件：文藝復(fù)興（1分）五、材料題解析 材料二 “近五年來，中國人漸漸知道自己的不足了。第一期，先從器物上感覺不足。第二期，是從制度上感覺不足。第三期，便是人文根本上感覺不足。革命成功將近十年，所希望的件件都落空，漸漸有點(diǎn)廢然思返，要拿舊心理運(yùn)用新制度，決計(jì)不可能，

14、漸漸要求全人格的覺悟。所以最近兩三年間，算是畫出一個(gè)新時(shí)期來?！?梁?jiǎn)⒊迨曛袊M(jìn)化概論（2） 材料二中梁?jiǎn)⒊鶜w納的先進(jìn)中國人學(xué)習(xí)西方第一期、第二期、第三期分別有哪些重大史實(shí)。（6分）答： 史實(shí)：從林則徐、魏源提出“師夷長技以制夷”到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，是學(xué)習(xí)西方的器物；從維新變法到辛亥革命，是學(xué)習(xí)西方的制度；新文化運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級(jí)的思想文化。（6分） 材料四 張岱年主編的中國文化概論中有這樣一段論述：“16至17世紀(jì)的中國，新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)還十分微弱、脆嫩，明清時(shí)期的早期啟蒙思想家們先天不足，具有一種時(shí)代性的缺陷。地主階級(jí)知識(shí)分子黃宗羲、顧炎武提不出新的社會(huì)方案。資產(chǎn)階級(jí)思想家孟德斯鳩、盧梭們則拿

15、出了三權(quán)分立、君主立憲制、民主共和制這樣的資產(chǎn)階級(jí)國家藍(lán)圖。這表明，中國明清時(shí)期的進(jìn)步思想與18世紀(jì)歐洲啟蒙思想屬于兩個(gè)不同的歷史范疇。前者是中世紀(jì)末期的產(chǎn)物，后者是近代社會(huì)的宣言書。（4）依據(jù)材料四及所學(xué)知識(shí)回答“明清時(shí)期的進(jìn)步思想為什么僅是“中世紀(jì)末期的產(chǎn)物”而歐洲啟蒙思想?yún)s是“近代社會(huì)的宣言書”？（4分）答：原因：中國資本主義生產(chǎn)關(guān)系始終處于萌芽狀態(tài)，未能形成引起社會(huì)變革的階級(jí)力量；西歐資本主義迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)日益壯大。（4分）33【參考答案】（16分）閱讀下列材料，回答：（1） 事件：文藝復(fù)興（1分）（2） 史實(shí)：從林則徐、魏源提出“師夷長技以制夷”到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，是學(xué)習(xí)西方的器物；從維

16、新變法到辛亥革命，是學(xué)習(xí)西方的制度；新文化運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級(jí)的思想文化。（6分）（3）時(shí)期：人文主義起源于古希臘（1分）；文藝復(fù)興的核心是人文主義，啟蒙運(yùn)動(dòng)將人文主義發(fā)展為理性主義，為資本主義社會(huì)提供政治制度構(gòu)想，成為早期資產(chǎn)階級(jí)革命的思想武器。（4分）（4）原因：中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢，未能形成社會(huì)變革的階級(jí)力量；西歐資本主義迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)日益壯大。（4分）第一類根據(jù)材料（含圖表材料）概括、分析、概述、說明、指出等第二類根據(jù)材料（含圖表材料）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說明、指出等第三類結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說明、指出等第四類對(duì)比兩則材料，進(jìn)行說明或分析異同第五類簡(jiǎn)述的啟示或認(rèn)識(shí)從指定材料中得出答案從指定材料中及書本中得出答案從書本中得出答案從指定材料中得出答案從自己思考中得出答案（二）緊扣題意答題：“問什么答什么”；“怎么問就怎么答”（一）準(zhǔn)確審題：先審設(shè)問（方式.分值等);帶著設(shè)